部編人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案

部編人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件，同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)自己的事情自己干了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。②影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)梳得真整齊他們真整潔。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。②定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3、身心健康2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測(cè)1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗灑水擦黑板掃地抹桌椅在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟不踐踏活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神？》師：同學(xué)們，你們喜歡看繪本故事嗎？我們今天一起來(lái)看一篇很有趣的繪本故事——《誰(shuí)精神？》(教師指導(dǎo)學(xué)生看懂繪本中的每一幅圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解。)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生如果真正看懂了繪本，就一定會(huì)說(shuō)出很精彩的體會(huì)。)(學(xué)生一旦理解了繪本故事，他們的發(fā)言很可能是我們意想不到的。)師：對(duì)，這些是有精神的表現(xiàn)，但是只有這些還不夠。只有內(nèi)而外的“有精神”才是真正的精神。點(diǎn)評(píng)：最智慧的教育是被教育者不知道你在教育他。一上課就看繪本故事是讓一年級(jí)小學(xué)生很開(kāi)心的事。繪本和游戲一樣會(huì)讓孩子自動(dòng)卷入，而且還不覺(jué)得疲勞。當(dāng)他們看完繪本之后，故事中的深?yuàn)W之處就自然明白了。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中就進(jìn)入到了教學(xué)的最難點(diǎn)部分。編者編寫(xiě)繪本的意圖是對(duì)正文教材的補(bǔ)充和豐富，但是教師根據(jù)實(shí)際情況，不按常理出牌，把繪本當(dāng)正文教，教得又是這么自然，這么合理，很難得。上述教學(xué)的好處還不僅如此，因?yàn)檫@一部分教學(xué)完之后，學(xué)生對(duì)內(nèi)在精神都理解了，難道還要再進(jìn)行外在精神的教學(xué)嗎？所以第一個(gè)環(huán)節(jié)就可以省去了，事半而功師：請(qǐng)同學(xué)們看看教材第8頁(yè)上的第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)，坐姿不端正會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害。師：請(qǐng)大家再看教材第8頁(yè)的第二幅圖，想一想，走路垂頭喪氣、弓腰、駝背的人會(huì)給你什么感覺(jué)。師：如果我們走路時(shí)垂頭喪氣、弓腰、駝背，別人會(huì)怎么看我們呢？點(diǎn)評(píng)：這位教師在教學(xué)中不僅僅利用了教材中的對(duì)比圖，還運(yùn)用換位思考的方法，引起學(xué)生的共情，師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個(gè)人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有利。那師可以給學(xué)生提供一些方法作為范例，但更重要的是啟發(fā)學(xué)師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，我們一下子想出了這么多的方師：我們列一張表格吧。每天都按照表格上的要求做的就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星，堅(jiān)持一周的老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，堅(jiān)持一個(gè)月的老師獎(jiǎng)勵(lì)這位同學(xué)做一天的值日班長(zhǎng)。點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)行最重要的就是方法引導(dǎo)，方法最重要的是能夠堅(jiān)持。課堂上時(shí)間有限，不可能實(shí)現(xiàn)每天堅(jiān)持，但是教師不僅意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性，而且讓學(xué)生們自己討論出堅(jiān)持讓學(xué)生能夠堅(jiān)持做到今日事今日畢，不拖拉。教學(xué)過(guò)一、新課引入師：同學(xué)們，今天上課前我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，大家知道這只鳥(niǎo)為什么叫“拖拉鳥(niǎo)”了嗎？大家喜歡這只名叫“拖拉鳥(niǎo)”的鳥(niǎo)嗎？為我們一起來(lái)找一找吧。師：同學(xué)們真棒！大家發(fā)現(xiàn)，只要經(jīng)常將“不急”“明師：請(qǐng)問(wèn)，如果你是這只“拖拉鳥(niǎo)”，此時(shí)此刻你的心師:是的！做事情拖拖拉拉確實(shí)很有可能危害到自己的生命安全！如果生活中的人們也像拖拉鳥(niǎo)一樣，結(jié)果會(huì)怎樣呢(出示教材中的兩張圖)師：同學(xué)們，我這里有一個(gè)好伙伴能告訴大家“不拖拉”的小竅門(mén)。你們知道這個(gè)伙伴是誰(shuí)嗎？請(qǐng)大家猜一猜—小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，忙的路程沒(méi)長(zhǎng)短，用的時(shí)間師：對(duì)！我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲吧。程方法：培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個(gè)做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件課時(shí)安排：1課時(shí)預(yù)習(xí)提綱1.馬虎給我們生活帶來(lái)哪些麻煩？2.怎樣避免馬虎做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。做事情時(shí)要仔細(xì)。教學(xué)過(guò)《小馬虎的故事》請(qǐng)同學(xué)們談體會(huì)。導(dǎo)入：不做“小馬虎”。二．學(xué)習(xí)新課1.看43頁(yè)圖，從“小畫(huà)家”的畫(huà)中，你能找出多少錯(cuò)忘帶書(shū)試卷忘寫(xiě)名字考試時(shí)丟題、丟分同桌交流，班3.馬虎的東東：根據(jù)字條，媽媽能找到東東嗎？為什“媽媽?zhuān)裉旆艑W(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來(lái)后別忘了去接我，去之前先給他家打電話。東東”三、教學(xué)反饋4人一組討論匯報(bào)討論結(jié)果師生共同總結(jié)：1.