知識(shí)題庫(kù)-心理診斷技能測(cè)試題答案

會(huì)計(jì)實(shí)操文庫(kù)1/138知識(shí)題庫(kù)-心理診斷技能測(cè)試題答案(單選題)1.心理咨詢(xún)師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（）距離。A.公眾B.個(gè)人C.社交D.親密正確答案C答案解析社交距離（4-12英尺），彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離。商業(yè)交往多發(fā)生在這個(gè)距離上。新冠疫情期間人與人之間的距離保持1米以上。其中公眾距離是在正式場(chǎng)合、演講或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離；個(gè)人距離是朋友之間的交往距離；親密距離是親人、夫妻之間溝通和交往的距離。心理咨詢(xún)師和求助者之間是社交距離。對(duì)應(yīng)參考教材：《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社）-社會(huì)心理學(xué)-溝通與人際關(guān)系-身體語(yǔ)言溝通-第135頁(yè)。(單選題)2.為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢(xún)師應(yīng)該在接診前（）。A.深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)B.掌握并能夠熟練使用各種理論方法C.熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D.熟練掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用正確答案C答案解析初診接待的注意事項(xiàng)：一、避免緊張情緒，剛從事心理咨詢(xún)的工作人員由于缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)，加之對(duì)求助者一無(wú)所知，初診接待時(shí)難免有緊張情緒產(chǎn)生。為了能將緊張情緒降至最低點(diǎn)，在出診之前，可按初診接待的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，直到熟練自如為止；二、語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)速要適中吐字要清楚，每句話(huà)必須使求助者聽(tīng)清楚；三、反復(fù)說(shuō)明心理咨詢(xún)中的保密原則；四、說(shuō)明心理測(cè)量功能的有限性；五、心理咨詢(xún)時(shí)，在儀態(tài)方面還應(yīng)該有所注意。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-如何進(jìn)行初診接待-4頁(yè)。(單選題)3.對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是（）。A.不涉及咨詢(xún)師初步觀察到的疑點(diǎn)B.不能加入評(píng)價(jià)C.不涉及上級(jí)心理咨詢(xún)師下達(dá)的目標(biāo)D.不能加入提問(wèn)正確答案B答案解析傾聽(tīng)中不能隨便打斷求助者談話(huà)，不隨便插入自己的評(píng)價(jià)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-6頁(yè)。(單選題)4.會(huì)談中對(duì)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題的理解錯(cuò)誤的是（）。A.語(yǔ)速要適中B.盡量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)C.吐字要清楚D.避免使用影響交流的方言正確答案B答案解析語(yǔ)速要適中，吐字要清楚，避免使用影響言語(yǔ)交流的方言，每句話(huà)必須使求助者聽(tīng)清楚。必要時(shí)，可將提問(wèn)或解釋性語(yǔ)句重復(fù)一遍，直到求助者表示聽(tīng)清楚并完全理解為止。會(huì)談中若使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，應(yīng)向求助者說(shuō)明專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-如何進(jìn)行初診接待-5頁(yè)。(單選題)5.攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因，需要錄音和錄像，必須（）。A.征得督導(dǎo)師同意B.符合求助者的利益C.征得求助者的同意D.符合咨詢(xún)進(jìn)程需要正確答案C答案解析在咨詢(xún)總，除非得到求助者同意，一般情況下，不能做詳細(xì)的筆錄，非經(jīng)求助者同意也不能錄音和錄像。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-7頁(yè)。(單選題)6.20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為（）。A.有目的的交談B.有結(jié)構(gòu)的交談C.有理論的交談D.有價(jià)值的交談?wù)_答案A答案解析20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為“一種有目的的交談”對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-8頁(yè)(單選題)7.與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢(xún)師的態(tài)度應(yīng)該是（）。A.積極B.非評(píng)判性C.順從D.有指導(dǎo)性正確答案B答案解析心理咨詢(xún)師在與求助者會(huì)談時(shí)，只能持一種非評(píng)判性態(tài)度。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-8頁(yè)。(單選題)8.了解求助者各方面情況的會(huì)談是（）會(huì)談。A.攝入性B.治療性C.鑒別性D.咨詢(xún)性正確答案A答案解析攝入性會(huì)談：通過(guò)會(huì)談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況，等等。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-9頁(yè)。(單選題)9.以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是（）。A.治療性會(huì)談B.咨詢(xún)性會(huì)談C.危機(jī)性會(huì)談D.矯正性會(huì)談?wù)_答案B答案解析咨詢(xún)性會(huì)談針對(duì)健康人的某些問(wèn)題，如職業(yè)選擇、人員的作用和解雇、家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中的問(wèn)題、子女教育培養(yǎng)問(wèn)題等而進(jìn)行的會(huì)談。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-9頁(yè)。(單選題)10.多重選擇性問(wèn)題本質(zhì)上是一種（）。A.責(zé)備性問(wèn)題B.修飾性反問(wèn)C.開(kāi)放式問(wèn)題D.封閉式問(wèn)題正確答案D答案解析多重選擇性問(wèn)題是一種封閉式問(wèn)題。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-12頁(yè)。(單選題)11.不屬于控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題技巧的是（）。A.引導(dǎo)B.情感表達(dá)C.中斷D.內(nèi)容反應(yīng)正確答案B答案解析控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題的技巧很多，而且可以隨機(jī)應(yīng)變，常用的方法包括釋義、中斷、情感反射、引導(dǎo)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-6頁(yè)。(單選題)12.心理咨詢(xún)師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探索，這是（）。A.表達(dá)性問(wèn)題B.解釋性問(wèn)題C.修飾性反問(wèn)D.責(zé)備性問(wèn)題正確答案B答案解析解釋性問(wèn)題，這是心理咨詢(xún)師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探索。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-12頁(yè)。(單選題)13.選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合（）。A.咨詢(xún)師的職業(yè)興趣B.咨詢(xún)師的理論水平C.求助者的心理強(qiáng)度D.求助者的接受能力正確答案D答案解析選擇會(huì)談內(nèi)容的原則可有以下幾條1、求助者可接受，適合求助者的接受能力；2、有效；3、積極。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-13頁(yè)。(單選題)14.在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料（）。A.進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明B.直接使用，并作為重要的參開(kāi)依據(jù)C.先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害D.注意排序，不對(duì)求助者形成暗示正確答案A答案解析在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給以附加說(shuō)明后，方可使用。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-一般臨床資料的整理與評(píng)估-17頁(yè)。(單選題)15.歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。A.資料的可靠性B.使用統(tǒng)計(jì)方法C.賦予恰當(dāng)意義D.進(jìn)行跡象分析正確答案A答案解析資料的可靠性是解釋資料的先決條件。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-一般臨床資料的整理與評(píng)估-18頁(yè)。(單選題)16.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的（）。A.關(guān)鍵點(diǎn)B.主導(dǎo)癥狀C.參照點(diǎn)D.必要條件正確答案A答案解析所謂引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有二，其一：該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。其二，該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活的變化改變自身的形式，但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)-22頁(yè)。(單選題)17.心理咨詢(xún)師在心理診斷中為避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)該以（）為依據(jù)。A.現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)B.成熟的治療理論C.豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)D.