10《綠水青山就是金山銀山》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治高年級(jí)學(xué)生讀本

10《綠水青山就是金山銀山》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治高年級(jí)學(xué)生讀本課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《綠水青山就是金山銀山》是統(tǒng)編版道德與法治高年級(jí)學(xué)生讀本的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1.介紹綠水青山就是金山銀山的理念。通過(guò)講解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的歷程、政策和成果，使學(xué)生理解綠水青山就是金山銀山的含義，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.分析綠水青山就是金山銀山理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解綠水青山就是金山銀山理念在各地實(shí)踐中的成功案例，以及這一理念對(duì)人民群眾生活帶來(lái)的實(shí)惠。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)綠水青山就是金山銀山的理念，使學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們敢于提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：綠水青山就是金山銀山的理念內(nèi)涵及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解綠水青山就是金山銀山的深刻含義，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活。

解決辦法：

1.通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示圖片等方式，生動(dòng)形象地展示綠水青山就是金山銀山的實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地感受這一理念的重要性。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)綠水青山就是金山銀山的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

3.設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)綠水青山就是金山銀山理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)嵺`者進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度了解綠水青山就是金山銀山的意義和價(jià)值。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解綠水青山就是金山銀山的理念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

3.實(shí)踐體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)情景劇或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)綠水青山就是金山銀山的理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示圖片等方式，生動(dòng)形象地展示綠水青山就是金山銀山的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的文章、報(bào)道和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)討論平臺(tái)、在線調(diào)查問(wèn)卷等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀當(dāng)?shù)氐木G水青山項(xiàng)目或生態(tài)環(huán)境保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)綠水青山就是金山銀山的理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

5.評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組討論評(píng)價(jià)表等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《綠水青山就是金山銀山》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道綠水青山就是金山銀山是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠水青山就是金山銀山的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹綠水青山就是金山銀山的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.理論知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠水青山就是金山銀山的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義。

過(guò)程：

講解綠水青山就是金山銀山的定義，包括其主要理念和原則。

詳細(xì)介紹綠水青山就是金山銀山的核心思想和目標(biāo)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解綠水青山就是金山銀山的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的綠水青山就是金山銀山的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綠水青山就是金山銀山的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綠水青山就是金山銀山的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綠水青山就是金山銀山相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綠水青山就是金山銀山的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠水青山就是金山銀山的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠水青山就是金山銀山的理論基礎(chǔ)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠水青山就是金山銀山在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綠水青山就是金山銀山的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠水青山就是金山銀山的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道和文章，如關(guān)于氣候變化、生物多樣性保護(hù)、水資源管理等。

-綠水青山就是金山銀山的成功案例研究，可以包括國(guó)內(nèi)的案例，也可以參考國(guó)際上的經(jīng)驗(yàn)和做法。

-相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)文章，可以提供給學(xué)生更深入的了解和思考。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，可以作為輔助教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道和文章，了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，提高他們的時(shí)事意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行綠水青山就是金山銀山的案例研究，可以選擇國(guó)內(nèi)的案例，也可以參考國(guó)際上的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓學(xué)生通過(guò)研究和分析，更深入地理解和掌握綠水青山就是金山銀山的理念。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)文章，可以提供給他們更深入的了解和思考，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-組織學(xué)生觀看生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，可以作為輔助教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解，同時(shí)也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

材料：綠水青山就是金山銀山，這一理念在我國(guó)的實(shí)踐中得到了充分體現(xiàn)。浙江省安吉縣以“綠水青山就是金山銀山”理念為指導(dǎo)，大力發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，取得了顯著成效。全縣擁有森林面積10萬(wàn)公頃，森林覆蓋率達(dá)到70%，被譽(yù)為“中國(guó)竹鄉(xiāng)”。安吉縣還積極發(fā)展生態(tài)旅游，吸引了大量游客前來(lái)觀光度假，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

問(wèn)題：根據(jù)材料，安吉縣取得成功的主要原因是什么？

答案：安吉縣以綠水青山就是金山銀山理念為指導(dǎo)，大力發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)積極發(fā)展生態(tài)旅游，吸引了大量游客前來(lái)觀光度假，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.例題二：案例分析題

