認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值北師大版八年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值北師大版八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版八年級(jí)上冊(cè)的《生物學(xué)》第21章“生物的多樣性”。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：1.生物多樣性的概念及其三個(gè)層次；2.生物多樣性的價(jià)值，包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值；3.生物多樣性的保護(hù)措施及我國生物多樣性保護(hù)的相關(guān)政策。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解生物多樣性的概念及其三個(gè)層次，掌握生物多樣性的價(jià)值；2.能夠分析生物多樣性的保護(hù)措施，了解我國生物多樣性保護(hù)的政策；3.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生物多樣性的概念及其三個(gè)層次，生物多樣性的價(jià)值，生物多樣性的保護(hù)措施及我國生物多樣性保護(hù)的政策。難點(diǎn)：生物多樣性的間接價(jià)值和潛在價(jià)值的理解，生物多樣性的保護(hù)措施的具體實(shí)施。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教學(xué)掛圖、實(shí)物模型等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、教科書等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一系列生物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物的多樣性，提出問題：“什么是生物多樣性？它有哪些價(jià)值？”2.新課導(dǎo)入：介紹生物多樣性的概念及其三個(gè)層次，講解生物多樣性的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性的重要性。3.案例分析：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解生物多樣性的保護(hù)措施及我國生物多樣性保護(hù)的政策。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答有關(guān)生物多樣性的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：生物的多樣性概念：生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。價(jià)值：直接價(jià)值（如食用、藥用和工業(yè)原料等）、間接價(jià)值（如生態(tài)功能）和潛在價(jià)值（如未被發(fā)現(xiàn)的新物種、新藥物等）。保護(hù)措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策、開展生物多樣性保護(hù)的宣傳教育等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考生物多樣性對(duì)人類的重要性，寫一篇短文。答案：生物多樣性對(duì)人類的重要性體現(xiàn)在食用、藥用、工業(yè)原料等方面，同時(shí)也具有生態(tài)功能，如凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等。2.作業(yè)題目：列舉幾種生物多樣性的保護(hù)措施，并分析其可行性。答案：生物多樣性保護(hù)措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策、開展生物多樣性保護(hù)的宣傳教育等。其中，就地保護(hù)是最有效的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷地保護(hù)可通過植物園、動(dòng)物園等形式進(jìn)行；開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究有助于制定針對(duì)性的保護(hù)措施；制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策有助于加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的執(zhí)法力度；開展生物多樣性保護(hù)的宣傳教育有助于提高公眾的環(huán)保意識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示生物圖片、案例分析等形式，讓學(xué)生了解了生物多樣性的概念、價(jià)值及保護(hù)措施。但在課堂上，對(duì)生物多樣性的間接價(jià)值和潛在價(jià)值的講解還不夠深入，課后可以進(jìn)一步查閱資料，豐富這部分內(nèi)容。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，調(diào)查本地區(qū)的生物多樣性狀況，提出保護(hù)建議，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性，是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。二、生物多樣性的價(jià)值1.直接價(jià)值：是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值。2.間接價(jià)值：是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土保持和調(diào)節(jié)氣候的重要作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。3.潛在價(jià)值：是指目前人類不清楚的價(jià)值。三、生物多樣性的保護(hù)措施及我國生物多樣性保護(hù)的政策1.保護(hù)措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策、開展生物多樣性保護(hù)的宣傳教育等。2.我國生物多樣性保護(hù)的政策：我國政府高度重視生物多樣性保護(hù)，制定了一系列法律法規(guī)和政策，如《中華人民共和國生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃（20112030年）》等。四、生物多樣性的間接價(jià)值和潛在價(jià)值的理解1.間接價(jià)值：生物多樣性的間接價(jià)值是指生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，例如，森林和草地對(duì)水土保持和調(diào)節(jié)氣候的重要作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。這些作用對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有重要的意義。2.潛在價(jià)值：生物多樣性的潛在價(jià)值是指目前人類不清楚的價(jià)值。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)生物多樣性的了解越來越深入，一些原本被認(rèn)為是潛在價(jià)值的部分，已經(jīng)變成了直接價(jià)值或間接價(jià)值。例如，一些原本不被重視的微生物，被發(fā)現(xiàn)對(duì)于藥物研發(fā)和環(huán)境保護(hù)具有重要的意義。五、生物多樣性的保護(hù)措施的具體實(shí)施1.就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。例如，我國建立的四川大熊貓自然保護(hù)區(qū)，有效地保護(hù)了大熊貓的生存環(huán)境。2.遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。例如，將水杉種子帶到南京的中山陵植物園進(jìn)行種植，成功地將水杉這一瀕危物種挽救回來。3.開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究：通過科學(xué)研究，深入了解生物多樣性的分布、結(jié)構(gòu)和功能，為生物多樣性保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。例如，開展野生植物資源調(diào)查，了解野生植物的種類、分布和生存狀況，為制定野生植物保護(hù)措施提供依據(jù)。4.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策：通過制定法律和政策，加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的執(zhí)法力度，保障生物多樣性保護(hù)的實(shí)施。例如，《中華人民共和國森林法》規(guī)定，禁止砍伐國家一級(jí)保護(hù)植物，對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處。5.開展生物多樣性保護(hù)的宣傳教育：通過開展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。例如，利用世界環(huán)境日、生物多樣性日等時(shí)機(jī)，開展生物多樣性保護(hù)的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)公眾關(guān)注生物多樣性保護(hù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生物多樣性的概念及其三個(gè)層次時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解生物多樣性的價(jià)值時(shí)，語調(diào)應(yīng)誠懇、真摯，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以給予學(xué)生510分鐘的時(shí)間來思考和討論生物多樣性保護(hù)的措施。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解生物多樣性的間接價(jià)值時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為生物多樣性的間接價(jià)值對(duì)人類有什么意義？”4.情景導(dǎo)入：通過展示一系列生物圖片或播