異常行為的原因正確答案A答案解析關(guān)于心理診斷的注意事項(xiàng)：第一，心理診斷中，應(yīng)避免“貼標(biāo)簽”，要以現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)為依據(jù)；第二，對(duì)難以確定的診斷案例，力爭(zhēng)通過(guò)會(huì)診解決問(wèn)題。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-對(duì)求助者形成初步印象、對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析-24頁(yè)。(單選題)18.對(duì)心理咨詢(xún)的正確理解是（）。A.心理咨詢(xún)對(duì)某些問(wèn)題不一定能起作用B.與心理有關(guān)系的問(wèn)題都應(yīng)徹底解決C.心理咨詢(xún)師要對(duì)解決求助者的心理問(wèn)題作承諾D.心理咨詢(xún)師要對(duì)不能解決的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見(jiàn)正確答案A答案解析有些求助者希望咨詢(xún)師直接幫助自己，最好直接告訴自己該怎么辦，甚至直接替自己去辦，有些咨詢(xún)師可能不愿意做耐心、細(xì)致的啟發(fā)引導(dǎo)，而直接指出求助者的問(wèn)題所在，這樣的做法是很難幫助求助者解決問(wèn)題，而且與正確的咨詢(xún)理念背道而馳，咨詢(xún)師應(yīng)該在咨詢(xún)中以促進(jìn)求助者的成長(zhǎng)為主，自己去探索解決自身的問(wèn)題，并由此獲得心理成長(zhǎng)。補(bǔ)充內(nèi)容：心理咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題的過(guò)程，心理咨詢(xún)是一個(gè)過(guò)程，有些問(wèn)題不是一次兩次的交談就能解決的，有時(shí)會(huì)迂回曲折甚至反復(fù)，也有些問(wèn)題難以完美的解決，不要對(duì)來(lái)訪(fǎng)者做出承諾。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)技能-個(gè)體心理咨詢(xún)方案的實(shí)施-實(shí)施咨詢(xún)方案的策略與框架-84頁(yè)+補(bǔ)充內(nèi)容見(jiàn)該書(shū)第3頁(yè)。(單選題)19.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)（）。A.以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)B.征求上級(jí)咨詢(xún)師的意見(jiàn)C.以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)D.重新訪(fǎng)談、重新測(cè)驗(yàn)正確答案D答案解析測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方，必須重新進(jìn)行會(huì)談，爾后再進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-正確使用心理測(cè)驗(yàn)-14頁(yè)。(單選題)20.初診接待中，心理咨詢(xún)師的工作主要在于（）。A.解決求助者的困擾B.為求助者提供釋放壓抑的空間C.正確進(jìn)行心理診斷D.雙方共同制定合適的咨詢(xún)目標(biāo)正確答案B答案解析初診接待中，心理咨詢(xún)師的工作主要不在于解決求助者的困擾，而在于提供一個(gè)讓求助者釋放壓抑的空間。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-1頁(yè)。(單選題)21.以下各項(xiàng)中屬于保密內(nèi)容的是（）。A.求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果B.咨患雙方在咨詢(xún)中建立戀愛(ài)關(guān)系C.求助者有虐待兒童行為D.求助者患有危及生命的傳染病正確答案A答案解析咨詢(xún)師在實(shí)務(wù)中的注意事項(xiàng)，第二條是要依規(guī)保存資料和信息。心理咨詢(xún)師對(duì)專(zhuān)業(yè)工作的有關(guān)信息（如個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其他資料）應(yīng)按照法律法規(guī)和專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范在嚴(yán)格保密的前提下創(chuàng)建、保存、使用、傳遞和處理。心理咨詢(xún)師可告知來(lái)訪(fǎng)者個(gè)案記錄的保存方式，相關(guān)人員（例如同事、督導(dǎo)、個(gè)案管理者、信息技術(shù)員）有無(wú)權(quán)限接觸到這些記錄等信息。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)準(zhǔn)也倫理的主要原則和議題-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要議題-237頁(yè)。(單選題)22.心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題最常用的方法是（）。A.解釋加提出新問(wèn)題B.釋義加提出新問(wèn)題C.面質(zhì)加提出新問(wèn)題D.指導(dǎo)加提出新問(wèn)題正確答案B答案解析釋義也稱(chēng)“內(nèi)容反應(yīng)”，在控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題時(shí)，釋義的操作方法是，重復(fù)求助者話(huà)語(yǔ)的主要內(nèi)容，并順便提出另一個(gè)問(wèn)題。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-6頁(yè)。(單選題)23.心理咨詢(xún)師提出如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢？”這類(lèi)問(wèn)題，屬于（）。A.解釋性問(wèn)題B.修飾性反問(wèn)C.責(zé)備性問(wèn)題D.掩飾型反問(wèn)正確答案B答案解析修飾性問(wèn)題不需要回答也無(wú)法回答，這樣的問(wèn)題常常使會(huì)談陷入僵局。即使是把會(huì)談接下去，也會(huì)把所談的內(nèi)容引向空洞和抽象的評(píng)價(jià)，離開(kāi)具體問(wèn)題，對(duì)求助者毫無(wú)益處。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-12頁(yè)。24.桑德伯格提綱可以用來(lái)（）。A.整理歸納求助者一般資料B.了解求助者的精神狀態(tài)C.采集求助者的背景資料D.了解求助者的行為特點(diǎn)正確答案C答案解析最常使用的攝入性會(huì)談方式是背景資料采集法。人們經(jīng)常采用聶德伯格制定的一個(gè)提綱。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-9頁(yè)。(單選題)25.以下各項(xiàng)中，無(wú)自知力的是（）A.焦慮神經(jīng)癥患者B.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題患者C.躁狂發(fā)作的患者D.精神分裂恢復(fù)期患者正確答案C答案解析神經(jīng)癥患者常能認(rèn)識(shí)到自己的不適，主動(dòng)敘述自己的病情，要求治療，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為有自知力。精神障礙患者隨著病情的進(jìn)展(躁狂發(fā)作患者屬于精神障礙患者），往往喪失了對(duì)精神病態(tài)的認(rèn)識(shí)和批判能力，否認(rèn)自己有精神障礙，甚至拒絕治療，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為無(wú)自知力。凡經(jīng)過(guò)治療，隨著病情好轉(zhuǎn)、顯著好轉(zhuǎn)或痊愈，患者的自知力也逐漸恢復(fù)，由自知力部分恢復(fù)到完全恢復(fù)。(單選題)26.以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素的是（）。A.家庭教養(yǎng)B.心理發(fā)育停滯C.誘發(fā)事件D.身體健康狀況正確答案D答案解析心理評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢(xún)師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)程度如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。該題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的影響因素，需要稍加思考和分析，其中家庭教養(yǎng)為社會(huì)性因素，心理發(fā)育停滯是心理性因素，身體健康狀況是生物性因素。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-提出心理評(píng)估報(bào)告-43頁(yè)。(單選題)27.心理咨詢(xún)師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋錯(cuò)誤的做法是（）。A.注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系B.抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題C.通過(guò)自己對(duì)問(wèn)題的預(yù)設(shè)去解釋求助者行為的原因D.抓住顯眼和突出的事件首先給予解釋正確答案C答案解析在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上，心理咨詢(xún)師可按照以下思路，對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋?zhuān)旱谝?，注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系。比如，看到求助者精神抑郁、行動(dòng)緩慢，這時(shí)便可能把這些表現(xiàn)和其性格聯(lián)系起來(lái)。第二，找出哪些東西是偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的，然后抓住偏離標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題。第三，抓住那些“顯眼”和“突出”的事件，首先給以解釋?zhuān)催@種解釋去歸納別的事件。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-一般臨床資料的整理與評(píng)估-18頁(yè)。(單選題)28.以下各項(xiàng)中，驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法是（）。A.相關(guān)分析B.補(bǔ)充提問(wèn)C.分析跡象D.內(nèi)容反應(yīng)正確答案B答案解析驗(yàn)證臨床資料可靠性的辦法：1.使用補(bǔ)充提問(wèn)驗(yàn)證求助者的社會(huì)交往反面的資料是否可靠。2.使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)。3.比較同一資料的不同來(lái)源。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-一般臨床資料的整理與評(píng)估-18頁(yè)。(單選題)29.以下情況中不屬于保密例外的是（）。A.求助者同意將保密信息透露給他人B.求助者被初步判斷為抑郁發(fā)作C.求助者因醫(yī)源性感染患丙型肝炎D.咨詢(xún)師被求助者提起法律訴訟正確答案C答案解析本題考查的是保密的限制。