專題六化學(xué)與安全教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊

專題六化學(xué)與安全教學(xué)設(shè)計---2023--2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《專題六化學(xué)與安全教學(xué)設(shè)計---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊》是對九年級化學(xué)知識的鞏固與拓展。本章節(jié)內(nèi)容主要包括化學(xué)物質(zhì)的安全使用、實驗室安全常識以及生活中化學(xué)安全的應(yīng)用。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握化學(xué)安全知識，提高實驗操作技能和自我保護(hù)意識。

課本以典型的化學(xué)安全事故為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，探討預(yù)防措施，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，融入與化學(xué)安全相關(guān)的日常生活中的實例，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。同時，通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力以及提升學(xué)生的社會責(zé)任感和安全意識。

在小組討論和實驗操作過程中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，通過學(xué)習(xí)化學(xué)安全知識，學(xué)生能夠意識到自己在生活中應(yīng)該遵循的安全規(guī)范，增強(qiáng)社會責(zé)任感和安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級化學(xué)上冊的基礎(chǔ)知識，包括常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)、實驗基本操作技能、簡單的生活化學(xué)知識等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的生活常識和基本的邏輯思維能力，能理解和分析化學(xué)安全事故的原因和后果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對化學(xué)實驗和生活中的化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，他們善于觀察和動手操作，喜歡通過實驗和實踐活動來探究問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、動手和實踐的學(xué)習(xí)方式，希望在學(xué)習(xí)過程中能夠得到及時的反饋和激勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)原理和安全事故的處理方法感到困惑，難以理解和掌握。此外，學(xué)生可能對實驗室安全和生活中化學(xué)安全的實踐操作存在恐懼和擔(dān)憂，不敢或不知道如何進(jìn)行正確的操作。同時，學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)感到枯燥和乏味，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、化學(xué)實驗室、實驗儀器和藥品、計算機(jī)、投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、教學(xué)案例、化學(xué)安全事故新聞報道等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、小組討論法、案例分析法、互動式教學(xué)法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對化學(xué)與安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)安全是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)安全的重要性。

簡短介紹化學(xué)安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)安全的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)安全事故進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對化學(xué)安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)安全的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實驗安全手冊：提供實驗操作安全指南，包括實驗儀器的正確使用方法、實驗藥品的儲存和處理等。

-化學(xué)事故案例集：收集一系列化學(xué)事故案例，供學(xué)生分析和討論，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力。

-化學(xué)安全知識網(wǎng)站：提供相關(guān)的化學(xué)安全知識網(wǎng)站，如國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站、化學(xué)品安全技術(shù)說明書等。

-化學(xué)實驗視頻教程：通過視頻教程，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)實驗操作技巧和安全注意事項。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室或化工企業(yè)，親身感受化學(xué)實驗和生產(chǎn)過程中的安全重要性。

-開展化學(xué)安全知識競賽或問答活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)安全的興趣，并增加學(xué)生的安全知識儲備。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭小實驗，自制安全小實驗器具，探究生活中化學(xué)安全的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校舉辦的化學(xué)安全宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等，提高公眾對化學(xué)安全的認(rèn)識和重視。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)安全書籍或期刊，如《化學(xué)安全》、《化工生產(chǎn)安全》等，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。板書設(shè)計目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的結(jié)構(gòu)，按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行組織，讓學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，避免歧義和誤導(dǎo)。

概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠?qū)?fù)雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉和總結(jié)，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖形、符號等元素的使用，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天的化學(xué)課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于化學(xué)與安全的內(nèi)容。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生們的興趣，他們積極參與討論，對化學(xué)安全有了初步的認(rèn)識。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了化學(xué)安全的概念和組成部分，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生們理解。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對化學(xué)反應(yīng)原理和安全事故的處理方法存在一些困惑，我在接下來的案例分析環(huán)節(jié)中，選擇了幾個典型的化學(xué)事故案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生們?nèi)媪私饣瘜W(xué)安全的多樣性和復(fù)雜性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們分成若干小組，讓他們選擇一個與化學(xué)安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。他們積極討論，提出了許多創(chuàng)新的觀點和解決方案。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，每個小組的代表上臺展示了他們的討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行了提問和點評，促進(jìn)了互動交流。最后，我進(jìn)行了課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)安全的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。