做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.做事情時(shí)要仔細(xì)。2.細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會(huì)讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識(shí)要回顧眼睛看過(guò)心里念，相似之間找規(guī)律四、總結(jié)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別不做“小馬虎”做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行。1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響以及風(fēng)的利用。3、學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法，并通過(guò)玩風(fēng)車(chē)感受到風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、3、收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。4、學(xué)生準(zhǔn)備好第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水兒見(jiàn)它浪花起，云兒見(jiàn)它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察四、讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)風(fēng)，看看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。2、全班交流五、結(jié)束新課。板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)兒輕輕吹樹(shù)枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)風(fēng)，看看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。1、你知道風(fēng)的哪些事情呢？2、風(fēng)對(duì)人們有什么害處三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做個(gè)風(fēng)車(chē)玩玩。師：對(duì)了，就是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車(chē)才轉(zhuǎn)起來(lái)了。在同學(xué)們身邊到處都充滿(mǎn)了空氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng)，動(dòng)起來(lái)了，這樣就形成了風(fēng)。風(fēng)，就形成于空活動(dòng)二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)原來(lái)它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？四人一小組討集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無(wú)處不在。她，也藏在2、師：小朋友們，在平時(shí)的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？3、四人小組討論，看哪組想得多。小組討論師：討論好了嗎？哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？補(bǔ)充2、消極的：小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來(lái)了幸福風(fēng)兒輕輕吹好處玩風(fēng)車(chē)放風(fēng)箏折斷樹(shù)枝吹倒房屋6.花兒草兒真美麗1.通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒草兒這樣2.對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索。3．能夠在重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點(diǎn)是通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。一、尋找植物，記錄美麗也許它們就在我們的房間里、陽(yáng)臺(tái)上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹(shù)林、田野等地方。二、交流體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生命地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個(gè)美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無(wú)處不在，你們?cè)谏磉厡ふ业侥娜?、?ài)護(hù)花和草通過(guò)“這樣做對(duì)嗎”的情境辨析來(lái)指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草的行為四、花草面前要小心1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過(guò)的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的因與植物接觸而受傷的事情2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生花兒為什么會(huì)有萬(wàn)紫千紅的美麗色彩花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒(méi)有。它看來(lái)是白色的，那是因?yàn)榛ò昀锍錆M(mǎn)了小氣泡的緣故?；ㄉ疃嗟姆N類(lèi)是白色、黃色和紅色。昆蟲(chóng)和花之間有金魚(yú)草，它的花平時(shí)團(tuán)合著，等到它所喜愛(ài)的一種小蜂飛來(lái)的時(shí)候，花就立即開(kāi)放了。1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解常見(jiàn)動(dòng)物的特性。2、學(xué)生觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具，學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動(dòng)物第一課時(shí)活動(dòng)一：猜動(dòng)物，找朋友。一、激發(fā)興趣：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)好多可愛(ài)的小動(dòng)物，但一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物。二、活動(dòng)1、教師提示：描敘的同學(xué)要善于觀察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講他的生活習(xí)性?；顒?dòng)開(kāi)始，兩位同學(xué)為一組上臺(tái)。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型，描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動(dòng)物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的，有什么竅門(mén)。