心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程中規(guī)定的六種保密例外⑴來(lái)訪(fǎng)者要求得到保密信息，或同意將保密信息泄露給他人；（2）法庭要求專(zhuān)業(yè)人員提供保密信息。(3)針對(duì)咨詢(xún)師的倫理訴訟或法律訴訟。（4）來(lái)訪(fǎng)者希望釆用咨詢(xún)治療問(wèn)題作為起訴另一方的訴訟依據(jù)。（5）基于成文法對(duì)保密問(wèn)題的限制，如報(bào)告兒童和老年人虐待。(6)可能對(duì)自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的危險(xiǎn)來(lái)訪(fǎng)者。（7）在未來(lái)有犯罪行為傾向的來(lái)訪(fǎng)者(在某些國(guó)家或地區(qū))。（8）患有危及生命的傳染性疾病的來(lái)訪(fǎng)者。如HIV病毒感染來(lái)訪(fǎng)者，并且來(lái)訪(fǎng)者的行為會(huì)導(dǎo)致他人面臨即刻的感染風(fēng)險(xiǎn)。(9)處于生命盡頭的來(lái)訪(fǎng)者希望加速自身的死亡。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)準(zhǔn)也倫理的主要原則和議題-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要議題-237頁(yè)。(單選題)30.對(duì)心理咨詢(xún)保密原則的正確理解是（）。A.心理咨詢(xún)師時(shí)刻保守求助者的秘密B.求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)力C.不必反復(fù)向求助者說(shuō)明保密原則D.求助者的所有情況均在保密之列正確答案B答案解析對(duì)心理咨詢(xún)中的保密原則，要反復(fù)向求助者說(shuō)明，承諾心理咨詢(xún)師的責(zé)任，并說(shuō)明一旦由心理咨詢(xún)師泄密，求助者有訴諸法律的權(quán)利。專(zhuān)業(yè)關(guān)系與日常朋友關(guān)系在保密方面是有區(qū)別的。第一，專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容都應(yīng)當(dāng)保密，以此來(lái)捍衛(wèi)來(lái)訪(fǎng)者的隱私權(quán)。第二，專(zhuān)業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因來(lái)訪(fǎng)者的信任和忽略而省略保密這一工作步驟。第三，泄密的后果上，對(duì)朋友的泄密，主要風(fēng)險(xiǎn)是友誼關(guān)系的破裂。專(zhuān)業(yè)人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià)，甚至是法律訴訟。第四，保密的范圍不同。專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的保密，不僅涉及談話(huà)內(nèi)容，還包括兩人的所有接觸記錄及來(lái)訪(fǎng)者的身份，甚至來(lái)訪(fǎng)者的姓名，即接觸保密。第五，時(shí)間上，專(zhuān)業(yè)關(guān)系的保密還應(yīng)延伸到來(lái)訪(fǎng)者去世之后?！恫僮骷寄堋罚ㄋ{(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-如何進(jìn)行初診接待-5頁(yè)《補(bǔ)充教材》（黃皮，培訓(xùn)資料）-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要議題-第76頁(yè)《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第236頁(yè)(單選題)31.對(duì)會(huì)談法的理解正確的是（）。A.及時(shí)地給予評(píng)價(jià)可以增加求助者的信任感B.只有在取得信息時(shí)，才可中斷求助者的談話(huà)C.即使聽(tīng)不懂談話(huà)的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣D.只有持非評(píng)判性態(tài)度，才能使求助者無(wú)所顧忌正確答案D答案解析會(huì)談中態(tài)度很重要，非評(píng)判性態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素，它可以使求助者無(wú)所顧忌，從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)，D正確。如果心理咨詢(xún)師為了取得有用的信息，而不斷地打斷求助者的話(huà)，那么求助者就會(huì)覺(jué)得被動(dòng)和不安，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-8-13頁(yè)。《補(bǔ)充教材》P8-P14,(單選題)32.針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題的干預(yù)所進(jìn)行的會(huì)談是（）。A.鑒別性會(huì)談B.治療性會(huì)談C.咨詢(xún)性會(huì)談D.危機(jī)性會(huì)談?wù)_答案B答案解析治療性會(huì)談是針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談，這類(lèi)會(huì)談往往是心理治療的一種，它除了要注意會(huì)談法的原則，還要遵循心理治療的法則。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-9頁(yè)。(單選題)33.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素是（）。A.家庭教養(yǎng)B.性別、年齡C.認(rèn)知模式D.人格特征正確答案B答案解析心理評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢(xún)師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)程度如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。該題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的影響因素，需要稍加思考和分析，其中家庭教養(yǎng)為社會(huì)性因素，認(rèn)知模式和人格特征是心理性因素，軀體疾病是生物性因素。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-提出心理評(píng)估報(bào)告-43頁(yè)。(單選題)34.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素是（）。A.家庭教養(yǎng)B.軀體疾病C.認(rèn)知模式D.人格特征正確答案A答案解析心理評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢(xún)師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)程度如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。該題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的影響因素，需要稍加思考和分析，其中家庭教養(yǎng)為社會(huì)性因素，認(rèn)知模式和人格特征是心理性因素，軀體疾病是生物性因素。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-提出心理評(píng)估報(bào)告-43頁(yè)。(單選題)35.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理因素是（）。A.家庭教養(yǎng)B.軀體疾病C.認(rèn)知模式D.誘發(fā)事件正確答案C答案解析在對(duì)求助者心理問(wèn)題產(chǎn)生原因進(jìn)行分析時(shí)，不同學(xué)派有不同的觀點(diǎn)。例如：精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)中的沖突、童年時(shí)期的情結(jié)；行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)條件反射的形成；認(rèn)知理論則強(qiáng)調(diào)不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知評(píng)價(jià)方式，等等。我們主張，在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，因人而異，靈活運(yùn)用。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-提出心理評(píng)估報(bào)告-43頁(yè)。(多選題)36.初診階段咨詢(xún)師應(yīng)確保求助者了解的有關(guān)咨詢(xún)的問(wèn)題包括（）。A.什么是心理咨詢(xún)B.咨詢(xún)中的保密問(wèn)題C.求助者的權(quán)利、義務(wù)D.心理咨詢(xún)的過(guò)程正確答案ABCD答案解析做好心理咨詢(xún)前的準(zhǔn)備工作：向求助者說(shuō)明保密原則；向求助者說(shuō)明心理咨詢(xún)的性質(zhì)；向求助者說(shuō)明其權(quán)利與義務(wù)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-如何進(jìn)行初診接待-3頁(yè)。(多選題)37.心理咨詢(xún)室應(yīng)具備的條件包括（）。A.具有保密功能B.配置舒適的座椅C.適當(dāng)寬敞的空間D.錄音、錄像設(shè)備正確答案ABC答案解析心理咨詢(xún)室應(yīng)具備以下的條件：(1)能顯示專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。(2)具有保密的功能。一個(gè)心理咨詢(xún)室能否滿(mǎn)足求助者對(duì)私密性與保密性的要求,會(huì)影響到求助者對(duì)心理咨詢(xún)師的信任與開(kāi)放程度。影響保密性的因素很多，包括隔音是否良好、進(jìn)出心理咨詢(xún)室的門(mén)是否分開(kāi)、等候室是否與其他求助者共享以及心理咨詢(xún)室是否位于安靜的地區(qū)等。(3)能提供適當(dāng)寬敞的空間。個(gè)體心理咨詢(xún)時(shí)，心理咨詢(xún)室的面積一般以10平方米左右為宜。(4)配置舒適的座椅。心理咨詢(xún)室應(yīng)配備至少兩三張舒適的、有靠背和扶手的椅子。舒適的座椅可以讓人很快地放松。(5)配置必需的設(shè)備。心理咨詢(xún)室的設(shè)置配備原則是：一切配備都應(yīng)該服從于咨詢(xún)，即所有的設(shè)備都是心理咨詢(xún)所必需的，而不能起干擾作用。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-如何進(jìn)行初診接待-2頁(yè)。(多選題)38.控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題的技巧包括（）。A.釋義B.情感的反射作用C.中斷D.是非鮮明的質(zhì)疑正確答案ABC答案解析控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題的技巧很多，而且可以隨機(jī)應(yīng)變，常用的方法包括釋義、中斷、情感反射、引導(dǎo)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-6頁(yè)。(多選題)39.初診階段選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（）。A.求助者可接受B.積極C.可以評(píng)估的D.