題目：閱讀下面的案例，分析綠水青山就是金山銀山理念在實(shí)際中的應(yīng)用。

案例：四川省阿壩藏族羌族自治州紅原縣，位于青藏高原東部邊緣，擁有豐富的生態(tài)資源。近年來(lái)，紅原縣堅(jiān)定踐行綠水青山就是金山銀山理念，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，取得了明顯成效。

問(wèn)題：綠水青山就是金山銀山理念在紅原縣的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：綠水青山就是金山銀山理念在紅原縣的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量；

（2）發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)；

（3）改善民生，提高人民群眾的生活水平；

（4）加強(qiáng)生態(tài)教育，提高人民群眾的環(huán)保意識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)1.綠水青山就是金山銀山的理念內(nèi)涵：

-綠水青山：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與修復(fù)

-金山銀山：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)富創(chuàng)造

-綠水青山就是金山銀山：強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互依存、相互促進(jìn)關(guān)系，提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須建立在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)上。

2.綠水青山就是金山銀山的實(shí)踐與應(yīng)用：

-生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為前提，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

-生態(tài)文明建設(shè)：加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，改善民生。

-生態(tài)教育：提高人民群眾的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活方式。

3.綠水青山就是金山銀山的意義與價(jià)值：

-經(jīng)濟(jì)效益：生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益。

-社會(huì)效益：生態(tài)文明建設(shè)帶來(lái)的社會(huì)福祉和民生改善。

-環(huán)境效益：生態(tài)環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)示例：

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綠水青山就是金山銀山

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|--理念內(nèi)涵

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|①綠水青山：生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)

|②金山銀山：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)富創(chuàng)造

|③綠水青山就是金山銀山：生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系

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|--實(shí)踐與應(yīng)用

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|①生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：綠色產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)

|②生態(tài)文明建設(shè)：生態(tài)保護(hù)與修復(fù)，改善民生

|③生態(tài)教育：環(huán)保意識(shí)與綠色生活方式培養(yǎng)

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|--意義與價(jià)值

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|①經(jīng)濟(jì)效益：生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益

|②社會(huì)效益：生態(tài)文明建設(shè)帶來(lái)的社會(huì)福祉與民生改善

|③環(huán)境效益：生態(tài)環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的生態(tài)平衡與可持續(xù)發(fā)展

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)圖表、關(guān)鍵詞和句子，將綠水青山就是金山銀山的理念內(nèi)涵、實(shí)踐與應(yīng)用以及意義與價(jià)值清晰地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)綠水青山就是金山銀山理念的理解和掌握情況。關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，以及他們能否將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中。

2.小組討論觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與、是否能提出自己的觀點(diǎn)、是否能有效地與他人溝通和合作。

3.案例分析測(cè)試：通過(guò)案例分析測(cè)試了解學(xué)生對(duì)綠水青山就是金山銀山實(shí)踐與應(yīng)用的理解和掌握情況。關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確分析案例中的關(guān)鍵問(wèn)題，是否能提出合理的解決方案。

4.課堂展示評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能有效地展示案例分析的結(jié)果，是否能回應(yīng)其他學(xué)生的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

5.課堂小結(jié)反饋：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，向?qū)W生反饋課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們是否能準(zhǔn)確理解和掌握綠水青山就是金山銀山的理論知識(shí)，是否能將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注他們是否能提出自己的觀點(diǎn)，是否能有效地分析案例，是否能提出合理的解決方案。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)在作業(yè)中遇到問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握綠水青山就是金山銀山的理論知識(shí)，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

5.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)進(jìn)行展示，通過(guò)展示讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我主要圍繞綠水青山就是金山銀山的理念內(nèi)涵、實(shí)踐應(yīng)用和意義價(jià)值進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用了多媒體設(shè)備，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)于綠水青山就是金山銀山理念的理解和掌握情況較好，他們能夠清楚地闡述其內(nèi)涵和意義。