Lesson 3 We are having a sports meet. 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Lesson3Wearehavingasportsmeet.第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Lesson3Wearehavingasportsmeet.第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》緊密?chē)@六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平，以“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)境和貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以及如何用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)和感受。

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握必要的詞匯，如“athlete”、“relayrace”、“medal”等，同時(shí)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，例如“Wearehavingasportsmeet.”和“Icanrunfast.”。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)過(guò)程中，我將采用多媒體教學(xué)手段，如運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高交際能力。在課程的最后，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享彼此的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的詞匯和句子，如“athlete”、“relayrace”、“medal”、“Wearehavingasportsmeet.”和“Icanrunfast.”等。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)在人們生活中的重要性，以及不同文化背景下運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦方式和活動(dòng)內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在不同文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的情境和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽(tīng)并理解他人的意見(jiàn)，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀、尋讀、略讀等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“athlete”、“relayrace”、“medal”、“sportsmeet”等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物、視頻等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型為“Wearehavingasportsmeet.”和“Icanrunfast.”。教師應(yīng)通過(guò)例句、情境模擬等方法，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這兩種句型。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料主要是關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)話或短文。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、提問(wèn)、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的口語(yǔ)表達(dá)重點(diǎn)是描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)和感受。教師可以設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對(duì)于一些抽象的體育詞匯，如“relayrace”、“medal”等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過(guò)展示實(shí)物、播放視頻等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些詞匯。

（2）句子結(jié)構(gòu)：對(duì)于“Wearehavingasportsmeet.”和“Icanrunfast.”這兩種句型的運(yùn)用，學(xué)生可能存在語(yǔ)法和搭配上的困惑。教師可以通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這兩種句型。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，學(xué)生可能因?yàn)槲幕尘昂蜕罱?jīng)驗(yàn)的影響，難以理解其中的細(xì)節(jié)。教師可以通過(guò)提前導(dǎo)入相關(guān)文化知識(shí)，以及聽(tīng)力后的討論和總結(jié)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)和感受時(shí)，可能存在詞匯匱乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師可以通過(guò)提供詞匯提示、糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

（5）文化差異：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦方式和活動(dòng)內(nèi)容存在認(rèn)知上的差異。教師可以通過(guò)對(duì)比分析、案例分享等方式，讓學(xué)生了解并尊重不同文化的運(yùn)動(dòng)會(huì)習(xí)俗。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員、裁判等角色，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一場(chǎng)虛擬的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并用英語(yǔ)匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果。

（3）交際型教學(xué)法：通過(guò)小組討論、pairwork等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷，并用英語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)展示實(shí)物、圖片、視頻等方式，讓學(xué)生直觀地理解運(yùn)動(dòng)詞匯。例如，教師可以展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并用英語(yǔ)表達(dá)。

（2）句子結(jié)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)例句、情境模擬等方法，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用基本句型。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生用“Wearehavingasportsmeet.”和“Icanrunfast.”這兩種句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

（3）聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)反復(fù)播放、提問(wèn)、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。例如，教師可以播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)話或短文，然后提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力內(nèi)容的問(wèn)題。

（4）口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，教師可以讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員和裁判，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的口語(yǔ)交流。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）多媒體課件：使用PPT等軟件制作多媒體課件，展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線工具和網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看在線運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻，以增加他們的實(shí)際體驗(yàn)。

（3）實(shí)物資源：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的實(shí)物，如體育器材、獎(jiǎng)牌等，用于展示和讓學(xué)生實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣，激發(fā)其參與熱情。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氛圍。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)會(huì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如運(yùn)動(dòng)員、裁判、比賽項(xiàng)目等。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)會(huì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)會(huì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠掌握并正確使用與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的詞匯，如“athlete”、“relayrace”、“medal”、“sportsmeet”等。他們能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用這些詞匯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的句子結(jié)構(gòu)，如“Wearehavingasportsmeet.”和“Icanrunfast.”。他們能夠在不同的語(yǔ)境中正確地構(gòu)造和理解這些句子，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高。他們能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)話或短文，捕捉到關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行推理和判斷。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升。他們能夠流利地用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)和感受，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的文化意義和背景有更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦方式和活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)：通過(guò)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的情境和活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉。他們能夠觀察、思考、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀、尋讀、略讀等。他們能夠自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采取了一系列的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我通過(guò)情境教學(xué)法，創(chuàng)建了一個(gè)生動(dòng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。

其次，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的合作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重詞匯和句子結(jié)構(gòu)的教學(xué)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些知識(shí)。

在聽(tīng)力教學(xué)方面，我通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。這種方法有效地提高了學(xué)生的聽(tīng)力技能，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。在口語(yǔ)教學(xué)方面，我通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我充分利用了多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和工具。這些資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，我在課堂管理和組織方面還需要進(jìn)一步提高。有時(shí)課堂秩序不夠理想，學(xué)生的參與度不夠高。其次，我在教學(xué)內(nèi)容的安排和節(jié)奏上也需要進(jìn)一步優(yōu)化。有時(shí)課堂節(jié)奏過(guò)快，學(xué)生可能無(wú)法完全跟上教學(xué)進(jìn)度。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)這些不足之處。我會(huì)更加注重課堂管理和組織，采取有效的手段提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)更加注重教學(xué)內(nèi)容的安排和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯

-Athlete

-Relayrace

-Medal

-Sportsmeet

②基本句型

-Wearehavingasportsmeet.

-Icanrunfast.

③聽(tīng)力理解練習(xí)

-Listenandrepeat

-Answerquestionsbasedonthelisteningmaterial

④口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-Roleplay:Athleteandreferee

-DescribethesportsmeetinEnglish

⑤文化意識(shí)培養(yǎng)

-Differentcultureshavedifferentsportsmeets

-Respectandunderstanddifferentcultures

⑥思維品質(zhì)訓(xùn)練

-Observe,think,analyze,andsolveproblems

-Developcriticalandinnovativethinking

⑦學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

-Preview,skim,scan,andsummarize

-Developself-learningskills

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯

-Athlete

-Relayrace

-Medal

-Sportsmeet

②基本句型

-Wearehavingasportsmeet.

-Icanrunfast.

③聽(tīng)力理解練習(xí)

-Listenandrepeat

-Answerquestionsbasedonthelisteningmaterial

④口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-Roleplay:Athleteandreferee

-DescribethesportsmeetinEnglish

⑤文化意識(shí)培養(yǎng)

-Differentcultureshavedifferentsportsmeets

-Respectandunderstanddifferentcultures

⑥思維品質(zhì)訓(xùn)練

-Observe,think,analy