有效正確答案ABD答案解析選擇會(huì)談內(nèi)容的原則：求助者接受，適合求助者接受能力；有效，對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；積極，對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-13頁(yè)。(多選題)40.心理咨詢(xún)師在初診接待過(guò)程中正確的做法包括（）。A.間接詢(xún)問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助B.初診接待中應(yīng)為求助者做出明確的診斷C.避免使用影響言語(yǔ)交流的方言、術(shù)語(yǔ)D.初診接待結(jié)束時(shí)強(qiáng)調(diào)心理咨詢(xún)保密原則正確答案ACD答案解析首頁(yè)談到通過(guò)初診接待，心理咨詢(xún)師可以初步了解和評(píng)估求助者的問(wèn)題，為形成初步診斷打下基礎(chǔ)。初診接待的工作程序?yàn)楹侠砼渲眯睦碜稍?xún)場(chǎng)所；表現(xiàn)出心理咨詢(xún)師應(yīng)有的儀態(tài)；使用禮貌的接待方式和禮貌的語(yǔ)言；間接詢(xún)問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問(wèn)；詢(xún)問(wèn)結(jié)束后，明確表明態(tài)度，是否能向求助者提供幫助；向求助者說(shuō)明保密原則；向求助者說(shuō)明心理咨詢(xún)的性質(zhì)；向求助者說(shuō)明其權(quán)利與義務(wù)；與求助者進(jìn)行協(xié)商，確定使用哪種咨詢(xún)方式。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-如何進(jìn)行初診接待-1-5頁(yè)。(多選題)41.攝入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)所帶來(lái)的消極作用包括（）。A.求助者容易形成依賴(lài)B.拖延咨詢(xún)時(shí)間C.求助者容易產(chǎn)生防衛(wèi)D.造成責(zé)任轉(zhuǎn)移正確答案ACD答案解析提問(wèn)過(guò)多可能會(huì)帶來(lái)如下消極作用（1）造成依賴(lài)；（2）責(zé)任轉(zhuǎn)移；（3）減少求助者的自我探索；（4）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息；（5）求助者可因?yàn)樵诒弧皩弳?wèn)”地位而產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為；（6）提問(wèn)過(guò)多可以影響會(huì)談中必要的概括與說(shuō)明。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-11頁(yè)。(多選題)42.心理咨詢(xún)師在會(huì)談中初步判斷來(lái)訪(fǎng)者為抑郁癥，這次會(huì)談主要包括（）。A.攝入性會(huì)談B.鑒別性會(huì)談C.治療性會(huì)談D.咨詢(xún)性會(huì)談?wù)_答案AB答案解析攝入性會(huì)談：通過(guò)會(huì)談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況，等等。通過(guò)會(huì)談了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢(xún)動(dòng)機(jī)和期望等。鑒別性會(huì)談：通過(guò)交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別措施。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-9頁(yè)。(多選題)43.會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括（）。A.修飾性反問(wèn)B.責(zé)備性問(wèn)題C.開(kāi)放式提問(wèn)D.封閉式提問(wèn)正確答案AB答案解析多重問(wèn)題，修飾性反問(wèn)，責(zé)備性問(wèn)題都不適合在咨詢(xún)中出現(xiàn)對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-12頁(yè)。(多選題)44.選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（）。A.應(yīng)該能適合咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)水平B.應(yīng)該能符合求助者接受能力C.對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性D.對(duì)改變求助者態(tài)度有積極作用正確答案BCD答案解析選擇會(huì)談內(nèi)容的原則：求助者接受，適合求助者接受能力；有效，對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；積極，對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-攝入性會(huì)談-13頁(yè)。(多選題)45.了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)該包括的內(nèi)容是（）。A.評(píng)論以往心理咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤B.對(duì)求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹C.詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料D.詳細(xì)詢(xún)問(wèn)是否去過(guò)其他心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)正確答案CD答案解析了解求助者的既往史、尋找有價(jià)值的資料的工作程序：第一，詢(xún)問(wèn)求助者以往是否去過(guò)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，詳細(xì)閱讀就診的病例和有關(guān)資料。第二，詢(xún)問(wèn)求助者以往是否去過(guò)其他心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，其心理咨詢(xún)過(guò)程如何。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-了解求助者既往史，尋找有價(jià)值的資料-20頁(yè)。(多選題)46.獲取臨床資料的主要途徑包括（）。A.心理測(cè)驗(yàn)B.咨詢(xún)師的觀察C.攝入性會(huì)談D.咨詢(xún)師的推測(cè)正確答案ABC答案解析心理診斷是指心理咨詢(xún)通過(guò)觀察法、會(huì)談法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、量表法獲取求助者臨床資料。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-對(duì)求助者形成初步印象、對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析-24頁(yè)。(多選題)47.引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該包括（）。A.是求助者最迫切希望解決的問(wèn)題B.是求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因C.讓求助者覺(jué)得最痛苦的各種相關(guān)因素D.與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素正確答案BD答案解析所謂引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有二，其一：該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。其二，該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活的變化改變自身的形式，但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)-22頁(yè)。(多選題)48.給臨床資料賦予意義的方法包括（）。A.補(bǔ)充提問(wèn)B.心理測(cè)驗(yàn)C.就事論事D.分析跡象正確答案CD答案解析有如下三種給臨床資料賦予意義的方法：第一，就事論事，認(rèn)為這個(gè)人是在一個(gè)特定環(huán)境中服用了致命性的鎮(zhèn)靜藥；這個(gè)人不想活下去，而且不愿意別人救他。顯然，這種就事論事的辦法并不能揭示該事件的全部含義。第二，相關(guān)分析，分析與自殺相關(guān)的因素。比如，可以推測(cè)此人可能是單身漢或離過(guò)婚的，一個(gè)人生活；他在情感上得不到別人的安慰；他可能流露過(guò)自殺念頭或曾經(jīng)自殺未遂；他的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能呈現(xiàn)強(qiáng)抑郁向，等等。誠(chéng)然，根據(jù)事件之間的相關(guān)性去分析問(wèn)題的方法是可取的，但它總帶有猜測(cè)性質(zhì)。第三，分析跡象，就是把事實(shí)作為一種結(jié)果，作為一種癥狀，而進(jìn)一步去尋找原因。用分析跡象的方法，本案例可以有以下幾種推斷：①他把對(duì)別人的仇恨轉(zhuǎn)向了自己；②他做了極壞的事而深感有罪；③他要求別人支援的希望已破滅；④他內(nèi)心矛盾很大，為了解決內(nèi)心沖突帶來(lái)的痛苦而自殺，等等。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初診接待與資料的搜集、整理-一般臨床資料的整理與評(píng)估-18頁(yè)。(多選題)49.對(duì)求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料來(lái)源于（）。A.臨床觀察B.會(huì)談過(guò)程C.理論分析D.心理測(cè)驗(yàn)正確答案ABD答案解析心理診斷是指心理咨詢(xún)通過(guò)觀察法、會(huì)談法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、量表法獲取求助者臨床資料，并通過(guò)對(duì)資料的分析，對(duì)求助者的心理狀態(tài)和人格特征進(jìn)行評(píng)定，最終對(duì)求助者的心理和行為狀態(tài)的性質(zhì)做出判斷的過(guò)程。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-對(duì)求助者形成初步印象、對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析-24頁(yè)。(多選題)50.重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢(xún)師應(yīng)該（）。A.全面綜合分析各項(xiàng)資料B.適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診C.征得求助者親友的配合D.盡量委婉地拒絕求助者正確答案ABC答案解析一些精神病性問(wèn)題的早期癥狀可能不典型，而一些神經(jīng)癥也會(huì)出現(xiàn)某些思維和行為的異常，心理咨詢(xún)師要全面綜合地分析所獲得的各項(xiàng)資料，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，力求做出早期診斷。如有困難，應(yīng)及時(shí)采取會(huì)診或轉(zhuǎn)診措施。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理診斷技能-初步診斷-確定求助者的問(wèn)題是否屬于健康心理咨詢(xún)的工作范圍-28頁(yè)。