聲現(xiàn)象（核心考點(diǎn)講練）-2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)（解析版）

第二章聲現(xiàn)象（核心考點(diǎn)講練）

考點(diǎn)01聲音的產(chǎn)生與傳播

【高頻考點(diǎn)精講】

一、聲音的產(chǎn)生

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

2、人說(shuō)話靠聲帶振動(dòng)，弦樂(lè)是靠弦的振動(dòng)，管樂(lè)是靠管內(nèi)空氣柱振動(dòng)，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動(dòng)，鳥(niǎo)靠鳴膜振

動(dòng)，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。錯(cuò)誤的表述：振動(dòng)停止，聲音消失。

二、聲音的傳播

1、聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。

2、聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s。惰〉丫液〉丫氣

3、回聲：聲音的反射。當(dāng)人與障礙物的距離小于17m（原聲與回聲間隔0.1s以內(nèi)），人耳無(wú)法區(qū)分原聲與回聲，此

時(shí)回聲起到加強(qiáng)原聲的作用。

【熱點(diǎn)題型精練】

1.如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。

傳說(shuō)，眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。

下列分析正確的是（）

A.“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)

B.“魚(yú)洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳

D.眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度

解：A、“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音是由“魚(yú)洗”的振動(dòng)發(fā)出的，“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)，故A正確；

B、“魚(yú)洗”發(fā)出嗡嗡聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；

C、人能聽(tīng)到“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音是靠空氣傳入人耳的，故C錯(cuò)誤；

D、眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的響度，聲音在空氣中的傳播速度一般是不變的，故D錯(cuò)誤。

答案：Ao

2.歷史上我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明了有很多傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，如琴、箏、簫、笛、二胡、琵琶、啖吶、鼓等，代表了中

國(guó)民族樂(lè)器文化。下列幾組民族樂(lè)器中，發(fā)聲原理不同的是（）

A.二胡與古箏B.古箏與琵琶

C.二胡與嗔吶D.簫與笛子

解：A、二胡和古箏都是靠弦振動(dòng)發(fā)聲，發(fā)聲原理相同，故A不符合題意；

B、古箏和琵琶都是靠弦振動(dòng)發(fā)聲，發(fā)聲原理相同，故B不符合題意；

C、二胡靠弦振動(dòng)發(fā)聲，噴吶靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，二者發(fā)聲原理不同，故C符合題意；

D、簫與笛子都是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，發(fā)聲原理相同，故D不符合題意。

答案：Co

3.如圖是一款骨傳導(dǎo)藍(lán)牙耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顆骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽(tīng)到耳機(jī)發(fā)出的聲音，也不影響

聽(tīng)到周圍環(huán)境的聲音。耳機(jī)聲和周圍環(huán)境聲音對(duì)應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是（）

A.固體、固體B.氣體、氣體C.固體、氣體D.氣體、固體

解：佩戴該耳機(jī)時(shí)，人聽(tīng)到的聲音是通過(guò)頭骨、潁骨等骨骼傳播到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，然后由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的，此種

聽(tīng)到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過(guò)固體傳播的；

聲音可以在空氣中傳播，跑步時(shí)他聽(tīng)到周圍環(huán)境的聲音是通過(guò)空氣（即氣體）傳播的。

答案：Co

4.小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，

他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的

位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：

材料聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）

泡沫塑料板0.3

玻璃0.6

木板0.4

硬紙板0.5

由上表所列數(shù)據(jù)，可以知道，按隔音效果由好到壞依次排列（）

A.泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板

B.泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃

C.玻璃、硬紙板、木板、泡沫塑料板

D.木板、泡沫塑料板、玻璃、硬紙板

解：

由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時(shí)，聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離為0.3m,距離最短，也

就是隔音效果最好；其次是木板、硬紙板；使用玻璃作隔音材料時(shí)，聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離為

0.6m,距離最長(zhǎng)，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到壞依次順序是：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃。

答案：Bo

5.在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中，搜救艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀(如圖所示)，它是利用聲音可以在

液體中傳播來(lái)工作的。若海水的深度是6.75km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需

經(jīng)過(guò)9秒才能接收到信號(hào)。

解：(1)聲波的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播。“超聲測(cè)位儀”是利用聲音可以在液體中