2、講每個(gè)人準(zhǔn)備的有動(dòng)物的圖隨機(jī)貼在每位參與者的后背上，每位同學(xué)并不知道自己的后背貼的是什么動(dòng)物，根據(jù)一些線索，來(lái)確定自己所代表的動(dòng)物。教師可以鼓勵(lì)同學(xué)之間互相提問(wèn)，但彼此每次之猛提一個(gè)問(wèn)題，答案只能是“是”、“不是”、“不能”。所提問(wèn)題應(yīng)針對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)提。如果猜對(duì)了，就把貼有動(dòng)物的圖別在胸前，并將這張三、活動(dòng)延伸：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱資料，把自己熟悉的小動(dòng)物描述得更加具體、更加生動(dòng)，寫(xiě)在日記本上?；顒?dòng)二：動(dòng)物尾巴的功能一、導(dǎo)入。老師知道，小朋友們可喜歡小動(dòng)物了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你最喜歡什么動(dòng)物？出示松鼠的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)松鼠尾巴的功能。松樹(shù)的尾巴作用可大了！今天，我們來(lái)講講動(dòng)物尾巴的功能?？凑l(shuí)講得多，看誰(shuí)學(xué)問(wèn)大。1、講述尾巴的功能。出示某種動(dòng)物的圖片：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是老虎。他的尾巴能當(dāng)武器。這是庇護(hù)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，尾巴自動(dòng)脫落，用來(lái)迷惑敵人，自己乘機(jī)逃走。這是魚(yú)。魚(yú)的尾巴作為舵來(lái)掌握游動(dòng)的方向。這是馬。馬的尾巴能保持平衡你還知道哪些動(dòng)物尾巴的2、連線。長(zhǎng)頸鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴報(bào)警器響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息牛的尾巴趕蒼蠅食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣狗搖尾巴當(dāng)?shù)首雍镒拥奈舶驼{(diào)3、學(xué)說(shuō)尾巴歌。老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀三、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們知道動(dòng)物的尾巴8、大自然，謝謝您一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們對(duì)動(dòng)物有了一定的了解，今天我們?cè)賮?lái)看看植物朋友，對(duì)他們進(jìn)行一番二、看圖：1、出示插圖：走，讓我們到植物王國(guó)去看看，說(shuō)說(shuō)看，你都認(rèn)識(shí)哪些植物？2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)涂上有哪些植物使自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，并向同學(xué)們介紹一下你已2、你知道植物的家在哪里嗎？學(xué)生根據(jù)自己在課前查找的資料進(jìn)行交流。3、教師小結(jié)：植物四海為家，地球上1、在你家附近有一些什么植物？你平時(shí)注意觀察了2、小組活動(dòng)：想辦法把這些植物留住。教師提示：我可以在本子上貼上撿到的花和葉子。除了在本子上貼，還有什么辦法來(lái)記錄自己的觀察所的呢？要求：在活動(dòng)中要愛(ài)護(hù)職務(wù)，不隨意攀摘樹(shù)葉和花朵，只撿落葉和花作材料。六、交流：你知道植物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么用嗎？如果七、課堂小結(jié)：動(dòng)植物與人一樣是大自然中的一員，保護(hù)動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)義不容辭的責(zé)任。誰(shuí)破壞動(dòng)植物，誰(shuí)就是在破壞自己的家園，誰(shuí)就會(huì)遭到大自然的懲罰。正如人們說(shuō)的：如果再繼續(xù)人為的破壞自然環(huán)境，那么，不久的將來(lái)能看到的最后一出綠色將是那毫無(wú)生機(jī)的盆景，人類(lèi)最后一塊生息之地將是那干涸的沙漠，人類(lèi)飲用的最后一滴水將是自己那懺悔而苦澀的眼淚！9、我和我的家1、愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家、愛(ài)祖國(guó)，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。2、爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。3、按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。1、通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親請(qǐng)，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。2、同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)集體，愛(ài)動(dòng)物1、課前體驗(yàn)，初步感悟調(diào)查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況，觀察家人的喜好，并記錄在家庭檔案表格中。2、引入話題，喚醒生活師：孩子們，喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師給你們帶來(lái)一首仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂(lè)嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶播放動(dòng)畫(huà)歌曲《吉祥三寶》師：同學(xué)們都說(shuō)歌曲中的小寶寶很快樂(lè)幸福，你為什么這樣說(shuō)呢？師：奧，和家人在一起就是快樂(lè)幸福的！那你快樂(lè)幸福嗎？這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們一家子。3、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活師：同學(xué)們真是火眼金睛，一下子就認(rèn)出了我。對(duì)，這就是我的一張全家福。這是媽媽?zhuān)覌寢屖且晃会t(yī)生;這是爸爸,師：同學(xué)們根據(jù)課前調(diào)查的“我的家庭檔案”，介紹自己的家庭。同桌相互介紹，再小組內(nèi)介紹，最后小組內(nèi)推薦代表到臺(tái)上介紹。4、深化感悟，引導(dǎo)生活現(xiàn)在我們我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起。旁邊一個(gè)小男孩驕傲地說(shuō)：我是爺爺?shù)墓詫O子，爸媽的好兒子，叔叔的好侄兒生看著動(dòng)畫(huà)，跟著音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作唱?？