2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第9課時(shí) 練習(xí)七教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第9課時(shí)練習(xí)七教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元“兩、三位數(shù)的加法和減法”的第9課時(shí)練習(xí)七教案。該課時(shí)主要內(nèi)容是鞏固兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，通過練習(xí)不同的題目形式，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。教材中提供了豐富的練習(xí)題目，包括口算、筆算以及應(yīng)用題等形式，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到日常生活中。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地完成兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，理解運(yùn)算的規(guī)律和方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過練習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析和解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算過程，并能清晰地表達(dá)解題思路和方法。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法和減法運(yùn)算方法運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算概念，具備了一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的基本概念，對加法和減法運(yùn)算有了一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。在能力方面，學(xué)生具備了基本的數(shù)學(xué)思維能力，能夠進(jìn)行邏輯思考和問題分析。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動。

然而，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面也存在一些差異。一部分學(xué)生可能對兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算掌握得較好，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和解決問題；但也有部分學(xué)生可能對復(fù)雜的計(jì)算或者應(yīng)用題解決存在困難，他們的運(yùn)算能力和問題解決能力相對較弱。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也對其學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、課堂參與度低等，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高題目難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的數(shù)學(xué)思考；對于掌握較差的學(xué)生，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、耐心講解等方式，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，提高運(yùn)算能力和問題解決能力。同時(shí)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的課堂參與度和注意力，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.黑板

2.粉筆

3.練習(xí)本

4.計(jì)算器

5.教學(xué)課件

課程平臺：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

2.班級微信群

信息化資源：

1.教學(xué)課件

2.教學(xué)視頻

3.在線數(shù)學(xué)題庫

教學(xué)手段：

1.講授法

2.實(shí)踐操作法

3.小組合作法

4.案例分析法

5.在線互動法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩、三位數(shù)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩、三位數(shù)的加法和減法是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常生活中的加法和減法運(yùn)算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

過程：

講解兩、三位數(shù)加法和減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹兩、三位數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩、三位數(shù)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩、三位數(shù)加法和減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩、三位數(shù)加法和減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩、三位數(shù)加法和減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩、三位數(shù)加法和減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兩、三位數(shù)加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)加法和減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩、三位數(shù)加法和減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成練習(xí)七中的題目，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與兩、三位數(shù)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

《數(shù)學(xué)故事》：通過講述一些有趣的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在歷史、科技、藝術(shù)等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的生平事跡和偉大成就，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家是如何思考和解決問題的，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)研究其他兩位數(shù)和三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，總結(jié)運(yùn)算規(guī)律和技巧。

(2)調(diào)查生活中的加法和減法問題，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、距離的測量等，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

(3)探索其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識，如幾何、概率等，了解它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

(4)參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

(5)加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組或論壇，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.完成練習(xí)七中的題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.選取五個(gè)不同的兩、三位數(shù)，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，記錄運(yùn)算過程和結(jié)果。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)問題，涉及兩、三位數(shù)的加法和減法，與他人分享并討論解題思路。

4.觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、距離的測量等，記錄下來并簡要說明其背后的數(shù)學(xué)原理。

5.探索兩位數(shù)和三位數(shù)加法和減法運(yùn)算的規(guī)律，嘗試總結(jié)一些運(yùn)算技巧，并在下一節(jié)課與同學(xué)分享。

舉例題型：

1.計(jì)算以下題目的答案，并說明運(yùn)算過程：

a.456+78

b.321-123

c.567+89-234

2.設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題，要求解決以下問題：

小明有235元，他買了一本書花費(fèi)了87元，請問他還剩下多少錢？

3.觀察以下生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并解釋其背后的數(shù)學(xué)原理：

在超市購物時(shí)，商品的價(jià)格標(biāo)簽上寫著“原價(jià)99元，現(xiàn)價(jià)79元”，請問商家是如何計(jì)算折扣的？

4.探索以下運(yùn)算規(guī)律，并總結(jié)一些運(yùn)算技巧：

當(dāng)一個(gè)兩位數(shù)加上或減去一個(gè)一位數(shù)時(shí)，如何快速得出結(jié)果？

5.完成以下應(yīng)用題，并簡要說明解題思路：

小華的家與學(xué)校相距1200米，他每天步行上學(xué)，速度為每分鐘80米。請問小華上學(xué)需要多少時(shí)間？課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們在練習(xí)和討論時(shí)的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

測試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評，及時(shí)給予學(xué)生