2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 4約分第3課時(shí) 約分（1）配套教案 新人教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4約分第3課時(shí)約分（1）配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：分?jǐn)?shù)的約分

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；

（2）掌握約分的方法和步驟；

（3）能夠運(yùn)用約分解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，掌握約分的方法和步驟；

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用約分解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)，引出約分的概念。

2.講解：講解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的組成和約分的必要性。

3.演示：通過(guò)多媒體或?qū)嵨镅菔?，展示約分的步驟和方法，讓學(xué)生直觀地理解約分的過(guò)程。

4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用約分的方法和步驟，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)約分的知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)，鞏固學(xué)生的理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和提問(wèn)回答情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.小組合作：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

五、教學(xué)資源

1.多媒體課件：通過(guò)多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，生動(dòng)形象地演示約分的步驟和方法。

2.練習(xí)題庫(kù)：提供豐富的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)；

2.注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力；

3.注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，掌握約分的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用約分的方法和步驟解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)嘗試不同的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作交流：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的合作交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

2.約分的方法和步驟

3.運(yùn)用約分解決實(shí)際問(wèn)題

難點(diǎn)：

1.理解分?jǐn)?shù)的組成和約分的必要性

2.掌握約分的步驟和方法

3.運(yùn)用約分解決實(shí)際問(wèn)題

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)1，通過(guò)實(shí)際例子和多媒體演示，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，加深對(duì)其組成和作用的認(rèn)識(shí)。

2.針對(duì)重點(diǎn)2，通過(guò)詳細(xì)的講解和步驟演示，讓學(xué)生明確約分的目的和方法，同時(shí)提供練習(xí)題讓學(xué)生多次鞏固。

3.針對(duì)重點(diǎn)3，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用約分的方法和步驟解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

針對(duì)難點(diǎn)1，可以采用將分?jǐn)?shù)拆分成分子和分母的方式，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)的組成，并通過(guò)對(duì)比不同分?jǐn)?shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解約分的必要性。

2.針對(duì)難點(diǎn)2，可以通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生理解約分的過(guò)程，從選擇公因數(shù)到進(jìn)行約分操作，同時(shí)提供明確的步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.針對(duì)難點(diǎn)3，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)和交流，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、約分的方法和步驟；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)分?jǐn)?shù)和約分的理解，分享解題經(jīng)驗(yàn)；案例研究法則有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，深化對(duì)約分的認(rèn)識(shí)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如分水果的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)，引出約分的概念。

（2）講解環(huán)節(jié)：采用講授法，結(jié)合多媒體演示，講解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的組成和約分的必要性。

（3）演示環(huán)節(jié)：利用實(shí)物或多媒體演示約分的步驟和方法，讓學(xué)生直觀地理解約分的過(guò)程。

（4）練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用約分的方法和步驟，解決實(shí)際問(wèn)題。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，共同解決問(wèn)題。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)約分的知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)，鞏固學(xué)生的理解。

（6）拓展環(huán)節(jié)：布置課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合家庭生活或身邊的事物，探索分?jǐn)?shù)和約分的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）多媒體課件：制作精美的多媒體課件，展示分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，生動(dòng)形象地演示約分的步驟和方法。

（2）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些水果、卡片等實(shí)物道具，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)和演示環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）練習(xí)題庫(kù)：整理一份豐富的練習(xí)題目，包括不同難度的題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

（4）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如教學(xué)平臺(tái)、計(jì)算器等，方便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反饋。

（5）小組合作工具：準(zhǔn)備一些便于小組合作的學(xué)習(xí)工具，如白板、便簽紙等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供分?jǐn)?shù)和約分的概念解釋、示例及預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“分?jǐn)?shù)有哪些基本性質(zhì)？約分有什么實(shí)際應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和教師提供的資料，理解分?jǐn)?shù)和約分的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如分蛋糕的場(chǎng)景，引出分?jǐn)?shù)和約分的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的定義、約分的步驟和應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，如將分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，嘗試將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和約分的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)和約分的概念，掌握約分的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的約分練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或在線(xiàn)工具，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用分?jǐn)?shù)和約分。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和游戲。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)和約分知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

-分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。

-真分?jǐn)?shù)表示分子小于分母，值在0和1之間；假分?jǐn)?shù)表示分子大于或等于分母，值大于或等于1。

-分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，運(yùn)算規(guī)則與整數(shù)類(lèi)似，注意約分和通分的操作。

