2025屆江西省樟村中學(xué)高三第六次模擬考試生物試卷含解析

2025屆江西省樟村中學(xué)高三第六次模擬考試生物試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的催化葡萄糖分解的酶D．細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶2．綠膿桿菌利用一種獨特的分泌系統(tǒng)——6型分泌系統(tǒng)，將有毒的蛋白傳遞給競爭細(xì)菌；隨后，有毒蛋白開始分解對手中名為肽聚糖的結(jié)構(gòu)蛋白；最終，競爭細(xì)菌的防御性細(xì)胞壁出現(xiàn)崩潰，從而被綠膿桿菌所擊敗。下列敘述正確的是（）A．通常情況下，T2噬菌體不會寄生在綠膿桿菌體內(nèi)B．綠膿桿菌的DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換一定引發(fā)基因突變C．有毒蛋白基因在轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶的結(jié)合位點在RNA上D．有毒蛋白屬于分泌蛋白，是由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成3．生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。下列分析正確的是（）2，4-D濃度（mg/L）0510152025635無籽番茄平均重量（g/個）01．52．53．54．54．75．06．2A．表中2，4-D濃度超過25mg/L，對果實發(fā)育起抑制作用B．人工去雄后番茄花用一定濃度生長素類似物處理，將發(fā)育成無籽果實C．濃度為35mg/L的2，4-D仍然可以誘導(dǎo)無籽番茄果實，因此2，4-D不具有兩重性D．將該實驗獲得的無籽番茄果肉細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得的植株在自然狀態(tài)下也能產(chǎn)生無籽番茄4．自2019年12月，武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒引起的肺炎疫情以來，我們政府與世衛(wèi)組織通力合作，全力防控，目前疫情在我國基本得到遏制，下列有關(guān)此病毒的說法不正確的是（）A．新型冠狀病毒主要成分是RNA和蛋白質(zhì)B．新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNAC．該病毒侵入人體肺泡細(xì)胞后，會被效應(yīng)T細(xì)胞識別，使該肺泡細(xì)胞裂解死亡D．組成該病毒的遺傳物質(zhì)的單體共有5種5．下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實驗設(shè)計思路，請判斷下列說法中正確的是方法1：純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1方法2：純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。②若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。③若子代雄性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。④若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。A．“方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)B．“方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)C．“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)D．“方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)6．圖1為一只果蠅（2n=8）體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細(xì)胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是（）A．據(jù)圖1判斷，曲線HI段時該果蠅體內(nèi)發(fā)生了受精作用過程B．據(jù)圖1判斷，曲線EF段會出現(xiàn)圖2所示細(xì)胞，名稱為極體C．圖1中BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因不同D．圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞所含染色體數(shù)目全部異常二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某研究小組利用菠菜種子和幼苗作實驗材料進(jìn)行了相關(guān)實驗，回答下列問題：（1）菠菜種子萌發(fā)過程中所需要的能量來自______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；此時若給種子提供18O2，則在______物質(zhì)中可發(fā)現(xiàn)有18O。（2）將生長正常且相似的菠菜幼苗均分為4組，探究不同波長的光對其生命活動的影響，實驗處理及檢測結(jié)果如下表所示：組別處理方法檢測結(jié)果不同波長的光照射氣孔大?。é蘭2）葉綠素含量/（mg?g-1）A組紅光和藍(lán)紫光3893.34B組藍(lán)紫光3442.44C組紅光2972.29D組綠光780.91由上表可知，菠菜幼苗光合速率最強(qiáng)的是_______組，原因是_______。此時，葉片吸收的光用于光反應(yīng)中_______的生成。若在生產(chǎn)實踐中只能提供單一波長的光源作為補(bǔ)充，則應(yīng)使用______光。8．（10分）解磷菌能分泌酸性物質(zhì)分解并釋放土壤中固化的磷元素。請回答下列問題。（1）磷是植物生長發(fā)育的主要元素之一，可用于合成植物體內(nèi)的等__________________化合物。