赐旰蠡卮鹄蠋焺偛盘釂?wèn)的問(wèn)題。生：生活得很快樂(lè)，過(guò)得很幸福，因?yàn)橛邪职謰寢屧谏磉叄图胰嗽谝黄?。學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)，生小組內(nèi)討論交流。指名說(shuō)說(shuō)“在家里我是誰(shuí)”。情感的熏陶是最好的良藥，先讓孩子感受快樂(lè)幸福，從而體會(huì)家庭5、總結(jié)：了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。開(kāi)始關(guān)注家庭成員的信息，勾起美好回憶。鍛煉說(shuō)話能力，初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系后，初步形教學(xué)目標(biāo)：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。課前準(zhǔn)備：1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄2、學(xué)生自做賀卡活動(dòng)過(guò)程：1、嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天2、在輕音樂(lè)中教師講故事。3、揭示課題，齊讀課1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你4、播放家長(zhǎng)錄音。1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？奶奶會(huì)對(duì)我怎么你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛(ài)，并以自己的實(shí)際行1、小組討論，自己的家人是怎樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心自己的。2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)：好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。制作賀信卡，自己寫(xiě)上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的11、讓我自己來(lái)整理〖教學(xué)目標(biāo)〗1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂(lè)于為父母做事，并能體會(huì)到成就感。2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣、洗漱等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。3、知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。4、過(guò)程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、〖教學(xué)過(guò)程〗第一課時(shí)活動(dòng)一：逛果園師：小朋友，今天老師帶大家去一個(gè)非常好玩的地方。1、觀看錄像，說(shuō)說(shuō)這位小朋友有什么做得不對(duì)。學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書(shū)包等現(xiàn)象。你想對(duì)這位小朋友說(shuō)什么？揭題，一起大聲說(shuō)“讓我自己來(lái)吧”。2、說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事。盡量讓學(xué)生多說(shuō)，小精靈：聽(tīng)到大家說(shuō)會(huì)做那么多事，我真為你們高興。但我們小精靈還是想親眼看看小朋友的能干表現(xiàn)，想好好向活動(dòng)二：照鏡子1、請(qǐng)個(gè)別小朋友站到數(shù)碼相機(jī)鏡頭前來(lái)，通過(guò)電視顯示屏看自己的穿戴。邊提示兒歌邊自己整理。我的紐扣有沒(méi)有扣起？鏡子鏡子，我的褲腿會(huì)不會(huì)卷鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈？鏡子鏡子，我的2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)面對(duì)大家，大家當(dāng)鏡子“照一3、小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子“照一照”。第二課時(shí)課件展示：“我能行”快樂(lè)果園中的六種蘋(píng)果內(nèi)容：穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包、刨鉛筆、疊被子。六人小組討論決定推選組員參加各項(xiàng)比賽。每項(xiàng)比賽選出前三名獎(jiǎng)勵(lì)“自理2、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)每項(xiàng)比賽的優(yōu)勝者當(dāng)當(dāng)小指導(dǎo)，教教大家做事的方法活動(dòng)四：演一演小精靈：小朋友們摘到了這么多蘋(píng)果了，真了不起?，F(xiàn)在，還剩下樹(shù)頂?shù)奶O(píng)果了，這些蘋(píng)果要會(huì)為爸爸媽媽和其他2、課件指示大蘋(píng)果上的內(nèi)容要求，請(qǐng)小朋友分組上來(lái)表演?！皨寢屜掳嗷貋?lái)了”“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”3、小精靈：呀，小朋友們真是太棒了！“我能行”快樂(lè)果園的蘋(píng)果全都被大家摘完了，讓我們一起來(lái)品嘗這甜美小精靈：小朋友還想摘蘋(píng)果嗎？別擔(dān)心，如果大家能在平時(shí)做好這些事，請(qǐng)爸爸媽媽為小朋友在做得好的方面打上★,我們的快樂(lè)果園里會(huì)重新結(jié)出大蘋(píng)果等著我們?nèi)フ?。小精靈：我想悄悄地告訴大家，以前我從沒(méi)幫父母做過(guò)事，只有家長(zhǎng)為我服務(wù)。今天，我從我們班的小朋友這兒學(xué)到了好多東西，感到很難為情，我也要向大家學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己的事自己做的好孩子，還要為長(zhǎng)輩們做一些能做的事。讓我們一起努力，希望下次我能加入你們的摘蘋(píng)果隊(duì)伍，好12、干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)“感受父母一天的家務(wù)勞動(dòng)”、“愿意幫助家人做家務(wù)”、“做家務(wù)的方法”、“對(duì)家人的關(guān)愛(ài)”四個(gè)環(huán)節(jié)圖第一課時(shí)1、感受父母一天的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的心情。2、通過(guò)情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生幫助家人做家務(wù)勞動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。知道這些勞動(dòng)工具的用途。4、勞動(dòng)比賽。在比賽中相機(jī)進(jìn)行勞動(dòng)方法的指導(dǎo)。第二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：爸爸媽媽辛苦啦！那該怎樣做？