傳播來(lái)工作的。

(2)超聲波傳播的距離s=2X6.75X103m=1.35X104m,

由v=:可得接受到超聲波所用的時(shí)間：

s1.35xl04mC

t=v=1500m/s=9s°

答案：液體；9o

6.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；

小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲

的物體在振動(dòng)。

小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

你的改進(jìn)方法是：在桌面上撒一些紙屑。

解：發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，當(dāng)音叉接觸水面時(shí)，水面會(huì)激起水花，也說(shuō)明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)；

當(dāng)敲擊桌子時(shí)，桌子會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會(huì)觀察到紙片跳

動(dòng)，從而證明發(fā)聲的桌面在振動(dòng)；

答案：發(fā)聲的物體在振動(dòng)；在桌面上撒一些紙屑。

7.某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。

(1)他們選擇了鼓(含鼓槌)做實(shí)驗(yàn)，除這器材外，至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是卷尺和停表。

(2)如圖1所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽(tīng)聲。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作的步驟B補(bǔ)充完整。

甲乙―丙

____圖［____

甲手機(jī)X------------------s-------------------?乙手機(jī)

A處圖2B處

A、量出甲、乙兩人之間的直線距離s,并記錄；

B、甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)在看到甲敲擊鼓面時(shí)立即開(kāi)始記時(shí);

C、負(fù)責(zé)聽(tīng)聲的丙同學(xué)聽(tīng)到鼓聲時(shí)就立即喊“?！保?tīng)到丙同學(xué)“停”的指令，乙同學(xué)立即按停秒表;

D、將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái)；

5

E、計(jì)算出聲音的速度v聲，則v聲(速度)(文字表達(dá)也可以)。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)后，三位同學(xué)反思自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到用這樣的方法所測(cè)量的聲音傳播時(shí)間可能不是很準(zhǔn)確度,

原因是：停表操作反應(yīng)的誤差。

(4)挫折使人進(jìn)步，甲、乙兩同學(xué)通過(guò)網(wǎng)上交流，認(rèn)識(shí)到手機(jī)軟件在實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)揮神奇的功效，于是他們下

載了一款名為Phyphox的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該軟件能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的

時(shí)間間隔，當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)能自動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)能自動(dòng)停止計(jì)時(shí)，而且它對(duì)聲音的

響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。下面是他們倆第二次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程(如圖2)：

A、找一空曠的廣場(chǎng)，分別站于間距為s的A、B兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。

B、甲先在自己的手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到甲的擊掌聲后，也在自己手機(jī)邊擊掌一次。

C、查看甲、乙兩手機(jī)記錄下的時(shí)間值，分別為t甲、t乙。問(wèn)：

①本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲>t乙(>/=/<)o

②測(cè)得空氣中聲音的傳播速度丫聲=_上一_。(用t甲、t乙、s表示)

乙

解：

(1)估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度，需要測(cè)量路程和時(shí)間，而在一定時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程較大，所以

測(cè)量路程需要用卷尺，測(cè)量時(shí)間需要用精確度較高的停表；

(2)光速比聲速快，聲音的傳遞也需要時(shí)間，所以看到甲敲擊鼓面開(kāi)始計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確；速度是路程與時(shí)間的比值，

即v聲=*；

(3)測(cè)量聲音傳播的時(shí)間可能不是很準(zhǔn)確，其原因是停表操作反應(yīng)的誤差；

(4)①由記錄的過(guò)程可知，t甲比t乙多記錄聲音傳播的時(shí)間，即tT>t乙；

②聲音從A傳遞到B所需時(shí)間為：

甲乙

1~2

測(cè)得空氣中聲音的傳播速度為:

s2s

答案：（1）卷尺；停表；（2）看到甲敲擊鼓面；-；（3）停表操作反應(yīng)的誤差；（4）①〉；②;——

tt甲一t乙

8.中國(guó)已具有世界先進(jìn)水平的高速鐵路，形成了比較完善的高鐵技術(shù)體系，但為什么高鐵夜間不開(kāi)？原來(lái)夜間工

作人員要對(duì)高鐵運(yùn)行線路進(jìn)行檢修，為我們白天的出行奉獻(xiàn)。如圖所示，在某次檢修過(guò)程中工人甲在一端敲擊了

一下鐵軌，在距離工人甲765m處，工人乙先后聽(tīng)到了兩次敲擊聲的時(shí)間間隔為2.1s（聲音在空氣中的傳播速度

為340m/s）,求：

（1）敲擊聲在空氣中傳播的時(shí)間；

（2）聲音在鐵軌上的傳播速度。

解：（1）聲音的路程s等于鐵管的長(zhǎng)度，即s=765m,

因?yàn)関=5,敲擊聲在空氣中傳播的時(shí)間：

s_765m

=2.25s；

u為一340m/s

（2）工人乙先后聽(tīng)到了兩次敲擊聲的時(shí)間間隔為2.1s,

則t型-t鐵=2.1s,即2.25s-t鐵=2.Is,

解得：t鐵=0.15s,

所以聲音在鐵軌上的傳播速度：v鐵=*==5100m/so

答：（1）敲擊聲在空氣中傳播的時(shí)間為2.25s；

（2）聲音在鐵軌上的傳播速度為5100m/s。

考點(diǎn)02聲音的特性

【高頻考點(diǎn)精講】

一、音調(diào)

1、定義：聲音的高低。決定因素：頻率。頻率越大，音調(diào)越高。

2、弦樂(lè)器（二胡、吉他等）的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦越短、細(xì)、緊，音調(diào)越高；管樂(lè)器（笛子、

簫等）的音調(diào)與空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)，柱體越短，音調(diào)越高。

3、頻率：物體1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，用來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢。單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫（Hz）

4、人能感受的聲音頻率范圍：20Hz—20000Hz,人類能聽(tīng)到的聲叫做聲音，

高于20000%的聲叫做超聲波，低于20%的聲叫做次聲波，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲。

20Hz20000Hz

?j1一[?頻率

次聲波&超聲波

二、響度

1、定義：聲音的強(qiáng)弱（大小）。決定因素：振幅。振幅越大，響度越大。

2、人聽(tīng)到聲音是否響亮還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，響度越小。

3、喇叭可以減少聲音的分散，使聲音傳播得更遠(yuǎn)些；聽(tīng)診器可以減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大。

三、音色

1、音色反映的是聲音的品質(zhì)。決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。不同物體發(fā)出的聲音，音色不同。

2、不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形圖

【熱點(diǎn)題型精練】

9.學(xué)校舉行紅歌比賽，團(tuán)團(tuán)同學(xué)班合唱《歌唱祖國(guó)》，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么噫亮……”?！岸嗝脆媪痢?/p>

指聲音的（）

A.音色好B.音調(diào)高C.響度大D.頻率高

解：歌聲瞭亮指聲音的響度大。

答案：Co

10.人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約是20~20000Hz.大象進(jìn)行交流時(shí)的“聲

音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的“聲音”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.次聲波的頻率小于20Hz

B.次聲波無(wú)法傳到人耳

C.次聲波的頻率大于20000Hz

D.大象發(fā)出的聲音太小

解：因?yàn)榇笙筮M(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，其頻率低于20Hz,不在人耳能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍之內(nèi)，

所以人類聽(tīng)不到大象之間的交流“聲音”。

答案：Ao

11.英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽(tīng)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用

超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（）

A.響度很小的超聲波B.響度很大的超聲波

C.響度很小的次聲波D.響度很大的次聲波

解：用超大音量播放表示原來(lái)的響度??；

超低速度播放表示原來(lái)的音調(diào)高，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出響度很小的超聲，故A正確，BCD錯(cuò)誤。

答案：Ao

12.如圖所示為聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

甲7,丙

A.甲、乙、丙三者的音色不同

B.甲、乙、丙三者的響度不同

C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同

D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同

解：（1）從圖中可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙、丙振動(dòng)的快慢相同，即都是振動(dòng)了四個(gè)波形，故頻率相同，所

以音調(diào)相同。故C錯(cuò)誤；

（2）甲、乙、丙的振動(dòng)的幅度相同，故響度相同，故B錯(cuò)誤;

（3）甲、乙、丙的波形不同，故三個(gè)物體的音色不相同，故A正確、D錯(cuò)誤；

答案：A=

13.兩個(gè)女高音唱歌時(shí)，這里的“高”指的是音調(diào)高,觀眾聽(tīng)到的聲音強(qiáng)度不同，是因?yàn)槁曇舻捻懚炔?/p>

同，能分辨出不同的歌手，是因?yàn)樗齻兊囊羯煌?/p>

解：兩個(gè)女高音唱歌時(shí)，這里的“高”指的是音調(diào)高，觀眾聽(tīng)到的聲音強(qiáng)度不同，是因?yàn)槁曇舻捻懚炔煌?，能?tīng)