心理測(cè)驗(yàn)技能(單選題)1.MMPI的F量表得高分提示（）。A.心理健康B.心身疾病C.理解錯(cuò)誤D.情感高漲正確答案C答案解析明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)（MMPI），F(xiàn)分?jǐn)?shù)高表示受測(cè)者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤、表現(xiàn)出一組互相無(wú)關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-202頁(yè)。(單選題)2.在施測(cè)MMPl測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果受測(cè)者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)（）。A.以從前情況為準(zhǔn)B.根據(jù)不同項(xiàng)目來(lái)選擇C.以目前情況為準(zhǔn)D.填寫(xiě)癥狀嚴(yán)重的情況正確答案C答案解析MMPI測(cè)驗(yàn)的注意事項(xiàng)第三條，如果受測(cè)者問(wèn)“有些想法以前有給，而現(xiàn)在沒(méi)有了，該如何作答“，可以告訴他以目前的情況為準(zhǔn)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-203頁(yè)。(單選題)3.16PF施測(cè)時(shí)的時(shí)間限制是（）。A.30分鐘B.40分鐘C.50分鐘D.無(wú)嚴(yán)格規(guī)定你的答案未作答正確答案D答案解析16PF沒(méi)有時(shí)間限制，但受測(cè)者應(yīng)以直覺(jué)性的反應(yīng)，依次作答，無(wú)需遲疑不決，拖延時(shí)間。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-204頁(yè)。(單選題)4.有關(guān)16PF，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A.每題有三個(gè)備選答案B.每題只能選一個(gè)答案C.盡量不選擇中性答案D.先分效度量表結(jié)果正確答案D答案解析16PF每一測(cè)題有三個(gè)可供選擇的答案（A、B、C）；每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案；不可漏掉任何測(cè)題；盡量不選擇中性答案；有些題目受測(cè)者可能從未思考過(guò)，或者感到不太容易回答，對(duì)于這樣的題目，同樣要求受測(cè)者做出一種傾向性的選擇。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-204頁(yè)。(單選題)5.16PF的高分范圍是（）分。A.1~3B.3~6C.5~8D.8~10正確答案D答案解析本測(cè)驗(yàn)的16項(xiàng)人格因素中，1~3份為低分，8~10分為高分。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-205頁(yè)(單選題)6.16PF中的恃強(qiáng)性得分為2分，表明受試者可能屬于（）的人格特性。A.認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡職B.嚴(yán)肅、冷靜、寡言C.謙遜、順從、通融D.好強(qiáng)、獨(dú)立、積極正確答案C答案解析此題考察16PF測(cè)驗(yàn)，可參考書(shū)中16PF示意圖。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-205頁(yè)。(單選題)7.不屬于EPQ分量表的是（）。A.E量表B.D量表C.P量表D.N量表正確答案B答案解析EPQ包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說(shuō)謊（L）四個(gè)量表。對(duì)應(yīng)參考教材：對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-209頁(yè)。(單選題)8.按照EPQ中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)向的E量表T分劃界值為（）分。A.大于61.5B.56.7至61.5C.38.5至43.3D.小于38.5正確答案D答案解析以?xún)?nèi)外向?yàn)槔?，T分在43.3~56.7分之間為中間型，T分在38.5~43.3分之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7~61.5分之間為傾向外向，T分在38.5分以下為典型內(nèi)向，T分在61.5分以上為典型外向。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-210頁(yè)。(單選題)9.若人格類(lèi)型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）分。A.5.45～17.5B.17.5～30.1C.30.1～43.3D.43.3～56.7正確答案D答案解析EPQ結(jié)果解釋?zhuān)髁勘鞹分在43.3~56.7分之間為中間型，各量表T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之間為傾向性，而T分在38.5以下或61.5分以上為典型性。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-210頁(yè)。(單選題)10.SCL-90評(píng)定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在（）。A.一年內(nèi)B.一月內(nèi)C.一周內(nèi)D.任何時(shí)間正確答案C答案解析SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”的實(shí)際感覺(jué)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(單選題)11.SCL-90的總分能反映受測(cè)者的（）。A.病情嚴(yán)重程度B.智力水平C.平均健康程度D.人格特征正確答案A答案解析SCL-90：90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(單選題)12.SCL-90采用1~5的5級(jí)評(píng)分，篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)（）。A.70B.160C.90D.180正確答案B答案解析SCL-90結(jié)果的解釋?zhuān)喊凑杖珖?guó)常模結(jié)果，總分超過(guò)160分，可考慮篩選陽(yáng)性。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(單選題)13.在完成SDS測(cè)驗(yàn)時(shí)，要求被試者評(píng)定自己的實(shí)際感覺(jué)，其時(shí)間范圍是最近（）。A.一年B.一月C.一周D.二周正確答案C答案解析填寫(xiě)量表時(shí)，要求受測(cè)者仔細(xì)閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺(jué)，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-抑郁自評(píng)量表（SDS）-218頁(yè)。(單選題)14.按中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為（）分。A.43B.53C.62D.72正確答案B答案解析SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，53~62分為輕度抑郁，63~72頁(yè)為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-抑郁自評(píng)量表（SDS）-218頁(yè)。(單選題)15.按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）分。A.40B.50C.60D.70正確答案B答案解析SAS量表結(jié)果解釋?zhuān)凑罩袊?guó)常模的結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-抑郁自評(píng)量表（SAS）-220頁(yè)。(單選題)16.LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中不包括（）。A.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題B.家庭生活問(wèn)題C.工作學(xué)習(xí)問(wèn)題D.社交方面問(wèn)題正確答案A答案解析本題考查的是生活事件量表（LES）。LES共含48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，包括三方面的問(wèn)題。一是家庭生活方面（28條），而是工作學(xué)習(xí)方面（13條），三是社交及其他方面（7條）。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-生活事件量表（LES）-221頁(yè)。(單選題)17.下列工具中，評(píng)定生活事件及其影響的是（）。A.BPRSB.SASC.SCL-90D.LES正確答案D答案解析生活事件作為一種心理社會(huì)應(yīng)激源對(duì)心身健康的影響引起廣泛的關(guān)注，使用“生活事件量表”的目的是對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量。SAS焦慮自評(píng)量表，SCL-90癥狀清單，BPRS簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-生活事件量表（LES）-222頁(yè)。(單選題)18.使用生活事件量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近（）。A.半年B.一年C.二年D.三年正確答案B答案解析LES填寫(xiě)者須仔細(xì)閱讀和領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)語(yǔ)，然后逐條一一過(guò)目。根據(jù)調(diào)查者的要求，填寫(xiě)者將某一時(shí)間范圍內(nèi)（通常為一年內(nèi)）的事件記錄下來(lái)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-生活事件量表（LES）-221頁(yè)。(單選題)19.正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是（）。A.0.99B.0.95C.0.9D.0.8正確答案B答案解析LES量表的結(jié)果解釋?zhuān)篖ES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-生活事件量表（LES）-222頁(yè)。(單選題)20.某些看似正性的社會(huì)生活事件也會(huì)成為（）。A.負(fù)性社會(huì)生活事件B.生物性應(yīng)激源C.中性社會(huì)生活事件D.社會(huì)性應(yīng)激源正確答案D答案解析補(bǔ)充知識(shí)：除了注意負(fù)性社會(huì)生活事件的消極作用外，也要注意某些看起來(lái)是正性的，如喜慶之事，也會(huì)成為社會(huì)性應(yīng)激源。(單選題)21.關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ），錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.可以反映人們解決問(wèn)題的能力B.能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平C.