教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖1、出示課件：大嘴鳥(niǎo)給孩子們提出問(wèn)題。3、出示課件：本課課本第二組圖片。6、板書(shū)：要積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)自己會(huì)做的事情1、展示父母做家務(wù)活的照片，給同學(xué)們介紹父母做4、小組代表上臺(tái)介紹自己怎么說(shuō)怎么做。5、這樣通過(guò)學(xué)生展示并介紹父母一天的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子們從而萌發(fā)體貼父母，愿意主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的欲望。孩子們知道了父母的辛苦，想幫助父母干家務(wù)活，但一部分及老師的點(diǎn)撥，進(jìn)一步明確該怎么做。通過(guò)比賽，讓孩子們認(rèn)清，各種工具都有各自的用途，勞動(dòng)中使用適的工具省力。同時(shí)，也讓孩子們?cè)诰o張而又開(kāi)心的比賽中體會(huì)集體2、出示家務(wù)勞動(dòng)工具。給各小組分發(fā)家務(wù)活名稱(chēng)卡3、小結(jié)并根據(jù)比賽結(jié)果給優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)紅花。4、小組成員合作，根據(jù)所領(lǐng)到的卡片上勞動(dòng)名稱(chēng)，快速輪流到臺(tái)上找勞動(dòng)工具。5、生評(píng)扮演大嘴鳥(niǎo)的同學(xué)協(xié)助老師及各組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)三：我會(huì)做1、出示課件，提出問(wèn)題：有一雙靈巧小手的小朋友提出要求：各組成員先商量1、小組代表上臺(tái)選擇勞動(dòng)名稱(chēng)及勞動(dòng)工具。2、小組合作進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)小組合作實(shí)踐勞動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)勞動(dòng)的方法，然后通過(guò)評(píng)議，進(jìn)一步明確什么方法可行，什么方法不可行。讓學(xué)生提出要如何勞動(dòng)，然后合作進(jìn)行勞動(dòng)，勞動(dòng)完了要給同學(xué)們介紹用的什么方法做。3、根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)情況及介紹的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、小結(jié)并5、提出問(wèn)題：你在勞動(dòng)中碰到過(guò)哪些困難？你是怎么對(duì)待困難的？還有哪些困難你還沒(méi)能夠自己解決？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，我們一起來(lái)想辦法好嗎？6相機(jī)幫助孩子解決困難要認(rèn)真有耐心不怕苦13、我想和你們一起玩1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；2．在游戲、討論等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中；學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.小朋友們，上課前我們?nèi)w起立，一起來(lái)快樂(lè)地歌唱《課間十分鐘》吧。2.剛才視頻里的小朋友在課間十分鐘3.視頻當(dāng)中的同學(xué)們玩得多開(kāi)心呀！小朋友，你們肯定玩卡片，很有意思！老鷹捉小雞，真好玩！玩斗雞，很刺激！撈小魚(yú)！大家一起玩，真開(kāi)心！和伙伴騎自行車(chē)玩要注意安全！紅綠燈的游戲很有意思！5.小朋友們，和小伙伴一起玩游戲給我們帶來(lái)了快樂(lè)，增進(jìn)了伙伴間的友誼。有的游戲還能鍛煉身體、開(kāi)發(fā)智力。今天，老師先帶大家一起來(lái)玩《投籃》游戲，感受游戲的樂(lè)二、參與游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題們先請(qǐng)第一小組和第三小組的小朋友到前面來(lái)排好隊(duì)。來(lái)，把隊(duì)伍排直。噓，靜悄悄的，講話的小朋友老師就不請(qǐng)他玩2.小朋友們都站直了，真精神！第一小組老師給你們?nèi)〉谌〗M老師給你們?nèi)∶?yáng)隊(duì)，你們投老師給你們的紅球。好，下面老師宣布游戲的內(nèi)容，大家一起看。出示。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給大家讀一讀。3.小朋友們都聽(tīng)明白了嗎？第二和第四小組的小朋友們要注意了，比賽的時(shí)候要請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小裁判。第二小組的小裁判們幫月亮隊(duì)的同學(xué)數(shù)投進(jìn)去的個(gè)數(shù)，第四小組的投籃比賽，正式開(kāi)始！4.師：好，時(shí)間到！請(qǐng)你們把球收進(jìn)籃筐，排好隊(duì)！真棒，月亮隊(duì)的小朋友很安靜，動(dòng)作也很快！來(lái)，小裁判們，讓我們向他們表示祝賀！1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，做游戲的人必須共同遵守，游戲才能2．在游戲、討論等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要作用，初步樹(shù)立游戲有規(guī)則的意識(shí)。3．在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺(jué)要求自己守規(guī)則。一、你言我語(yǔ)，分析問(wèn)題1.我們太陽(yáng)隊(duì)的小朋友好像很不高興，你們想說(shuō)什預(yù)設(shè)：你們離籃筐遠(yuǎn)，月亮隊(duì)離得近，所以你覺(jué)得不公平。對(duì)不對(duì)？老師看一看。恩，的確是這樣。那怎么樣才能公平呢？對(duì)，投籃的距離要一樣遠(yuǎn)。你好像也很不高興，你想說(shuō)什么？哦，你們的球少，要不停地要撿。你們有幾個(gè)球？月亮隊(duì)呢有多少球？恩，有比賽公平應(yīng)該怎么樣？好，這樣，老師拿走月亮隊(duì)七個(gè)球，這樣大家的球就一樣多啦！2.小裁判們，你們對(duì)游戲的太陽(yáng)隊(duì)有的小朋友投籃的時(shí)候過(guò)線啦！可能他們離得比較遠(yuǎn)，沒(méi)關(guān)系，下次注意！月亮隊(duì)也有過(guò)線的！所以想要隊(duì)有的小朋友搶了好幾個(gè)球在手上，不給別人投。這也會(huì)影對(duì)，不要著急，一個(gè)一個(gè)投，如果爭(zhēng)搶的話誰(shuí)都投不進(jìn)去。你還有補(bǔ)充，你說(shuō)。有的小朋友不停地在投，有的小朋是呀，哪些些小朋友投的次數(shù)很少？老師看出來(lái)了，你們也很不高興。那怎么樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？真聰明！不管有沒(méi)有投進(jìn)，只能投一次。你的這個(gè)辦法很好！排好隊(duì)輪流投，投好了就排到隊(duì)伍最后去。3.小結(jié)：看來(lái)這次比賽出現(xiàn)的問(wèn)題還真多！所以老師宣布這次比賽的結(jié)果無(wú)效，坐坐好！