出不同歌手唱同一首歌主要是因?yàn)樗麄兊穆曇粢羯煌?/p>

答案：音調(diào)；響度；音色。

14.圖甲展示的曾侯乙編鐘是我國(guó)古代的一種打擊樂(lè)器，青銅編鐘依大小次序編組懸掛，形成一定的音階。演奏者

按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂(lè)曲。編鐘越大，音調(diào)就越低（填“高”或"低”）。形如杏仁狀柱體，扁如

“盒瓦”的編鐘，其截面如圖乙所示，分別敲擊鐘的A、B、C三個(gè)部位，則編鐘可發(fā)出」個(gè)固有頻率的音

調(diào)。

用7.

解：戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質(zhì)量不同。不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的快慢不同，即頻

率不同，所以能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音；演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂(lè)曲。編鐘越大，音調(diào)就越低，

分別敲擊鐘的A、B、C三個(gè)部位，A、C在同一位置，則編鐘可發(fā)出2個(gè)固有頻率的音調(diào)。

答案：低；2o

15.如圖所示，用鋼尺做實(shí)驗(yàn)，探究影響聲音高低、強(qiáng)弱的因素。

（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)

鋼尺，聽(tīng)振動(dòng)發(fā)出的聲音，兩次振動(dòng)幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快（選填“快”或

“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越高（選填“高”或"低”），說(shuō)明音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)。

（2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長(zhǎng)度保持不變，先撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)的幅度小一些，再讓鋼尺振動(dòng)的幅度大一些。

鋼尺振動(dòng)的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越?。ㄟx填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)到的聲音

越弱（選填“強(qiáng)”或“弱嘰

（3）實(shí)驗(yàn)表明：影響聲音高低的因素是聲源振動(dòng)的頻率，影響聲音強(qiáng)弱的因素是聲音的振幅，聽(tīng)到

聲音的強(qiáng)弱還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

（4）本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“對(duì)比法”）。

解：（1）鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高，說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢即頻率有關(guān)。

（2）用力撥動(dòng)鋸條，使物體振動(dòng)幅度變大。當(dāng)振幅變小時(shí)，聲音的響度變??；響度的大小與振幅和距離發(fā)聲體

的遠(yuǎn)近有關(guān)，故站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)到發(fā)出的聲音越弱；

（3）音調(diào)與振動(dòng)的快慢即頻率有關(guān)；聲音的響度與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，發(fā)出

聲音的響度越??；站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)到發(fā)出的聲音越小，說(shuō)明聲音的響度不僅與振幅有關(guān)還與距發(fā)聲體

的遠(yuǎn)近有關(guān)；

（4）該實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是控制變量法。

答案：（1）快；高；振動(dòng)的快慢；（2）?。蝗?；（3）頻率；振幅；距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近；（4）控制變量法。

考點(diǎn)03聲的利用

【高頻考點(diǎn)精講】

一、聲可以傳遞信息

1、醫(yī)生用聽(tīng)診器、B超給病人檢查身體。

2、利用聲吶探測(cè)海底深度、魚(yú)群位置等。

3、鐵路工人根據(jù)鐵錘敲擊鐵軌發(fā)出的聲音判斷螺栓是否松動(dòng)。

4、根據(jù)臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷風(fēng)向和位置。

5、超聲波金屬探傷。

二、聲可以傳遞能量

1、用超聲波去除人體結(jié)石。

2、用超聲波清洗精密儀器。

3、超聲波霧化器。

4、發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的火焰搖晃。

三、判定聲的作用

1、如果聲起到的作用是引起物體的變化，則傳遞能量。

2、如果聲起到的作用沒(méi)有引起物體變化，則傳遞信息。

【熱點(diǎn)題型精練】

16.下列事例中，利用聲來(lái)傳遞信息的是（）

A.利用強(qiáng)超聲波對(duì)金剛石等堅(jiān)硬物品鉆孔

B.超聲波使液體微粒劇烈振動(dòng)，加速溶質(zhì)溶解

C.人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會(huì)破裂出血

D.母象與小象通過(guò)次聲波交流

解：A、利用強(qiáng)超聲波對(duì)金剛石等堅(jiān)硬物品鉆孔，是利用了聲傳遞能量，故A不符合題意；

B、超聲波使液體微粒劇烈振動(dòng)，加速溶質(zhì)溶解，是利用了聲傳遞能量，故B不符合題意；

C、人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會(huì)破裂出血，是利用了聲傳遞能量，故C不符合題意;

