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第一章集合與常用邏輯用語(yǔ)1.1集合的概念德宏州民族第一中學(xué)回顧初中所學(xué)的:1、整數(shù)的集合、自然數(shù)的集合;2、圓的定義.課前回顧1.知道集合的含義及集合中元素的性質(zhì),知道元素與集合的關(guān)系,并會(huì)判斷其關(guān)系。2.知道常用數(shù)集及其專用符號(hào)。3.能用列舉法和描述法表示集合。學(xué)習(xí)目標(biāo)例(1)中,我們把1~10之間的每一個(gè)偶數(shù)作為元素,這些元素的全體就是一個(gè)集合;同樣地,例(2)中,把立德中學(xué)今年入學(xué)的每一位高一學(xué)生作為元素,這些元素的全體也是一個(gè)集合.思考上面的例(3)到例(6)也都能組成集合嗎?它們的元素分別是什么?
一般地,我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素(element),把一些元素組成的總體叫做集合(set)(簡(jiǎn)稱為集).集合的定義:請(qǐng)同學(xué)們探討:①世界上的高山;中國(guó)的小河能構(gòu)成集合嗎?說(shuō)明集合的元素具有什么性質(zhì)?②由實(shí)數(shù)1、2
、3
、1
組成的集合有幾個(gè)元素?③問(wèn)題②說(shuō)明集合中的元素具有什么性質(zhì)?④由實(shí)數(shù)1、2
、3
組成的集合記為M,由實(shí)數(shù)3
、1
、2
組成的集合記為N,這兩個(gè)集合中的元素相同嗎?⑤問(wèn)題④這說(shuō)明集合中的元素具有什么性質(zhì)?請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)集合的性質(zhì),并討論集合能相等嗎?集合中元素具的有幾個(gè)特征⑴確定性-因集合是由一些元素組成的總體,當(dāng)然,我們所說(shuō)的“一些元素”是確定的.⑵互異性-即集合中的元素是互不相同的,如果出現(xiàn)了兩個(gè)(或幾個(gè))相同的元素就只能算一個(gè),即集合中的元素是不重復(fù)出現(xiàn)的.⑶無(wú)序性-即集合中的元素沒(méi)有次序之分.解:(1)不能.“體重很重”的標(biāo)準(zhǔn)不明確。(2)能.橫坐標(biāo)小于0且縱坐標(biāo)大于0的點(diǎn)都是第二象限的點(diǎn).(3)不能.“某些”指哪些?標(biāo)準(zhǔn)不明確.(4)能.就是小于或等于5的數(shù).(5)能.該方程的有理數(shù)解為x=0我們通常用大寫(xiě)拉丁字母A,B,C,…表示集合,用小寫(xiě)拉丁字母a,b,c,…表示集合中的元素.?dāng)?shù)學(xué)中一些常用的數(shù)集及其記法例
:用符號(hào)或填空3.14___Q
π____Q
0
____N*
____Z____Q__R練習(xí):用符號(hào)或填空1__N0__N-3__N0.5__N__N1__Z0__Z-3__Z0.5__Z__Z1__Q0__Q-3__Q0.5__Q__Q1__R0__R-3__R0.5__R__R從上面的例子看到,我們可以用自然語(yǔ)言描述一個(gè)集合.除此之外,還可以用什么方式表示集合呢?“地球上的四大洋”組成的集合可以表示為{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋};像這樣把集合的所有元素一一列舉出來(lái),并用花括號(hào)“{}”括起來(lái)表示集合的方法叫做列舉法.列舉法由于元素完全相同的兩個(gè)集合相等,而與列舉的順序無(wú)關(guān),因此一個(gè)集合可以有不同的列舉方法.例如,例1(1)的集合還可以寫(xiě)成思考你能用這樣的方法表示偶數(shù)集嗎?目標(biāo)檢測(cè)1.判斷下列元素的全體是否組成集合,并說(shuō)明理由:(1)與定點(diǎn)A,B等距離的點(diǎn);(2)高中學(xué)生中的游泳能手.(1)是,即線段AB的垂直平分線.(2)不是,因?yàn)橛斡灸苁峙c不是能手沒(méi)有具體的劃分標(biāo)準(zhǔn).小結(jié)反思集合的含義元素與集合之間的關(guān)系集合中元素的三個(gè)特征作業(yè):課本第5頁(yè)習(xí)題1.1習(xí)題1.1(第5頁(yè)){指南針,活字印刷,造紙術(shù),火藥}5.集合論是德國(guó)數(shù)學(xué)家康托爾于19世紀(jì)末創(chuàng)立的.當(dāng)時(shí),康托爾在解決涉及無(wú)限量研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),超過(guò)“數(shù)集”限制,提出了一般性的“集合”概念.希爾伯特贊譽(yù)其為
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