(至少寫兩種)（2）篩選土壤中解磷菌時，普通培養(yǎng)基中加入磷酸鈣，篩選原理是觀察培養(yǎng)基中是否出現(xiàn)溶磷圈，培養(yǎng)基中出現(xiàn)溶磷圈的原因是__________________。（3）解磷菌主要有細(xì)菌和真菌兩種類型，欲從菌落特征上判斷其類型，應(yīng)觀察并記錄______________等參數(shù)。（4）在用稀釋涂布平板法計數(shù)土壤中解磷菌數(shù)量時，統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，原因是__________________，甲、乙同學(xué)用同一稀釋培養(yǎng)液計數(shù)菌落數(shù)時，甲同學(xué)涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是135、146和152，乙同學(xué)涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是1．51和60，甲、乙同學(xué)統(tǒng)計的菌落數(shù)有較大差異的原因是__________________。9．（10分）人和動物體內(nèi)，溫度、pH、血糖的含量、水和無機(jī)鹽含量等都處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，而這種相對穩(wěn)定是通過復(fù)雜的調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。回答下列問題：（1）在炎熱的夏季，當(dāng)人走進(jìn)空調(diào)房間時，房間內(nèi)的冷空氣會刺激冷覺感受器，受刺激部位的細(xì)胞膜對________________的通透性增加，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度____________（填“高于”或“低于”）膜外側(cè)。所產(chǎn)生的興奮會沿傳入神經(jīng)傳到_______________形成冷覺。（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是____________________，該激素的分泌一方面是因血糖濃度升高直接刺激胰島B細(xì)胞的分泌活動，另一方面是下丘腦可通過神經(jīng)系統(tǒng)分泌________________來控制胰島B細(xì)胞的分泌活動。（3）已知導(dǎo)致糖尿病的病因有多種，下圖表示糖尿病患者出現(xiàn)的一種機(jī)制，圖中R為抗體、T為靶細(xì)胞膜上S的受體。當(dāng)T與S特異性結(jié)合時，能促進(jìn)________，從而降低血糖濃度，而該患者體內(nèi)的______產(chǎn)生的R也能與T結(jié)合，導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上與S結(jié)合的T的數(shù)量大大減少，甚至沒有T與S結(jié)合，由此可推斷該種糖尿病還是一種____________病。10．（10分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，單獨培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸（見圖甲）。用電極刺激這些自突觸神經(jīng)元的胞體可引起興奮，其電位變化結(jié)果如圖乙所示。請回答下列問題：（1）_____________________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-68mV膜電位的主要原因。（2）胞體受刺激后，電位變化出現(xiàn)第一個峰值的原因是_________________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)。此時產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體，引起突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與胞體膜（突觸后膜）上_____________結(jié)合，引發(fā)新的神經(jīng)沖動，產(chǎn)生第二個峰值。（3）谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜受體結(jié)合后，能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元，導(dǎo)致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑（結(jié)合上述實驗），證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗思路：____________________________________________________預(yù)測結(jié)果：____________________________________________________11．（15分）科研人員獲得一種水稻突變體，該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。請回答：（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時，驅(qū)動光反應(yīng)進(jìn)行的能量是_____________，驅(qū)動暗反應(yīng)進(jìn)行的能量是____________________________。（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為n時，與野生型相比，突變體的氧氣產(chǎn)生速率__________（填“較大”、“較小”或“相等”），原因是__________________。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測突變體的光合放氧速率更快的原因是：___________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