可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異D.可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度正確答案B答案解析它可解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)方式類(lèi)型和應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)。比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異，并且不同類(lèi)型的應(yīng)對(duì)方式還可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）-227頁(yè)。(單選題)22.肖計(jì)劃的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）的積分主要采用（）。A.總分B.積極應(yīng)對(duì)分C.因子分D.消極應(yīng)對(duì)分正確答案C答案解析應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷計(jì)算各分量表的因子分。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）-228頁(yè)。(單選題)23.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個(gè)。A.16B.8C.12D.0正確答案A答案解析MMPI共包括566個(gè)自我介紹報(bào)告形式的題目，實(shí)際上為550個(gè)題目，其中16個(gè)題目為重復(fù)題。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-198頁(yè)。(單選題)24.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(guò)（）分，就表明答卷無(wú)效。A.10B.12C.22D.30正確答案C答案解析若在前399題中原始分超過(guò)22分，則提示臨床量表不可信。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-199頁(yè)。(單選題)25.MMPI各分量表T分（中國(guó)常模）在（）分以上便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。A.60B.70C.80D.90正確答案A答案解析MMPI的解釋主要是考慮各量表的高分特點(diǎn)，如果那個(gè)分量表的T分在70以上(按美國(guó)常模)，或T分在60分以上(中國(guó)常模)，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-199頁(yè)。(單選題)26.MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是（）。A.D量表B.Q量表C.L量表D.F量表正確答案A答案解析MMPI中效度量表包括Q、L、F、K.而D抑郁量表屬于臨床量表，不屬于效度量表。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-201頁(yè)。(單選題)27.MMPI的Q量表高分提示受測(cè)者有（）。A.逃避現(xiàn)實(shí)傾向B.過(guò)分追求完美傾向C.過(guò)多的理解錯(cuò)誤D.多度的防衛(wèi)態(tài)度正確答案A答案解析Q量表高分?jǐn)?shù)者表示逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-202頁(yè)。(單選題)28.MMPI的L量表原始得分超過(guò)（）分，就不能信任MMPI的結(jié)果。A.10B.15C.22D.30正確答案A答案解析在MMPI測(cè)驗(yàn)中，（說(shuō)謊）L量表共15個(gè)題目，是追求過(guò)分的盡善盡美的回答。高的分著總想讓別人把他看得要比實(shí)際情況更好，他們連每個(gè)人都具有的細(xì)小短處也不承認(rèn)。L量表原始分超過(guò)10分時(shí)，就不能信任MMPI的結(jié)果。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-202頁(yè)。(單選題)29.按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為（）。A.正常B.輕度焦慮C.中度焦慮D.重度焦慮正確答案C答案解析按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分60~69分為中度焦慮。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-抑郁自評(píng)量表（SAS）-220頁(yè)。(單選題)30.在SCL-90的評(píng)分中，所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分（）的項(xiàng)目數(shù)。A.1B.≥1C.2D.≥2正確答案D答案解析SCL-90的評(píng)分中，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)單項(xiàng)分≥2的項(xiàng)目數(shù)，表示受測(cè)者在多少項(xiàng)目上呈現(xiàn)有“癥狀”。對(duì)應(yīng)參考教材：操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(單選題)31.一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個(gè)性?xún)A向?yàn)椋ǎ?。A.典型外向B.典型內(nèi)向C.傾向外向D.傾向內(nèi)向正確答案B答案解析T分在38.5分以下為典型內(nèi)向。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-210頁(yè)。(單選題)32.如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為70分，在N量表上的T分為35分，則他具有（）的氣質(zhì)。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案A答案解析根據(jù)書(shū)中E和N的關(guān)系圖,可以判斷為多血質(zhì)對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-211頁(yè)。(單選題)33.某求助者SCL-90各因子得分為：軀體化1.4，強(qiáng)迫癥狀3.5，人際關(guān)系敏感3.8，抑郁3.4，焦慮2.5，敵對(duì)2.0，恐怖1.9，偏執(zhí)2.5，精神病性1.9，其他2.7，不符合該求助者情況的是（）。A.可列為篩查陽(yáng)性B.有明顯軀體癥狀C.有明顯自卑感D.需進(jìn)一步檢查正確答案B答案解析量表作者并未提出分界值，按全國(guó)常模結(jié)果，總分超過(guò)160分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任一因子分超過(guò)2分，可考慮篩選陽(yáng)性，需進(jìn)一步檢查。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(單選題)34.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和（）。A.陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)B.陰性項(xiàng)目數(shù)C.陽(yáng)性項(xiàng)目均分D.因子分正確答案D答案解析SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和因子分。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(單選題)35.SDS的粗分為53分，提示可能為（）。A.正常B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁正確答案C答案解析SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，53~62分為輕度抑郁，63~72頁(yè)為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-抑郁自評(píng)量表（SDS）-218頁(yè)。(多選題)36.關(guān)于MMPl，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目B.量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C.施測(cè)方法中包括卡片式及手冊(cè)式D.精神病臨床診斷可僅做前399題正確答案ACD答案解析MMPI共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目，其中16個(gè)題目為重復(fù)題，如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。MMPI所需時(shí)間最多的是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-198頁(yè)。(多選題)37.MMPI的適用人群范圍是（）。A.年齡16歲以上B.年齡10歲以上C.小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平D.初中畢業(yè)以上的文化水平正確答案AC答案解析MMPI適用范圍：年滿(mǎn)16歲、具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平、沒(méi)有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷者均可以參加此測(cè)驗(yàn)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-198頁(yè)。(多選題)38.關(guān)于MMPI，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.屬于自陳式量表B.僅限于個(gè)別施測(cè)C.適用于各年齡段人群D.采用Ｔ分?jǐn)?shù)記分正確答案AD答案解析MMPI量表到目前為止，是世界上最常引證的人格自陳量表。由于每個(gè)量表的題目數(shù)量不同，各量表的原始分無(wú)法比較，因此需要換算成T分?jǐn)?shù)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-199~200頁(yè)。(多選題)39.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。A.受試者偽裝疾病B.受試者回答問(wèn)題不認(rèn)真C.其臨床癥狀比較嚴(yán)重D.得分越高暗示精神病程度越重正確答案CD答案解析分?jǐn)?shù)高表示受測(cè)者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)出一組互相無(wú)關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。如果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）-202頁(yè)。(多選題)40.社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（）。A.精神支持分B.物質(zhì)支持分C.客觀支持分D.主觀支持分正確答案CD答案解析量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)（1）總分：即10個(gè)條目評(píng)分之和。（2）維度分①客觀支持分：2、6、7條評(píng)分之和。②主觀支持分：1、3、4、5條評(píng)分之和。