同學(xué)們真聰明，想出了這么多的好辦法來(lái)解決剛才游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀。4.這些好辦法就是我們玩投籃游戲必須遵守的游戲規(guī)則！這個(gè)規(guī)則是我們大家一起制定的，所以我們?cè)谕娴臅r(shí)候應(yīng)該怎樣？有了這些游戲規(guī)則的幫助，我們的投籃比賽肯定會(huì)更公平，小朋友們肯定也會(huì)玩得更快樂(lè)！下面就根據(jù)我們大家自己提出來(lái)的游戲規(guī)則再來(lái)玩一次投籃游戲吧。這次，我們第二和第四大組的同學(xué)來(lái)玩。好，第二大組和第四大組第一大組和第三大組也有任務(wù)，你們幫第二大組數(shù)，你看看他們是不是遵守了這些規(guī)則！好，準(zhǔn)備！開(kāi)始！二、對(duì)比體驗(yàn)，感受益處1.生玩游戲。2.小裁判們，比賽結(jié)果怎么樣？月亮隊(duì)投進(jìn)17個(gè)，太陽(yáng)隊(duì)呢？15個(gè)！都很棒！這次小裁判們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)你發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友不小心踩線了！你也發(fā)現(xiàn)了！小結(jié)：是啊，比賽太激烈，可能有的小朋友太激動(dòng)了，一不小心沒(méi)注意！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，畢竟我們是第一次玩，所以出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象也不奇怪。好，老師宣布：月亮隊(duì)獲得勝我們下午課間活動(dòng)的時(shí)候還可以繼續(xù)玩，到時(shí)候咱們?cè)倮^續(xù)努力，爭(zhēng)取贏得比賽！有沒(méi)有信心？回座位吧！提升認(rèn)識(shí)1.看，這些游戲都是我們大家愛(ài)玩的！介紹。四人小組選擇其中的一個(gè)游戲說(shuō)一說(shuō)它有哪些規(guī)則：預(yù)設(shè)：其他小組還有補(bǔ)充的嗎？是的，玩撈小魚(yú)的時(shí)候漁夫不能睜開(kāi)眼睛偷看。你偷看過(guò)嗎？真棒，看來(lái)你是個(gè)遵守規(guī)則你們小組呢？老師聽(tīng)懂了你們的規(guī)則！撈小魚(yú)時(shí)不需要閉眼，可以數(shù)數(shù)，也可以唱歌。對(duì)嗎？看來(lái)呀，相同的游戲還可以有不同的規(guī)則，這完全靠你們自己去制定，只要公你們小組想介紹什么？恩，你們介紹了老鷹捉小雞的三個(gè)規(guī)則，其他小組還有補(bǔ)充的嗎？對(duì)，老鷹不能用手推下棋：你們小組想介紹什么？對(duì)，下棋的時(shí)候不能悔2.小朋友們，正因?yàn)榇蠹夷茏杂X(jué)地遵守游戲規(guī)則，所以在你們游戲時(shí)，老師拍到了這樣歡樂(lè)的場(chǎng)面，讓我們一起來(lái)看一看吧。播放圖片資料。小朋友們，只有遵守規(guī)則，我們才能玩得更開(kāi)心，玩得更快樂(lè)！3.可是有時(shí)候我們也會(huì)看到這些畫(huà)面。請(qǐng)你看一看，他們?cè)谟螒驎r(shí)出現(xiàn)了什么4.滑滑梯的時(shí)候應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？小組里討論討提醒得很好！不能在滑梯上往上爬，不然可能會(huì)有危險(xiǎn)的！其他小組還有補(bǔ)充的嗎？對(duì)，可以排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)玩。5.小結(jié)：小朋友們，就像剛才大家所說(shuō)的，不遵守游戲規(guī)則，我們和小伙伴一起玩的時(shí)候可能就會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們?cè)谟螒驎r(shí)一定要遵守規(guī)則，保證安全。四、總結(jié)：小朋友們，看來(lái)呀，我們?cè)谟螒蛑凶袷匾?guī)則會(huì)使游戲更公平，會(huì)讓我們玩得更快樂(lè)，更安全！最后讓做游戲守規(guī)則，公平、快樂(lè)又安全。游戲規(guī)則大家定，共同遵守好處多！板書(shū)：我想和你們一起玩公平遵守規(guī)則快樂(lè)14、請(qǐng)幫我一下嗎1．知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2．能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。3．有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)，感受幫助別人是快樂(lè)的，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單幫助別人的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算成功。不過(guò)，過(guò)去貼時(shí)，我們還要蒙住眼睛，討論：**請(qǐng)你猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？緊張、害怕1人——老師問(wèn)：你能不能一個(gè)人完成？給你一次****1人自己完成，現(xiàn)在就開(kāi)始比賽了。中間問(wèn)：你現(xiàn)在需要?jiǎng)e人幫助?。?）開(kāi)始游戲3）談體會(huì)**成功的一組，在××的幫助下，你成功地完成了這個(gè)——評(píng)價(jià)：因?yàn)橛辛藙e人的幫助，他們又快又準(zhǔn)確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們就?lái)聊聊：我?guī)湍悖銕臀?。?dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定有許多小朋友真誠(chéng)地幫助過(guò)你，幫助過(guò)我，幫助過(guò)他。小朋友，你還記得他們嗎？下面我們就說(shuō)說(shuō)你和小朋友之間互相幫助的故事。1．請(qǐng)你回憶一下，你幫助過(guò)哪個(gè)小朋友，為什么幫助他？3-4人1）因?yàn)槟愕膸椭顾瓿闪俗鳂I(yè)、沒(méi)有淋到雨等，你快樂(lè)嗎？2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)——沒(méi)有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠(chéng)地說(shuō)一次。——有的：你真是一個(gè)知道感恩的孩子。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝你的幫助。大聲地再說(shuō)一次，聽(tīng)到別人的感謝，你笑得好甜，是不評(píng)價(jià)1：幫助別人是一件快樂(lè)的事，聽(tīng)到別人對(duì)你的感謝，我們的快樂(lè)又多了一份，當(dāng)小朋友記住了你的幫助，今天夸獎(jiǎng)了你，我們就更快樂(lè)了。評(píng)價(jià)2：幫助他人的同時(shí)也能得到他人的幫助。我?guī)湍悖銕臀遥刮覀兊陌嗉?jí)更團(tuán)結(jié)，更像一個(gè)大家2、你在什么時(shí)候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名3-4人。老師采訪：1）當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有他的幫助，你會(huì)怎么樣？心情怎么樣——我們遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)別著急，只要你請(qǐng)求別人的幫助就行了?！