只有在高溫下酶的結(jié)構(gòu)被破壞失去活性不可恢復(fù)，而在低溫下酶只是活性降低；A錯誤；

根據(jù)酶的概念，酶可以是蛋白質(zhì)，也可以是ＲＮＡ；B錯誤；

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可完成有氧呼吸和無氧呼吸共有的第一階段，即有分解葡萄糖為丙酮酸的酶；C正確；

細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中有DNA，DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的時侯需要DNA的解旋酶。D錯誤。2、A【解析】

基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變。轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，以游離的核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下合成RNA的過程?！驹斀狻緼、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，A正確；B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，綠膿桿菌的DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換如發(fā)生在非遺傳效應(yīng)的DNA片段中，就不會引發(fā)基因突變，B錯誤；C、有毒蛋白基因在轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶的結(jié)合位點在DNA上，C錯誤；D、綠膿桿菌沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有分散的核糖體，D錯誤。故選A。3、B【解析】

分析表格：生長素及其類似物（2，4-D）能促進(jìn)果實的發(fā)育，用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房，可以獲得無籽果實。表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2，4-D對番茄子房發(fā)育的影響，2，4-D濃度在0～25mg/L時，隨著2，4-D濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；2，4-D濃度超過25mg/L時，隨著2，4-D濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱?！驹斀狻緼、2，4-D濃度為0的一組作為對照組，與對照組相比，其他各組均能促進(jìn)果實生長，所以2，4-D濃度超過25mg/L時，對果實發(fā)育仍是促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱，A錯誤；B、2，4-D能促進(jìn)果實的發(fā)育，用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房，可以獲得無籽果實，B正確；C、濃度為35mg/L的2，4-D仍然可以誘導(dǎo)無籽番茄果實，但不能說明2，4-D不具有兩重性，C錯誤；D、將該實驗獲得的無籽番茄果肉細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得的植株在自然狀態(tài)下產(chǎn)生有籽番茄，D錯誤。故選B?！军c睛】解答本題需明確：1.2，4-D的兩重性是指高濃度抑制、低濃度促進(jìn)，而表格中與對照組相比，所有2，4-D濃度下都是促進(jìn)作用。2.用2，4-D處理的植株遺傳物質(zhì)沒變，因此經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株在自然狀態(tài)下產(chǎn)生的是有籽番茄。4、D【解析】

病毒是非細(xì)胞生物，專性寄生在活細(xì)胞內(nèi)。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒屬于RNA病毒，其主要成分是RNA和蛋白質(zhì)，A正確；B、新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，B正確；C、該病毒進(jìn)入人體后，會啟動人體的體液免疫和細(xì)胞免疫，T淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞會識別被該病毒侵入的肺泡細(xì)胞后，使該肺泡細(xì)胞裂解死亡，病毒暴露出來，被抗體消滅，C正確；D、組成該病毒的遺傳物質(zhì)的單體共有4種，D錯誤。故選D。5、C【解析】

分析題意：方法1為正交，則方法2為反交，親本均為純合子，如果正反交結(jié)果一致，說明基因位于X、Y同源區(qū)段；若正反交結(jié)果不一致，則基因不在X、Y同源區(qū)段，在X染色體上?！驹斀狻糠椒?：純合顯性雌性與隱性純合雄性：

①若子代雌雄全表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體；

②雄性個體表現(xiàn)不可能為隱性性狀，②結(jié)論錯誤；

③若子代雄性個體表現(xiàn)為顯性性狀，則基因可能位于X染色體上，也可能位于X、Y染色體的同源區(qū)段，③結(jié)論錯誤；

④若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體，④結(jié)論錯誤。

因此，方法1和題中的4個結(jié)論均無法完成此探究實驗；

方法2：純合隱性雌性與純合顯性雄性：

①若子代雌雄全表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段；

②若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀，雄性個體表現(xiàn)為隱性性狀，則基因只位于X染色體上，Y上沒有相關(guān)基因；

③若子代雄性個體表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，③結(jié)論錯誤；

④若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體，④結(jié)論錯誤。因此，方法2+結(jié)論①②能夠完成上述探究任務(wù)。

故選C。6、C【解析】

分析圖1：圖1表示A-H表示減數(shù)分裂染色體組數(shù)目的變化過程，HI表示受精作用，lM表示受精卵細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。分析圖2：圖2細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點分裂，表示減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，曲線HI段時該染色體組數(shù)由體細(xì)胞的一半恢復(fù)與體細(xì)胞相同，表示受精作用過程，A正確；B、圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可能為第一極體或次級精母細(xì)胞，對應(yīng)圖1的EF段，B正確；C、圖1中BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因都是因為細(xì)胞質(zhì)分裂，染色體被均分到兩個子細(xì)胞中，C錯誤；D、圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞所含染色體數(shù)目一個多一條，一個少一條，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體H2O和CO2A吸收的光多，光反應(yīng)強(qiáng)；葉綠素含量高，光反應(yīng)強(qiáng)；氣孔大，進(jìn)入CO2多，暗反應(yīng)強(qiáng)ATP、O2、[H]藍(lán)紫【解析】