③對(duì)支持的利用度：8、9、10條評(píng)分之和。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-社會(huì)支持評(píng)定量表（SSRS）-225頁(yè)。(多選題)41.對(duì)SCL-90結(jié)果的解釋?zhuān)紤]篩選陽(yáng)性的指標(biāo)包括（）。A.總分＞160B.任一因子分＞2C.陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)＞43D.6個(gè)方面因子分異常正確答案ABC答案解析量表作者并未提出分界值，按全國(guó)常模結(jié)果，總分超過(guò)160分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任一因子分超過(guò)2分，可考慮篩選陽(yáng)性，需進(jìn)一步檢查。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-心理與行為問(wèn)題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）-215頁(yè)。(多選題)42.在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，注意事項(xiàng)包括（）。A.必須先作四個(gè)例題B.每題只選一個(gè)答案C.不可漏掉任何測(cè)題D.盡量不選中性答案正確答案ABCD答案解析第一，測(cè)驗(yàn)過(guò)程中必須使用經(jīng)協(xié)作組修訂過(guò)的卡氏16種人格因素問(wèn)題和答卷,.不得改變?nèi)我粶y(cè)題所規(guī)定的語(yǔ)句或者超出允許的范圍給予受測(cè)者以幫助。第二，本測(cè)驗(yàn)共有187個(gè)問(wèn)題，都是有關(guān)個(gè)人的興趣和態(tài)度等問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)這些問(wèn)題是會(huì)有不同看法的，回答也是不同的，因而對(duì)問(wèn)題如何回答，并沒(méi)有“對(duì)”與“不對(duì)”之分，讓受測(cè)者不要有所顧慮。第三，測(cè)驗(yàn)時(shí)，先完成答卷紙上的4個(gè)例題，讓受測(cè)者在小方格內(nèi)對(duì)每一例題用在相應(yīng)的小方格內(nèi)打上符號(hào)的方式表示自己的選擇。受測(cè)者必須掌握了答題方式之后，方可開(kāi)卷進(jìn)行正式測(cè)驗(yàn)。第四，要按手冊(cè)規(guī)定的程序和方式實(shí)施。確保受測(cè)者每一測(cè)題只選擇一個(gè)答案，沒(méi)有遺漏任何測(cè)題，盡量不選擇中性答案。并使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)和嚴(yán)格遵守時(shí)間的限制。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-209頁(yè)。(多選題)43.EPQ的分量表包括（）量表。A.QB.LC.ED.K正確答案BC答案解析EPQ分為成人和幼年兩套問(wèn)卷，包括精神質(zhì)（P）,內(nèi)外向（E），神經(jīng)質(zhì)（N）,和說(shuō)謊（L）四個(gè)量表，均為88個(gè)項(xiàng)目。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-210頁(yè)。(多選題)44.對(duì)于16PF的測(cè)驗(yàn)結(jié)果可按照（）進(jìn)行解釋。A.低分者特征B.以平均分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的方式C.高分者特征D.某一篩查陽(yáng)性的劃界值正確答案AC答案解析16PF量表對(duì)照相關(guān)知識(shí)部分各因素的高低分特征，即可了解受測(cè)者的人格特征。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-205頁(yè)。(多選題)45.運(yùn)用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括（）。A.適應(yīng)與焦慮性B.創(chuàng)造性強(qiáng)C.怯懦與果斷性D.在新的環(huán)境中有成長(zhǎng)能力正確答案BD答案解析16PF特殊演算公式的應(yīng)用：心理健康者的人格因素；從事專(zhuān)業(yè)而有成就者的人格因素；創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素；在新的環(huán)境中有成長(zhǎng)能力者的人格因素。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-206頁(yè)。(多選題)46.關(guān)于卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.屬于客觀化測(cè)驗(yàn)B.測(cè)量的是根源特質(zhì)C.采用經(jīng)驗(yàn)法編制D.可應(yīng)用于人才選拔正確答案ABD答案解析卡式16種人格因素測(cè)驗(yàn)首先由美國(guó)卡特爾教授所編制，是用因素分析法編制問(wèn)卷的典范。施測(cè)步驟里邊有標(biāo)注本測(cè)驗(yàn)沒(méi)有時(shí)間限制，但受測(cè)者應(yīng)以直覺(jué)性的反應(yīng)，依次作答，無(wú)需遲疑不決，拖延時(shí)間。與其他類(lèi)似的測(cè)驗(yàn)相比較，它能以同等的時(shí)間（約40分鐘）測(cè)量更多方面主要的人格特質(zhì)，并可作為了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔?？ㄌ貭枏脑S多人的行為表現(xiàn)中，共抽取出16種根源特質(zhì)，他稱(chēng)之為“個(gè)性因素”，認(rèn)為人的所做所為無(wú)一不受根源特質(zhì)的影響。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-204頁(yè)。(多選題)47.16PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是（）。A.冷淡B.環(huán)性情感C.外向D.分裂情感正確答案BC答案解析樂(lè)群性：高分者外向、熱情、樂(lè)群，術(shù)語(yǔ)稱(chēng)“環(huán)性情感”對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-208頁(yè)。(多選題)48.16PF量表中實(shí)驗(yàn)性高分者的人格特征是（）。A.自由B.尊重道德觀念C.激進(jìn)D.不拘泥于現(xiàn)實(shí)正確答案ACD答案解析實(shí)驗(yàn)性：高分者自由、激進(jìn)、不拘泥于現(xiàn)實(shí)，術(shù)語(yǔ)稱(chēng)“激進(jìn)性”對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）-209頁(yè)。(多選題)49.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）的分量表包括（）。A.問(wèn)題解決B.合理化C.自責(zé)D.妄想正確答案ABC答案解析“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”有六個(gè)分量表。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估-應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）-228頁(yè)。(多選題)50.EPQ將各人格維度分為（）。A.中間型B.傾向型C.過(guò)渡型D.典型型正確答案ABD答案解析規(guī)定各量表的T分在43。3~56.7分之間是中間型，各量表的T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型性。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理測(cè)驗(yàn)技能-人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）-211頁(yè)。心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理(單選題)1.以下有關(guān)專(zhuān)業(yè)倫理的敘述，正確的是（）。A.專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范了專(zhuān)業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象以及與其他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為及關(guān)系B.倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄C.專(zhuān)業(yè)倫理與心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)無(wú)關(guān)D.道德比倫理更著眼于眼于客觀性和普遍性的原則正確答案A答案解析專(zhuān)業(yè)倫理就是專(zhuān)業(yè)人員以專(zhuān)業(yè)角色與他人互動(dòng)時(shí)的行為規(guī)范。專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范了專(zhuān)業(yè)人員與其他專(zhuān)業(yè)人員、與其服務(wù)的當(dāng)事人以及與其他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為及關(guān)系。對(duì)應(yīng)參考教材：對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-概述-第231頁(yè)(單選題)2.以下不屬于專(zhuān)業(yè)倫理所包含的要素是（）。A.心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)B.專(zhuān)業(yè)倫理守則C.心理專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)和方法D.法律、法規(guī)及政策和制度正確答案C答案解析心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理其中的要素包括心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)倫理守則，法律、法規(guī)及政策和制度。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-概述-第231頁(yè)(單選題)3.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述，正確的是（）。A.法律涉及的行為比倫理要廣B.倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣C.倫理可以代替法律法規(guī)D.心理專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭正確答案B答案解析倫理與法律的區(qū)別與聯(lián)系。倫理與法律的區(qū)別法律只涉及“能做”或“不能做”，規(guī)定了行為的基線(xiàn)水平。倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣，它的制定一定程度上是為了鼓勵(lì)從業(yè)者盡其所能，做到最好。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-概述-第232頁(yè)(單選題)4.專(zhuān)業(yè)倫理各要素中最重要也最具體的是（）。A.心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)B.