高二北師大版英語(yǔ)課件學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

高二北師大版英語(yǔ)課件學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高中英語(yǔ)必修三第五單元。本單元的主題是"TheReptileKingdom"，主要介紹爬行動(dòng)物的特點(diǎn)、分類和保護(hù)。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握爬行動(dòng)物的基本特征，了解不同種類的爬行動(dòng)物及其生活習(xí)性，提高對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如reptile,amphibian,carnivore,herbivore等。2.能夠聽懂、說(shuō)出一篇關(guān)于爬行動(dòng)物的短文，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。3.能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解爬行動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，提高對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，以及爬行動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)和交流關(guān)于爬行動(dòng)物的知識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程：1.引入：通過(guò)展示一些爬行動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類。2.講解：使用多媒體課件，詳細(xì)講解爬行動(dòng)物的基本特征，如皮膚、呼吸、繁殖等，并通過(guò)示例進(jìn)行說(shuō)明。3.實(shí)踐：讓學(xué)生觀察一些爬行動(dòng)物的視頻，并記錄它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。4.交流：讓學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述他們觀察到的爬行動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。5.練習(xí)：通過(guò)完成一些練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)：爬行動(dòng)物的基本特征皮膚干燥用肺呼吸產(chǎn)硬殼卵作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于你最喜歡的爬行動(dòng)物的短文，包括它的特點(diǎn)、生活習(xí)性和保護(hù)措施。課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握爬行動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該提高對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。在課后，學(xué)生可以通過(guò)觀察和實(shí)踐，進(jìn)一步了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類，并參與到生物保護(hù)的活動(dòng)中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.爬行動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性的講解：在教學(xué)過(guò)程中，講解爬行動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這需要教師使用多媒體課件、圖片、視頻等教具，以生動(dòng)、直觀的方式展示爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類。通過(guò)示例和實(shí)際觀察，學(xué)生可以更好地理解和記憶爬行動(dòng)物的特征，如皮膚、呼吸、繁殖等。教師還可以通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.學(xué)生用英語(yǔ)描述爬行動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)的練習(xí)：提供一些關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生表達(dá)和描述爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。設(shè)置一個(gè)輕松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，鼓勵(lì)他們改進(jìn)和提高。3.對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的生物多樣性保護(hù)意識(shí)是一個(gè)重要的目標(biāo)。這需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考生物多樣性的重要性和保護(hù)措施。例如，教師可以通過(guò)展示一些爬行動(dòng)物瀕臨滅絕的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解生物多樣性的危機(jī)，并引導(dǎo)他們思考和探討如何保護(hù)爬行動(dòng)物和生物多樣性。教師還可以讓學(xué)生參與到一些生物保護(hù)的活動(dòng)中去，如加入環(huán)保組織、參與植樹造林等，以提高他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在學(xué)生用英語(yǔ)描述爬行動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持，并使用積極的反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類。例如，可以提問(wèn)：“爬行動(dòng)物有哪些特征使其適應(yīng)陸地生活？”“你最喜歡的爬行動(dòng)物是什么，為什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等教具，展示一些爬行動(dòng)物的真實(shí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一段關(guān)于爬行動(dòng)物的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量用有趣的語(yǔ)言和例子來(lái)講解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。在時(shí)間分配上，我也盡量保證各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、實(shí)踐和交流。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和分類。我還注意給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述爬行動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們?cè)诿枋雠佬袆?dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)時(shí)顯得有些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們更好地理解和掌握爬行動(dòng)物的知