光合作用和細(xì)胞呼吸均可產(chǎn)生ATP，萌發(fā)的種子可進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP。影響光合作用的外界因素有CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度等，內(nèi)部因素有酶的數(shù)量、色素的含量等。氣孔是CO2進(jìn)入細(xì)胞的通道，氣孔開度越大，進(jìn)入的CO2量越多，暗反應(yīng)越強(qiáng)。【詳解】（1）種子萌發(fā)所需要的能量來自細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。在有氧呼吸第三階段，18O與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]反應(yīng)生成H218O，H218O再參與有氧呼吸第二階段，與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生18CO2。（2）光合作用的原料CO2通過氣孔進(jìn)入幼苗，氣孔開度越大，進(jìn)入的CO2量越多，暗反應(yīng)越強(qiáng)；葉綠素為光合色素，含量越高，吸收光能越多，光反應(yīng)越強(qiáng)；可吸收利用的可見光種類越多，光反應(yīng)越強(qiáng)，據(jù)此分析表中數(shù)據(jù)可知，A組氣孔最大，葉綠素含量最高，可吸收利用的可見光種類最多，因此該組光合速率最強(qiáng)。葉片吸收的光能用于光反應(yīng)，光反應(yīng)包括水的光解產(chǎn)生O2和[H]，ADP、Pi生成ATP；由于葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜紫主要吸收藍(lán)紫光，因此要補(bǔ)充單一光，應(yīng)使用藍(lán)紫光?！军c睛】本題考查細(xì)胞呼吸的過程和影響光合速率的因素，意在考查考生對所學(xué)基礎(chǔ)知識的識記和理解能力。8、核酸、ATP、輔酶(還原氫)、磷脂解磷菌分泌酸性物質(zhì)將磷酸鈣分解大小、顏色、形狀、邊緣特征、隆起程度兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落①二者的實驗操作有差異(是否搖勻)；②二者所用培養(yǎng)基有差異【解析】

微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)溶化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在劃線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）植物體內(nèi)含磷的化合物有核酸、ATP、磷脂和輔酶(還原氫)等。（2）培養(yǎng)基出現(xiàn)透明圈的原因是解磷菌可分泌酸性物質(zhì)將磷酸鈣分解為可溶性的磷酸鹽。（3）不同微生物表現(xiàn)出不同的菌落特征，這些特征包括菌落的大小、顏色、形狀、邊緣特征和隆起程度等。（4）兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，所以統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低。甲、乙同學(xué)統(tǒng)計的菌落數(shù)有較大差異的原因：①二者實驗操作有差異，如菌液未搖勻;②二者所用培養(yǎng)基存在差異，如滅菌不徹底。【點睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記選擇培養(yǎng)基的原理；識記菌落的特征；識記接種微生物常用的兩種方法及計數(shù)微生物的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。9、Na+高于大腦皮層胰島素神經(jīng)遞質(zhì)靶細(xì)胞對血糖的利用等漿細(xì)胞自身免疫【解析】

1、靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。

2、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

3、下丘腦中有滲透壓感受器，是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)。大腦皮層是感覺中樞。

4、自身免疫?。鹤陨砻庖叻磻?yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀，例如風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。【詳解】（1）當(dāng)?shù)蜏卮碳んw表的冷覺感受器時，受刺激部位的細(xì)胞膜對Na+的通透性增加，Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)。所產(chǎn)生的興奮會沿傳入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺。（2）正常人飯后，血糖濃度升高，促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，進(jìn)而降低血糖。對這一過程的調(diào)節(jié)通常有兩條途徑，由下丘腦通過傳出神經(jīng)分泌神經(jīng)遞質(zhì)來促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是其中一條途徑。（3）根據(jù)圖示分析，S來自胰島B細(xì)胞，判斷其為胰島素，它能促進(jìn)靶細(xì)胞加速利用血糖等?？贵w是由漿細(xì)胞合成和分泌的。由于抗體也可以與T結(jié)合，從而占據(jù)了S的結(jié)合部位，降低了靶細(xì)胞對血糖的利用，由此判斷該種糖尿病是一種自身免疫病?！军c睛】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，難度不大。10、K+外流Na+內(nèi)流特異性受體將單獨培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組合B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元，B組神經(jīng)元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體，測量其電位變化A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組的（或A組神經(jīng)元不出現(xiàn)第二次點位變化）【解析】

興奮傳導(dǎo)和傳遞的過程1．靜息時，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。2．興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。【詳解】（1）圖中-68mV電位是神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位，K+外流是神經(jīng)元靜息電位的產(chǎn)生和維持的主要原因。此時膜內(nèi)的Na+濃度比膜外的低。（2）胞體受刺激后，Na+內(nèi)流，使細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度高于膜外側(cè)，形成動作電位，與相鄰部位形成電位差，從而形成局部電流。局部電流又刺激相近未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化，依次將興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)下去。興奮傳至軸突側(cè)支的突觸小體，突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與胞體膜（突觸后膜）上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)新的神經(jīng)沖動，產(chǎn)生第二個峰值。（3）題意