茨隳樕闲Σ[瞇的，看來(lái)，得到別人幫助是一件快樂(lè)的事。相機(jī)采訪被說(shuō)到的小朋友，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？聽(tīng)到別人的感謝，心情怎么樣？——你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，愛(ài)心小天使跟你做朋友啦！——還有那么多小朋友要說(shuō)啊，老師問(wèn)，幫助過(guò)別人的小朋友請(qǐng)舉右手，得到過(guò)別人的小朋友舉起左手。你們都是一個(gè)愛(ài)心小天使，我們一起鼓掌表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小結(jié)：得到別人幫助是一件快樂(lè)的事，而幫助別人更是一件快樂(lè)的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對(duì)你說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂(lè)。看來(lái)，我?guī)湍悖銕臀?，真是快?lè)多多。三、學(xué)習(xí)榜樣1．老師提議，我們可以制作一張愛(ài)心卡，感謝幫助過(guò)我們的人和我們班級(jí)中那些樂(lè)于助人的小朋友，請(qǐng)你裝扮一下這張愛(ài)心卡，給它畫(huà)上美麗的花邊，把他送給這些愛(ài)心小2．小朋友，每個(gè)小組老師只準(zhǔn)備了3枝水彩筆，要把——不錯(cuò)，請(qǐng)你幫幫我，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了有了困難找別人幫忙?，F(xiàn)在我們開(kāi)始吧！學(xué)生制作(每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)3．剛才在制作愛(ài)心的過(guò)程中，你得到誰(shuí)的幫助，誰(shuí)是主動(dòng)幫助別人的4．現(xiàn)在，就把我們的愛(ài)心卡送出吧！別忘記了，要說(shuō)1）戴上小朋友送的愛(ài)心卡，讓我們更美了。老師發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都收到了小朋友送的愛(ài)心卡，看看誰(shuí)最多。請(qǐng)師：你真是我們班的愛(ài)心天使，大家都要向你學(xué)習(xí)呢！你快樂(lè)嗎？希望你以后繼續(xù)做我們班的愛(ài)心天使，送出更多的快樂(lè)，你還會(huì)得到更多的快樂(lè)!2）也有小朋友收到的不多，看來(lái)，平時(shí)你幫助別人做得還不夠哦！沒(méi)關(guān)系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫1.為了更好地幫助別人，讓自己收獲更多的快樂(lè)，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。你聽(tīng)，是誰(shuí)的哭聲，原來(lái)是紅紅哭了。你對(duì)他說(shuō)：我來(lái)幫助你——你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對(duì)他說(shuō)：我來(lái)幫助你哦！**小紅還是遇到什么困難呢？哪個(gè)小紅來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你來(lái)幫幫她？預(yù)設(shè)1：學(xué)習(xí)用品缺少:說(shuō)一說(shuō)怎么幫助他——雖然只是一支小小的鉛筆，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是那么重要預(yù)設(shè)2：生病了：說(shuō)一說(shuō)怎么幫助他借傘:——兩個(gè)人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個(gè)伴，幫助別人，快樂(lè)自己！預(yù)設(shè)4：做作業(yè):老師也來(lái)猜一猜，紅紅有可能是做作業(yè)的時(shí)候有一道題做不出來(lái)了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦啊？誰(shuí)來(lái)幫幫幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？指名**好的——謝謝，師問(wèn)：小朋友，你們覺(jué)得這是幫助**不行——你這是在幫助我啊，為什么不行？借我看看這么多愛(ài)心天使幫助她，她笑了！4．我來(lái)幫助你，這是一句多么動(dòng)聽(tīng)的話啊！小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛(ài)心，一句關(guān)心的問(wèn)候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂(lè)，也讓我們自己快樂(lè)，所以，我們要學(xué)1．為了記住那些曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，也為了表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常幫助別人的小朋老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，請(qǐng)你幫助了同學(xué)后，就請(qǐng)那個(gè)小朋友給畫(huà)上一顆愛(ài)心。一個(gè)月后看看誰(shuí)的愛(ài)心最多，誰(shuí)就2.小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，我?guī)湍悖銕臀?，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。請(qǐng)大家聽(tīng)著歌曲，把愛(ài)心帶回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。播放歌曲：《熊貓咪咪》1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交1、學(xué)生提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書(shū)，布置一個(gè)“我喜歡的”。2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(學(xué)生與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂(lè)一、出示學(xué)生最喜歡的玩具和圖書(shū)，了解學(xué)生關(guān)于分享的真實(shí)感受。1、分享交流自己最喜歡的物品。提問(wèn)：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書(shū)，并讓學(xué)生說(shuō)出自2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)生講述有關(guān)分享的想法。提問(wèn)：小結(jié)：有的學(xué)生說(shuō)藏起來(lái)，有的學(xué)生說(shuō)一起玩，有的學(xué)生說(shuō)你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的二、講述故事，理解分享的行為和意義1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。提問(wèn)：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書(shū)能輪流看。