北師大版數(shù)學(xué)三上8.3存零用錢 （教學(xué)設(shè)計）

北師大版數(shù)學(xué)三上8.3存零用錢（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊8.3存零用錢，主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解存錢的概念，學(xué)會使用存錢罐，并能夠進行簡單的數(shù)學(xué)計算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握存零用錢的方法，培養(yǎng)學(xué)生的理財意識和自我管理能力。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生掌握存錢的基本方法，能夠自主管理自己的零用錢。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜勞動成果的價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的團隊意識。

教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生學(xué)會使用存錢罐，掌握存錢的步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理零用錢的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理財意識。

教學(xué)難點：

1.如何讓學(xué)生理解存錢的重要性，激發(fā)學(xué)生的存錢興趣。

2.如何讓學(xué)生掌握存錢的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)存錢的方法和步驟，讓學(xué)生能夠理解存錢的數(shù)學(xué)邏輯，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生學(xué)會通過觀察和分析存錢罐中的金額，進行簡單的數(shù)據(jù)處理，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，例如計算存錢罐中的總金額，找零等。

4.數(shù)學(xué)建模：通過設(shè)置存錢的情境，讓學(xué)生學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

5.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的團隊意識和溝通能力。

6.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計自己的存錢罐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，例如加減法、貨幣單位等。在知識層次上，學(xué)生已經(jīng)能夠理解貨幣的基本概念，知道人民幣的各種面額，并且能夠進行簡單的數(shù)學(xué)計算。這為學(xué)習(xí)存零用錢打下了良好的基礎(chǔ)。

在能力層次上，三年級的學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的觀察能力和動手能力也較強，能夠通過實際操作來理解和掌握存錢的方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)興趣。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手實踐，這有利于激發(fā)他們對存錢興趣的培養(yǎng)。同時，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也值得培養(yǎng)，他們往往能提出意想不到的觀點和解決方案。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一定差異。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問題，這可能會影響課堂教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)拇胧┨岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境也存在差異。部分學(xué)生可能對金錢概念較為模糊，沒有形成良好的理財意識。因此，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理財觀念，幫助他們樹立正確的價值觀。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從實際情境出發(fā)，引入存錢的主題，讓學(xué)生能夠輕松地理解和接受新知識。

2.充分利用學(xué)生的能力特點，設(shè)計多種實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中掌握存錢方法。

3.關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)差異，因材施教，鼓勵每個學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度和自律性。

5.結(jié)合學(xué)生的家庭背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的理財觀念，幫助他們樹立正確的價值觀。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)三上8.3存零用錢的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如存錢罐的圖片、虛擬貨幣等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和引導(dǎo)。

3.實驗器材：如果涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備存錢罐、虛擬貨幣、計算器等實驗器材，讓學(xué)生能夠親自動手操作，加深對存錢的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成輕松、活潑的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過動畫、圖片等形式展示存錢的過程和方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.小組討論指南：準備小組討論的指南，引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生交流和合作的能力。

7.課后作業(yè)：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實踐性的課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.家長溝通：與家長保持良好的溝通，讓家長了解課堂教學(xué)內(nèi)容和要求，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)學(xué)生的理財意識和自我管理能力。

9.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

10.安全指導(dǎo)：在進行實踐活動時，為學(xué)生提供必要的安全指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞存零用錢課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解存錢的概念和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解存零用錢課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出存零用錢課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解存錢的概念、步驟和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握存錢技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗存錢知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解存錢知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握存錢技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解存錢知識點，掌握存錢技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)存零用錢課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與存零用錢相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的存錢知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）理財知識書籍：推薦學(xué)生閱讀《小狗錢錢》、《富爸爸窮爸爸》等理財知識書籍，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于金錢管理和投資的知識。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線理財課程，如“網(wǎng)易云課堂”上的《個人理財規(guī)劃》課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理財知識。

（3）理財動畫片：推薦學(xué)生觀看《財富之路》等理財動畫片，以生動有趣的方式讓學(xué)生了解理財?shù)闹匾浴?/p>

（4）現(xiàn)實生活中的案例：讓學(xué)生關(guān)注身邊的理財案例，如家族企業(yè)的經(jīng)營、父母的投資經(jīng)歷等，從而提高學(xué)生的理財意識。

