2023八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2框 依法履行義務(wù)說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《道德與法治》八年級下冊第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”的第四課“公民義務(wù)”中的第2框“依法履行義務(wù)”，主要講述了公民應(yīng)依法履行各項(xiàng)義務(wù)，包括遵守憲法法律、尊重社會(huì)公德、維護(hù)國家安全榮譽(yù)和利益等。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解公民義務(wù)的含義和重要性，認(rèn)識到履行義務(wù)對個(gè)人和社會(huì)的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和責(zé)任感。

教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們已具備一定的法律知識基礎(chǔ)，但對公民義務(wù)的認(rèn)識尚淺。因此，在教學(xué)過程中，教師需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公民義務(wù)的內(nèi)涵，提高他們履行義務(wù)的自覺性。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)法治觀念，在日常生活中積極履行公民義務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識、公民責(zé)任感和批判性思維。

1.法治意識：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解公民義務(wù)的含義和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的思維習(xí)慣，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。

2.公民責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識履行公民義務(wù)對個(gè)人和社會(huì)的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使之自覺承擔(dān)起作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，為維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益作出貢獻(xiàn)。

3.批判性思維：通過啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生對案例進(jìn)行分析、評價(jià)和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公民義務(wù)的含義：使學(xué)生理解公民義務(wù)是指公民在享有權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和義務(wù)。

（2）公民義務(wù)的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到履行公民義務(wù)對個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的積極意義。

（3）依法履行義務(wù)的具體要求：引導(dǎo)學(xué)生掌握遵守憲法法律、尊重社會(huì)公德、維護(hù)國家安全榮譽(yù)和利益等依法履行義務(wù)的要求。

（4）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：通過案例分析，使學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公民義務(wù)的具體內(nèi)容：學(xué)生對公民應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和義務(wù)認(rèn)識模糊，難以具體把握。

（2）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：學(xué)生往往只關(guān)注權(quán)利，忽視義務(wù)，難以理解權(quán)利與義務(wù)之間的平衡和相互促進(jìn)。

（3）依法履行義務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生難以將法律知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

（4）公民責(zé)任感培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公民責(zé)任感，自覺履行公民義務(wù)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。同時(shí)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體會(huì)公民義務(wù)的重要性，提高履行義務(wù)的自覺性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的案例，使學(xué)生深入理解公民義務(wù)的含義和重要性，提高學(xué)生的法律意識。例如，討論現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的違反公民義務(wù)的事件，讓學(xué)生分析并評價(jià)行為人的行為是否構(gòu)成違法行為，以及其應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

2.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。例如，針對權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，讓學(xué)生分組討論權(quán)利與義務(wù)之間的平衡和相互促進(jìn)，并提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)公民義務(wù)的履行，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感。例如，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，審理和分析具體的案例，從而理解依法履行義務(wù)的要求。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示公民義務(wù)的內(nèi)容和要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，開展互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在線上完成案例分析、討論等活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)公民義務(wù)的履行，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和責(zé)任感。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭的游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同的角色，審理和分析案例，從而理解依法履行義務(wù)的要求。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《依法履行義務(wù)》這一框題。在正式開始前，我想請大家思考一個(gè)問題：在日常生活中，我們是否曾經(jīng)遇到過需要依法履行義務(wù)的情況？比如，我們是否曾經(jīng)因?yàn)檫`反校規(guī)而受到學(xué)校的處罰？這個(gè)問題不僅與我們的日常生活緊密相關(guān)，也是我們今天學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的思考和興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解什么是公民義務(wù)。公民義務(wù)是指公民在享有權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和義務(wù)。它是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

2.案例分析：接下來，我們將通過一個(gè)案例來具體分析公民義務(wù)在實(shí)際中的應(yīng)用。這個(gè)案例涉及到一位學(xué)生在校園內(nèi)違反規(guī)定，我們將討論這位學(xué)生的行為是否構(gòu)成了違法行為，以及他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)依法履行義務(wù)的重要性和具體要求。對于如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系這一難點(diǎn)，我會(huì)通過具體的案例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論一個(gè)與公民義務(wù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了讓大家更直觀地理解公民義務(wù)的履行，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組將模擬一個(gè)公民義務(wù)的履行場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：接下來，我們將圍繞“如何在日常生活中履行公民義務(wù)”這一主題展開討論。希望大家能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助大家發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)大家的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律條文：為學(xué)生提供憲法、刑法、民法等相關(guān)法律條文，讓學(xué)生深入了解公民義務(wù)的法律依據(jù)。

（2）案例集：搜集一系列與公民義務(wù)相關(guān)的案例，包括典型案件和日常生活案例，以便學(xué)生更好地理解法律條文的具體應(yīng)用。

（3）學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于公民義務(wù)研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生深入了解公民義務(wù)的理論和實(shí)踐發(fā)展。

（4）視頻資料：收集一些與公民義務(wù)相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，以生動(dòng)形象的方式展示公民義務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）組織法律知識競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的法律知識競賽，提高學(xué)生對法律知識的掌握和應(yīng)用能力。

（2）開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民義務(wù)意識。

（3）撰寫論文報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就公民義務(wù)的某個(gè)方面進(jìn)行研究，撰寫論文報(bào)告，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。

（4）參觀法庭和法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法庭、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律實(shí)踐，加深對公民義務(wù)的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公民義務(wù)的含義與分類

-依法履行義務(wù)的具體要求

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-公民義務(wù)

-依法履行

-權(quán)利與義務(wù)

-實(shí)際應(yīng)用

③板書設(shè)計(jì)：

1.公民義務(wù)的含義與分類

-含義：公民在享有權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和義務(wù)

-分類：遵守憲法法律、尊重社會(huì)公德、維護(hù)國家安全榮譽(yù)和利益等

2.依法履行義務(wù)的具體要求

-遵守憲法法律：遵循國家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益

-尊重社會(huì)公德：遵循社會(huì)道德規(guī)范，履行社會(huì)公共職責(zé)

-維護(hù)國家安全榮譽(yù)和利益：保護(hù)國家利益，維護(hù)國家形象和尊嚴(yán)

3.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-相互依存：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

-相互促進(jìn)：履行義務(wù)有助于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展

4.公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-案例分析：通過具體案例展示公民義務(wù)的實(shí)際應(yīng)用

-實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感八、教學(xué)反思今天的課程讓我深刻體會(huì)到，作為一名道德與法治教師，我的職責(zé)不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生對公民義務(wù)的認(rèn)識和責(zé)任感。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和理解力。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對公民義務(wù)的理解更加深入，也更能體會(huì)到履行義務(wù)的重要性。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，在講解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這一概念的理解仍存在模糊之處。我需要更詳細(xì)地解釋這一概念，并通過更多的案例來幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)之間的相互依存和促進(jìn)關(guān)系。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍?shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)不夠清晰，或者學(xué)生對