D、母象與小象通過(guò)次聲波交流，是利用了聲傳遞信息，故D符合題意。

答案：D,

17.如圖是一種便攜式“聲波盒”，工作時(shí)，它利用47000Hz超聲波使液體高頻振動(dòng)產(chǎn)生無(wú)數(shù)微小的氣泡，再立即

使其破裂，這個(gè)短暫的過(guò)程，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來(lái)，達(dá)到高效清潔的目

的。下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波只能在水中傳播

B.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.利用超聲波清洗物品說(shuō)明聲波具有能量

D.超聲波和人耳可聽(tīng)到的聲波在同種情況下傳播速度不同

解：A、超聲波可以在固體、液體以及氣體中傳播，故A錯(cuò)誤；

B、超聲波也是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；

C、利用超聲波清洗物品說(shuō)明聲波具有能量，故C正確；

D、超聲波和人耳可聽(tīng)到的聲波在同種情況下傳播的速度相同，故D錯(cuò)誤。

答案：Co

18.一艘科考船對(duì)某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪。具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、

C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。

根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）

ABCDEABCDEABCDE

："；；海平面；；：；：海平面；"；；海平面普盧海平面

11111]]j1:1:1??I1

A隊(duì)/海底B6^海底ciAiAi海底D

解：根據(jù)v=，變形s=vt可知；速度一定時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)通過(guò)的路程越遠(yuǎn)，因?yàn)?.30s>0.16s>0.14s,所以SA=SC

=SE>SB>SD,故C符合題意。

答案：C=

19.為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀，如圖所示，汽車向放置在道路中間的測(cè)速

儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)。超聲波經(jīng)汽車反射并返回測(cè)速儀，第一次發(fā)出信號(hào)

到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.4s,若測(cè)速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間

隔是1.05s,超聲波的速度是340m/s,下列說(shuō)法正確的是（）

測(cè)速儀,——：

A.汽車第一次碰到信號(hào)的位置距測(cè)速儀170m

B.汽車第二次碰到信號(hào)的位置距測(cè)速儀136m

C.汽車兩次碰到信號(hào)的時(shí)間間隔為Is

D.汽車行駛的速度為34m/s

解：

A、第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s,所以第一次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為0.25s,

由v=*可得：汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀：

si=v聲ti=340m/sX0.25s=85m,故A錯(cuò)誤；

B、第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.4s,所以第二次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為0.2s,

汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀：

S2=v聲t2=340m/sX0.2s=68m,故B錯(cuò)誤；

C、汽車在兩次信號(hào)的間隔過(guò)程中，行駛了：s'=si-S2=85m-68m=17m；

這17m共用了：t1=At-ti+t2=1.05s-0.25s+0.2s=ls,故C正確；

D、汽車的車速為：v'=，=￥?=17m/s,故D錯(cuò)誤。

答案：Co

20.隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器人送餐成為時(shí)尚。如圖所示，機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是通過(guò)體內(nèi)的雷達(dá)發(fā)射

超聲「，然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置。客人可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞

息

解：由題意知，機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是利用了回聲定位，其體內(nèi)的雷達(dá)可以發(fā)射超聲波，通過(guò)接收反射

波，確定障礙物的位置；

通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞信息。

答案：超聲波；信息。

21.寒冬來(lái)了，媽媽害怕開(kāi)空調(diào)太干燥，給小雨買來(lái)了一臺(tái)超聲波加濕器。它是利用超聲波能夠傳遞能量，

將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，超聲波不能（選填“能”或“不能”）在真空中傳

播。

解：超聲波加濕器是利用超聲波能夠傳遞能量，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”。聲的傳

播需要介質(zhì)，超聲波不能在真空中傳播。

答案：能量；不能。

22.很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)

問(wèn)題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢，

另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一支點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。

探究?jī)?nèi)容探究“聲音是否具有能量”探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”

小孔距燭焰的距離3cm3cm

做法拍動(dòng)塑料膜輕拍、重拍塑料膜

觀察內(nèi)容燭焰是否擺動(dòng)燭焰擺動(dòng)幅度是否改變

為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是拍一次或每次拍的快慢相同

解：(1)拍塑料膜發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在跳動(dòng)；燭焰的跳動(dòng)是由喇叭聲引起空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，說(shuō)