2.拓展建議

（1）開展家庭理財活動：鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭預(yù)算，管理家庭支出，讓學(xué)生在實踐中提高理財能力。

（2）組織學(xué)生參觀銀行、證券交易所等金融機構(gòu)：通過實地參觀，讓學(xué)生了解金融機構(gòu)的運作模式，增強理財觀念。

（3）開展校園理財比賽：組織學(xué)生參加校園理財比賽，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)理財知識，提高理財技能。

（4）撰寫理財日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的理財經(jīng)歷，總結(jié)理財心得，提高理財素養(yǎng)。

（5）組建理財小組：讓學(xué)生結(jié)成理財小組，共同探討理財問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

（6）開展理財主題班會：定期開展理財主題班會，讓學(xué)生分享自己的理財經(jīng)驗，提高班級整體的理財水平。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)存零用錢的概念、方法和步驟。

2.強調(diào)存零用錢的重要性，讓學(xué)生認識到存錢對于個人理財和未來發(fā)展的意義。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、小組合作、實踐活動等，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運用。

4.強調(diào)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，如邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、問題解決等，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：請判斷以下說法是否正確，并說明原因。

a.存錢就是將所有的零花錢都放入存錢罐中。（錯誤，因為這樣不利于零花錢的合理使用和管理）

b.存錢罐只能用來存錢，不能用來取錢。（錯誤，因為存錢罐的目的是幫助學(xué)生學(xué)會合理管理零花錢）

c.存錢是一種良好的生活習(xí)慣，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自律和理財意識。（正確）

2.選擇題：請選擇正確的答案。

a.存錢的方法有多種，以下哪種方法不適合小學(xué)生使用？

i.定期存錢

ii.獎勵存錢

iii.強制存錢

iv.任意存錢

答案：iv

b.以下哪種行為不屬于存錢？

i.定期將零花錢放入存錢罐中

ii.將節(jié)省下來的錢用于購買玩具

iii.將零花錢借給朋友

iv.將零花錢存入銀行

答案：iii

3.填空題：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，填寫以下空白。

a.存錢是從小培養(yǎng)理財意識和____________。

答案：自我管理能力

b.存錢的方法有多種，如____________、____________等。

答案：定期存錢、獎勵存錢

4.應(yīng)用題：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題。

a.小明有100元零花錢，他計劃每月存下50元，請問小明需要存幾個月才能存滿100元？

答案：小明需要存2個月才能存滿100元。

b.小紅有80元零花錢，她計劃每月存下30元，請問小紅需要存幾個月才能存滿100元？

答案：小紅需要存4個月才能存滿100元。

5.討論題：請以小組為單位，討論以下問題。

a.你們認為存錢對于小學(xué)生有什么意義？

b.你們有什么好的存錢方法可以分享給大家？

c.你們在存錢過程中遇到過哪些困難，是如何克服的？八、教學(xué)反思與改進在課后，我組織了一場教學(xué)反思活動，邀請學(xué)生、家長和同事們共同參與，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，學(xué)生們普遍反映存錢的概念和步驟容易理解，但在實際操作中，他們遇到了一些困難。例如，有的學(xué)生表示存錢罐太小，無法容納大量的零花錢；有的學(xué)生則表示難以堅持定期存錢。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中提供更大的存錢罐，并設(shè)計一些有趣的存錢活動，以鼓勵學(xué)生堅持定期存錢。

其次，家長和同事們提出了關(guān)于課堂活動的建議。他們認為，可以設(shè)計更多的實踐活動，如家庭理財活動、校園理財比賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，他們還建議我增加一些與實際生活相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解存錢的重要性。

在改進措施方面，我計劃采取以下措施：

1.提供更大的存錢罐，幫助學(xué)生更好地管理零花錢。

2.設(shè)計更多的實踐活動，如家庭理財活動、校園理財比賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.增加與實際生活相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解存錢的重要性。

4.加強與家長的溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的理財活動，共同培養(yǎng)學(xué)生的理財意識和自我管理能力。

5.定期進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.存零用錢的概念：理解存錢的意義，學(xué)會使用存錢罐。

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