《加法結(jié)合律》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版

《加法結(jié)合律》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握知識(shí)。下面是我根據(jù)《加法結(jié)合律》這一教案的設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第90頁，主要包括加法結(jié)合律的定義和運(yùn)用。教材通過生動(dòng)的例題，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的概念，能夠靈活運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解加法結(jié)合律的含義，學(xué)會(huì)運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解加法結(jié)合律的含義，學(xué)會(huì)運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法結(jié)合律，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)簡單的日常生活中的例子，讓學(xué)生感受到加法結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用，如：“媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決類似的問題。3.小組討論：學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享自己的解題方法和心得，互相學(xué)習(xí)。5.例題講解：教師講解教材中的例題，讓學(xué)生跟隨步驟，體會(huì)加法結(jié)合律在實(shí)際計(jì)算中的運(yùn)用。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。7.鞏固拓展：教師設(shè)計(jì)一些變式題目，讓學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)1.加法結(jié)合律的定義2.加法結(jié)合律的運(yùn)算過程3.教材例題的步驟和答案4.鞏固拓展題目的答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23+35+47（2）12+18+24（1）媽媽買了4個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？（2）小明的書有3本，小華的書有4本，他們的書一共有多少本？八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找其他數(shù)學(xué)定律，了解它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生日常生活中常見的情景，如媽媽買水果。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解加法結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用。通過提問，我引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)的自主探究和小組討論做好鋪墊。二、自主探究和小組討論在這個(gè)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去獨(dú)立思考和交流。這樣的活動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)加法結(jié)合律的理解，還能夠培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題方法和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我通過板書設(shè)計(jì)，清晰地展示了加法結(jié)合律的定義和運(yùn)算過程。我注重解釋每一步的原理和邏輯，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。通過教材中的例題，我講解了如何運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算，讓學(xué)生跟隨步驟，體會(huì)加法結(jié)合律在實(shí)際計(jì)算中的運(yùn)用。四、隨堂練習(xí)和鞏固拓展在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)和鞏固拓展題目，讓學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加法結(jié)合律的掌握程度，還能夠提高他們的應(yīng)用能力。我及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了兩道計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。這些題目能夠鞏固學(xué)生對(duì)加法結(jié)合律的理解，并提高他們的計(jì)算能力。我還設(shè)計(jì)了兩道實(shí)際問題，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用加法結(jié)合律解決問題。這樣的題目能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在課后認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)他們的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。我還會(huì)在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找其他數(shù)學(xué)定律，了解它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。上述教案中的實(shí)踐情景引入、自主探究與小組討論、講解與示范、隨堂練習(xí)與鞏固拓展、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，都是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)于學(xué)生理解和掌握加法結(jié)合律至關(guān)重要。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我適時(shí)提高或降低語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地跟隨我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間理解加法結(jié)合律的定義和運(yùn)算過程。在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成題目和交流討論。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考水果購買的實(shí)際問題，激發(fā)他們的興趣。在講解和示范環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生關(guān)于加法結(jié)合律的理解，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：我選擇學(xué)生日常生活中常見的情景，如媽媽買水果，進(jìn)行情景導(dǎo)入。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更加直觀地理解加法結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地感受到加法結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用。2.在自主探究和小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，提高他們的獨(dú)立思考能力。3.在講解與示范環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解的深度和速度，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。4.在鞏固拓展環(huán)節(jié)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展思維，提高他們的解題能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和教案設(shè)計(jì)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升（1）45+37+28（2）89+12+56（1）小華買了4個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？（2）學(xué)校圖書館買了20本故事書和15本科普書，一共買了多少本書？（1）72+35+43（2）98+27+55（1）100+20+30（2）120+40+505.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)類似加法結(jié)合律的數(shù)學(xué)游戲，并說明游戲規(guī)則。答案：1.（1）45+37+28=45+(37+28)=45+65=110（2）89+12+56=89+(12+56)=89+68=1572.（1）小華買了4個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了4+3=7個(gè)水果。（2）學(xué)校圖書館買了20本故事書和15本科普書，一共買了20+15=35本書。3.（1）72+35+43=72+(35+43)=72+78=150（2）98+27+55=98+(27+55)=98+82=1804.（1）100+20+30=100+(20+30)=100+50=150（2）120+40+50=120+(40+50)=120+90=2105.數(shù)學(xué)游戲：加法結(jié)合律大挑戰(zhàn)規(guī)則：給定三個(gè)數(shù)字，學(xué)