明了聲音可以傳遞能量；

(2)聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大。輕拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅

不同，觀察燭焰擺動(dòng)幅度；

(3)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。

為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，可以拍一次或每次拍的快慢相同。

答案：3cm；3cm；拍動(dòng)塑料膜；輕拍、重拍塑料膜；燭焰是否擺動(dòng)；燭焰擺動(dòng)幅度是否改變；拍一次或每次拍

的快慢相同。

考點(diǎn)04噪聲的危害和控制

【高頻考點(diǎn)精講】

一、噪聲

1、從環(huán)境保護(hù)的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，

都屬于噪聲。

2、從物理學(xué)的角度講：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲。

二、噪聲等級(jí)

以分貝（dB）為單位表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)。為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)900dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能

超過(guò)70四，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB；OdB是人能聽(tīng)到最微弱的聲音。

三、噪聲的控制

1、聲源處：防止噪聲產(chǎn)生；例如，摩托車安裝消聲器等。

2、傳播中：阻斷噪聲傳播；例如，公路旁安裝隔音板等。

易錯(cuò)考點(diǎn)：道路上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲數(shù)據(jù)，不能控制噪聲。

【熱點(diǎn)題型精練】

23.噪聲已成為當(dāng)今社會(huì)的一大公害，而聲音的強(qiáng)弱是認(rèn)定噪聲的重要指標(biāo)。人們用“分貝”來(lái)劃分聲音強(qiáng)度的等

級(jí)，零分貝是人們剛剛可以聽(tīng)到的最弱的聲音強(qiáng)度，也叫聽(tīng)覺(jué)下限。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，較理想的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,

聲音強(qiáng)度的等級(jí)應(yīng)是（）

A.50dB?70dBB.30dB?40dBC.90dB左右D.80dB左右

解：聲音的強(qiáng)弱通常用分貝來(lái)表示，人們剛剛能聽(tīng)到的弱聲是0分貝；

30dB?40dB是較為理想的安靜環(huán)境；超過(guò)50dB會(huì)影響休息和睡眠超過(guò)70dB會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；超過(guò)90dB會(huì)

影響聽(tīng)力；只有B選項(xiàng)正確。

答案：Bo

24.中國(guó)“海巡31”輪船配有強(qiáng)音設(shè)備，可以定向遠(yuǎn)距離發(fā)射聲音強(qiáng)度高達(dá)150分貝的警示音，用于警示海盜等人，

發(fā)射器外形呈喇叭狀可以減少警示音的分散。下列有關(guān)強(qiáng)音設(shè)備的說(shuō)法中正確的是（）

A.聲音高達(dá)150分貝，指的是聲音的音調(diào)

B.強(qiáng)音設(shè)備發(fā)出的聲音不能傳遞信息

C.發(fā)射器的外形呈喇叭狀，可以減少聲音的分散

D.強(qiáng)音設(shè)備發(fā)出的聲音只能在海水中傳播

解：A、強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波高達(dá)150dB,是指聲音的響度很大，故A錯(cuò)誤；

B、強(qiáng)音設(shè)備發(fā)出的聲音能夠傳遞信息，故B錯(cuò)誤；

C、聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度，故C正確；

D、氣體、液體、固體都可以傳聲，故D錯(cuò)誤。

答案：Co

25.生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（）

A.道路兩旁栽行道樹(shù)B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭

C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D.建筑工地限時(shí)工作

解：A、道路兩旁栽行道樹(shù)可以在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A符合題意；

B、考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B不符合題意；

C、戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接收處減弱噪聲，故C不符合題意；

D、限制建筑工地的工作時(shí)間是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故D不符合題意；

答案：Ao

26.噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染重要因素之一。下列措施不能直接減弱噪聲的是（）

A.在道路兩旁、建筑物周圍植樹(shù)

B.給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器

C.在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀

D.紡織工人在車間工作時(shí)戴上耳罩

解：A、在道路兩旁、建筑物周圍植樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的，故A不符合題意；

B、排氣管上裝消聲器是在聲源處減弱噪聲的，故B不符合題意；

C、噪聲監(jiān)測(cè)儀只能檢測(cè)聲音的大小，不能減弱噪聲，故C符合題意；

D、在紡織車間戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲的，故D不符合題意。

答案：Co

27.我們以dB（分貝）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。當(dāng)人們感覺(jué)室外的噪聲過(guò)大時(shí)，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從控

制噪聲角度分析，這是在