分享讓同伴快樂(lè)，也能讓自己也很快和好朋友分享過(guò)什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情小結(jié)：原來(lái)分享讓朋友感到心情愉快，朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗(yàn)分享1、播放音樂(lè)，學(xué)生將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓?zhuān)屯榉窒碇褂没顒?dòng)區(qū)材料。一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來(lái)不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不的猶豫起來(lái)：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說(shuō)，你把這里小米種子種在地里秋天再來(lái)吧。秋天到了連克來(lái)到埋下小米種子的地方。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來(lái)。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來(lái)做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來(lái)。16、大家一起來(lái)通過(guò)各種事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生?；顒?dòng)1.學(xué)生故事《小河馬看牙醫(yī)》2.視頻：《我不會(huì)穿衣服》3.娃娃一個(gè)，自理區(qū)玩具若干活動(dòng)過(guò)程：一、播放ppt，引入主題1.教師播放ppt，引起學(xué)生注意師：我們班的同學(xué)最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師要給你們講一個(gè)故事，名字叫：《小河馬看牙醫(yī)》。2.根據(jù)故事情節(jié)，討論幫助同伴的行為師：①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中，小河馬牙疼不愿意③最后，是誰(shuí)幫助小河馬把蛀蟲(chóng)趕走的？教師小結(jié)：原來(lái)小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時(shí)，是小貓和小狗陪著他一起去的；來(lái)到醫(yī)院時(shí)，他不敢給熊醫(yī)生看牙時(shí)，是小貓和小狗才把蛀蟲(chóng)趕走的?？傊?，在大家的幫助下，小河馬的牙才好二、討論現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)當(dāng)如何樂(lè)于助人，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1.視頻播放，進(jìn)行討論師：今天有一個(gè)小學(xué)生需要我們來(lái)幫助他，我們一起來(lái)教師描述：原來(lái)他沒(méi)帶水彩筆,而且他也不會(huì)涂色。那幫助他借彩筆，教他涂色。師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)周?chē)娜税?？那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家三、設(shè)置場(chǎng)景，實(shí)踐操作師：今天有一個(gè)小朋友來(lái)我們班同學(xué)家里做客，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心。因?yàn)樗也坏桨职謰寢屃?？你們想不想師：今天我們班的同學(xué)真能干，大家都能夠一起來(lái)幫助別人，你們開(kāi)不開(kāi)心??？希望同學(xué)們都可以做個(gè)愛(ài)幫助別人師：我們班的同學(xué)最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師要給你們講一個(gè)故事，名字叫：《小河馬看牙醫(yī)》。2.根據(jù)故事情節(jié)，討論幫助同伴的行為師：①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中，小河馬牙疼不愿意③最后，是誰(shuí)幫助小河馬把蛀蟲(chóng)趕走的？教師小結(jié)：原來(lái)小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時(shí)，是小貓和小狗陪著他一起去的；來(lái)到醫(yī)院時(shí)，他不敢給熊醫(yī)生看牙時(shí)，是小貓和小狗才把蛀蟲(chóng)趕走的?？傊?，在大家的幫助下，小河馬的牙才好二、討論現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)當(dāng)如何樂(lè)于助人，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1.視頻播放，進(jìn)行討論師：今天有一個(gè)小學(xué)生需要我們來(lái)幫助他，我們一起來(lái)教師描述：原來(lái)他沒(méi)帶水彩筆,而且他也不會(huì)涂色。那幫助他借彩筆，教他涂色。師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)周?chē)娜税?？那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家三、設(shè)置場(chǎng)景，實(shí)踐操作師：今天有一個(gè)小朋友來(lái)我們班同學(xué)家里做客，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心。因?yàn)樗也坏桨职謰寢屃?？你們想不想師：今天我們班的同學(xué)真能干，大家都能夠一起來(lái)幫助別人，你們開(kāi)不開(kāi)心?。肯Ｍ瑢W(xué)們都可以做個(gè)愛(ài)幫助別人1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件，同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)自己的事情自己干了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。②影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)梳得真整齊他們真整潔。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。②定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3、身心健康2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測(cè)1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗灑水擦黑板掃地抹桌椅在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟不踐踏活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神？》師：同學(xué)們，你們喜歡看繪本故事嗎？我們今天一起來(lái)看一篇很有趣的繪本故事——《誰(shuí)精神？》(教師指導(dǎo)學(xué)生看懂繪本中的每一幅圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解。)請(qǐng)說(shuō)