反思這節(jié)課，我覺得學(xué)生們對化學(xué)安全的認(rèn)識有了明顯的提高，他們在討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有些學(xué)生對于化學(xué)反應(yīng)原理和安全事故的處理方法還不夠理解，我在今后的教學(xué)中需要更加注重這部分內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)。此外，我在板書設(shè)計方面也還有待提高，板書過于繁瑣，學(xué)生們可能會感到困惑，我需要更加簡潔明了地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。重點題型整理1.題型一：化學(xué)安全的基本概念和原則

答案：化學(xué)安全是指在化學(xué)實驗、生產(chǎn)、儲存和使用化學(xué)物質(zhì)過程中，采取有效措施預(yù)防事故發(fā)生，保護(hù)人身安全和環(huán)境安全?；瘜W(xué)安全的基本原則包括：預(yù)防為主、安全第一、責(zé)任明確、規(guī)范操作、應(yīng)急準(zhǔn)備、持續(xù)改進(jìn)。

2.題型二：實驗室安全常識

答案：實驗室安全常識主要包括：了解實驗室的危險物質(zhì)和設(shè)備，遵守實驗室安全規(guī)定，正確使用實驗儀器和設(shè)備，正確處理實驗廢棄物，佩戴合適的個人防護(hù)裝備，了解實驗室應(yīng)急預(yù)案。

3.題型三：化學(xué)事故的處理方法

答案：化學(xué)事故的處理方法主要包括：立即停止危險物質(zhì)的接觸，迅速撤離現(xiàn)場，對受傷人員進(jìn)行急救，報告事故情況，采取措施控制事故蔓延，清理現(xiàn)場，總結(jié)事故教訓(xùn)，改進(jìn)安全措施。

4.題型四：生活中化學(xué)安全的應(yīng)用

答案：生活中化學(xué)安全的應(yīng)用包括：正確使用家用電器，防止觸電事故；正確儲存和處理家庭化學(xué)藥品，防止中毒和火災(zāi)事故；正確使用燃?xì)猓乐谷細(xì)庑孤┖捅ㄊ鹿?；正確處理廢棄物，防止環(huán)境污染事故。

5.題型五：化學(xué)安全的應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)對措施

答案：化學(xué)安全的應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)對措施包括：制定應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行應(yīng)急演練；了解和掌握應(yīng)急設(shè)備和器材的使用方法；迅速判斷事故類型和嚴(yán)重程度，采取相應(yīng)的應(yīng)急措施；及時報告事故情況，請求外部援助；做好事故現(xiàn)場的清理和恢復(fù)工作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)與安全的相關(guān)知識。首先，我們了解了化學(xué)安全的基本概念和原則，包括預(yù)防為主、安全第一、責(zé)任明確、規(guī)范操作、應(yīng)急準(zhǔn)備、持續(xù)改進(jìn)等。其次，我們學(xué)習(xí)了實驗室安全常識，包括了解實驗室的危險物質(zhì)和設(shè)備，遵守實驗室安全規(guī)定，正確使用實驗儀器和設(shè)備，正確處理實驗廢棄物，佩戴合適的個人防護(hù)裝備，了解實驗室應(yīng)急預(yù)案等。接著，我們探討了化學(xué)事故的處理方法，包括立即停止危險物質(zhì)的接觸，迅速撤離現(xiàn)場，對受傷人員進(jìn)行急救，報告事故情況，采取措施控制事故蔓延，清理現(xiàn)場，總結(jié)事故教訓(xùn)，改進(jìn)安全措施等。此外，我們還了解了生活中化學(xué)安全的應(yīng)用，包括正確使用家用電器，防止觸電事故；正確儲存和處理家庭化學(xué)藥品，防止中毒和火災(zāi)事故；正確使用燃?xì)?，防止燃?xì)庑孤┖捅ㄊ鹿剩徽_處理廢棄物，防止環(huán)境污染事故等。最后，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)安全的應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)對措施，包括制定應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行應(yīng)急演練；了解和掌握應(yīng)急設(shè)備和器材的使用方法；迅速判斷事故類型和嚴(yán)重程度，采取相應(yīng)的應(yīng)急措施；及時報告事故情況，請求外部援助；做好事故現(xiàn)場的清理和恢復(fù)工作等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述化學(xué)安全的基本概念和原則。

2.請列舉實驗室安全常識，并說明其重要性。

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