2.約分的概念和必要性

-約分是將分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)化，使得分子和分母之間沒(méi)有公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變。

-約分的必要性在于簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)，便于計(jì)算和理解，以及將抽象的分?jǐn)?shù)與具體的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

3.約分的步驟和方法

-確定分子和分母的最大公因數(shù)（公因數(shù)中最大的一個(gè)）。

-將分子和分母分別除以最大公因數(shù)，得到簡(jiǎn)化后的分子和分母。

-約分的過(guò)程中，注意保持分?jǐn)?shù)的值不變。

4.約分的應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題：如分配物品、計(jì)算比例等，通過(guò)約分得到最簡(jiǎn)整數(shù)比。

-數(shù)學(xué)運(yùn)算：在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算時(shí)，可通過(guò)約分簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

5.分?jǐn)?shù)的比較

-比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可以通過(guò)通分后比較分子，或者將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行比較。

-當(dāng)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，分子越大，分?jǐn)?shù)的值越大；分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)的值越小。

6.分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

-分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)，通過(guò)分子除以分母得到。

-分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，將分?jǐn)?shù)乘以100%，注意去掉百分號(hào)。

7.實(shí)際問(wèn)題解決

-運(yùn)用分?jǐn)?shù)和約分解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算折扣、比例、得分等。

-將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式，通過(guò)約分和運(yùn)算得到答案。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課我教授的是五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”，主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的定義、約分的概念和步驟、以及分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。課后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并提出了一些改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出分?jǐn)?shù)的概念，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義上仍有困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解分?jǐn)?shù)。

其次，在講解約分的步驟和方法時(shí)，我采用了講授法，并通過(guò)多媒體演示和實(shí)物演示來(lái)幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題，如約分時(shí)找不到最大公因數(shù)，或者約分后的分?jǐn)?shù)不符合題意。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握約分的技巧。

再次，在講解分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在一些困難，如不能正確地將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式，或者在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的實(shí)際問(wèn)題案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

最后，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集了學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)上仍有困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，約分的概念和步驟，以及分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。真分?jǐn)?shù)表示分子小于分母，值在0和1之間；假分?jǐn)?shù)表示分子大于或等于分母，值大于或等于1。分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，運(yùn)算規(guī)則與整數(shù)類(lèi)似，注意約分和通分的操作。約分是將分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)化，使得分子和分母之間沒(méi)有公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變。約分的必要性在于簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)，便于計(jì)算和理解，以及將抽象的分?jǐn)?shù)與具體的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。約分的步驟和方法是確定分子和分母的最大公因數(shù)（公因數(shù)中最大的一個(gè)），將分子和分母分別除以最大公因數(shù)，得到簡(jiǎn)化后的分子和分母。約分的應(yīng)用包括解決實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)運(yùn)算。分?jǐn)?shù)的比較可以通過(guò)通分后比較分子，或者將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行比較。當(dāng)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，分子越大，分?jǐn)?shù)的值越大；分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)的值越小。分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)，通過(guò)分子除以分母得到。分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，將分?jǐn)?shù)乘以100%，注意去掉百分號(hào)。實(shí)際問(wèn)題解決包括運(yùn)用分?jǐn)?shù)和約分解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算折扣、比例、得分等。將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式，通過(guò)約分和運(yùn)算得到答案。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，以檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

1.計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的值：

（1）3/4

（2）5/8

（3）7/10

2.將以下分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)：

（1）3/4

（2）5/8

（3）7/10

3.將以下分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)：

（1）3/4

（2）5/8

（3）7/10

4.計(jì)算以下兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和：

（1）3/4+5/8

（2）5/8+7/10

5.計(jì)算以下兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差：

（1）3/4-5/8

（2）5/8-7/10

6.計(jì)算以下兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積：

（1）3/4*5/8

（2）5/8*7/10

7.計(jì)算以下兩個(gè)分?jǐn)?shù)的除法：

（1）3/4/5/8

（2）5/8/7/10

8.請(qǐng)將以下實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式，并計(jì)算答案：

（1）一個(gè)班級(jí)有30人，其中有18人喜歡足球，求喜歡足球的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的比例。

（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，求長(zhǎng)方形的面積。

（3）一個(gè)班級(jí)有40人，其中有20人參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，求參加了數(shù)