法律、法規(guī)及政策和制度C.專(zhuān)業(yè)倫理守則所代表的意義與功能D.專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)技能正確答案C答案解析專(zhuān)業(yè)倫理其中的要素包括：心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)倫理守則，法律、法規(guī)及政策和制度。其中最重要也最具體的，是專(zhuān)業(yè)倫理守則所代表的意義與功能。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-概述-第231頁(yè)(單選題)5.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自（）起施行。A.2012-10-26B.2013-05-01C.2018-01-01D.2015-03-01正確答案B答案解析《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》于2012年10月26日通過(guò)，自2013年5月1日起實(shí)施。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-概述-第232頁(yè)(單選題)6.遵守專(zhuān)業(yè)倫理，最大的受益者是（）。A.求助者B.咨詢(xún)機(jī)構(gòu)C.咨詢(xún)師D.求助者家屬正確答案A答案解析心理咨詢(xún)師要以來(lái)訪(fǎng)者的福祉為首要考慮，助人工作的目的是使來(lái)訪(fǎng)者從中受益。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第233頁(yè)(單選題)7.以下各項(xiàng)中不屬于《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則》所規(guī)定的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則的是（）。A.善行B.誠(chéng)信C.責(zé)任D.熱情正確答案D答案解析心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則包括：善行、責(zé)任、誠(chéng)信、公正和尊重。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第233頁(yè)(單選題)8.咨詢(xún)過(guò)程中咨詢(xún)師一方面要保障求助者的權(quán)利、努力使其得到適當(dāng)?shù)姆?wù)，一方面要避免傷害，體現(xiàn)的是（）。A.善行B.誠(chéng)信C.尊重D.公正正確答案A答案解析心理咨詢(xún)師踐行善行原則，一方面要保障來(lái)訪(fǎng)者的權(quán)利、努力使其得到適當(dāng)?shù)姆?wù)，一方面要避免傷害。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第233頁(yè)(單選題)9.咨詢(xún)師使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專(zhuān)業(yè)局限等行為主要違背了（）原則。A.善行B.誠(chéng)信C.責(zé)任D.公正正確答案B答案解析誠(chéng)信，心理咨詢(xún)師在工作中應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)守信，在臨床實(shí)踐、研究及發(fā)表、教學(xué)工作及宣傳推廣中保持真實(shí)。使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專(zhuān)業(yè)局限等行為顯然與之不相符。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第234頁(yè)(單選題)10.咨詢(xún)師不思進(jìn)取、固步自封，不能有效保持其服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，其違背了（）原則。A.善行B.誠(chéng)信C.責(zé)任D.公正正確答案C答案解析心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則包括善行、責(zé)任、誠(chéng)信、公正、尊重。其中責(zé)任指的是心理咨詢(xún)師在工作中應(yīng)保持其服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)清自己專(zhuān)業(yè)的、倫理的及法律的責(zé)任，維護(hù)專(zhuān)業(yè)信譽(yù)，并承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。心理咨詢(xún)師要視不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為己任，對(duì)助人行為要從專(zhuān)業(yè)、倫理和法律上負(fù)責(zé)，要大力宣傳心理健康知識(shí)，參與心理宣教和社會(huì)公益活動(dòng)。在執(zhí)業(yè)中，我們不能一本書(shū)用輩子，要關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)進(jìn)展，有計(jì)劃地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。所使用的方法、技術(shù)和理論，一定要選擇專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)認(rèn)可的，保持工作的科學(xué)性。要將宣傳大眾、普及常識(shí)、公益助人納入自己的工作之中。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第234頁(yè)(單選題)11.咨詢(xún)師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為，則違背了（）原則。A.善行B.誠(chéng)信C.責(zé)任D.公正正確答案D答案解析心理咨詢(xún)師應(yīng)公平、公正地對(duì)待自己的專(zhuān)業(yè)工作及來(lái)訪(fǎng)者，采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第234頁(yè)(單選題)12.咨詢(xún)師恪守（）原則，體現(xiàn)在助人工作中不能眼中只有“問(wèn)題”，要有“人”和“人性”，不能將自己置于拯救者、教育者等權(quán)威的高臺(tái)之上。A.尊重B.誠(chéng)信C.責(zé)任D.公正正確答案A答案解析心理咨詢(xún)師應(yīng)尊重每位來(lái)訪(fǎng)者，尊重個(gè)人的隱私權(quán)、保密性和自我決定的權(quán)利。咨詢(xún)師在助人工作中不能眼中只有“問(wèn)題”，要有“人”和“人性”，不能將自己置于拯救者、教育者等權(quán)威的高臺(tái)之上。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第234頁(yè)(單選題)13.以下不屬于專(zhuān)業(yè)人員勝任力的是（）。A.知識(shí)B.敬業(yè)C.技能D.態(tài)度正確答案D答案解析專(zhuān)業(yè)人員勝任力，主要包含三個(gè)組成部分：知識(shí)、技能和敬業(yè)。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第235頁(yè)(單選題)14.以下關(guān)于專(zhuān)業(yè)人員勝任力問(wèn)題的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.專(zhuān)業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育，這是一個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程B.技能不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí)，而且還要成功應(yīng)用于真正的求助者C.敬業(yè)是指將求助者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助求助者D.咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)自己難以勝任時(shí)，也應(yīng)繼續(xù)努力，而不應(yīng)將求助者轉(zhuǎn)介正確答案D答案解析專(zhuān)業(yè)人員的勝任力，主要包含三個(gè)組成方面知識(shí)、技能和敬業(yè)。（1）知識(shí)具備相關(guān)知識(shí)，意味著對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的歷史、理論和學(xué)術(shù)研究進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并對(duì)于自身知識(shí)的局限性有所了解。入職前的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育和入職后的繼續(xù)教育構(gòu)成了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的主要來(lái)源，這是一個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程。（2）技能不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí)，而且還要成功應(yīng)用于真正的來(lái)訪(fǎng)者。（3）敬業(yè)將來(lái)訪(fǎng)者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助來(lái)訪(fǎng)者。并在發(fā)現(xiàn)自己難以勝任時(shí)，適時(shí)將來(lái)訪(fǎng)者轉(zhuǎn)介。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第235頁(yè)(單選題)15.以下屬于保密例外的是（）。A.求助者的姓名、住址B.求助者處于抑郁發(fā)作階段C.求助者患乙型肝炎D.求助者的婚外情正確答案B答案解析保密例外的情況，其中一條，心理師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者有傷害自身或傷害他人的嚴(yán)重危險(xiǎn)。處于抑郁發(fā)作階段的求助者，死亡想法、自殺觀念或自殺企圖是常見(jiàn)的。對(duì)應(yīng)參考教材：《操作技能》（藍(lán)皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理-心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理的主要原則和議題-第237頁(yè)(單選題)16.以下各項(xiàng)中，屬于保密內(nèi)容的是（）。A.求助者是艾滋病毒攜帶者B.求助者有幻覺(jué)、妄想癥狀C.求助者有虐待老人的行為D.求助者對(duì)咨詢(xún)師造成身體傷害正確答案A答案解析本題考查保密例外的情況。A選項(xiàng)，求助者是艾滋病毒攜帶者，當(dāng)求助者有正確認(rèn)知，能守好界限的情況下便應(yīng)當(dāng)保密，所以還不足以歸為保密例外，只有當(dāng)求助者要準(zhǔn)備傳染給他人時(shí)，才屬于保密例外。B選項(xiàng)，求助者有幻覺(jué)、妄想癥狀，這屬于精神障礙癥狀，嚴(yán)重可能傷害自己、危及他人，所以一旦咨詢(xún)師評(píng)估出來(lái)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介至精神科，甚至告知家人。C,D選項(xiàng)，均為可能會(huì)對(duì)他人造成即刻傷害或死亡威脅的危險(xiǎn)來(lái)訪(fǎng)者，屬于保密