Unit 9 Lesson 1 Unusual Jobs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)

Unit9Lesson1UnusualJobs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)的Unit9Lesson1，主要教學(xué)內(nèi)容為"UnusualJobs"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于不同職業(yè)的詞匯，如firefighter,doctor,teacher等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的職業(yè)。在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的交流場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握并運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同國(guó)家的職業(yè)文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同職業(yè)的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)模擬職業(yè)交流場(chǎng)景，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握關(guān)于不同職業(yè)的詞匯，如firefighter,doctor,teacher等。2.能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。3.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的職業(yè)。

難點(diǎn)：1.正確發(fā)音職業(yè)詞匯。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行職業(yè)描述。

解決辦法：1.通過(guò)圖片展示、分組討論等方式，讓學(xué)生多次接觸并練習(xí)職業(yè)詞匯，提高詞匯記憶效果。2.采用情景模擬、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，加深理解。3.針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)際運(yùn)用，掌握一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)的句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片，包括firefighter、doctor、teacher等職業(yè)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶相關(guān)職業(yè)詞匯。

b.準(zhǔn)備職業(yè)詞匯卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)職業(yè)詞匯，用于分組討論和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)。

c.準(zhǔn)備一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻資料，用于聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示職業(yè)工具或設(shè)備，如消防器材、醫(yī)療工具等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解和體驗(yàn)。

c.在教室內(nèi)布置一些職業(yè)相關(guān)的海報(bào)或展板，展示不同職業(yè)的特點(diǎn)和相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

5.其他資源：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或幻燈片，用于展示職業(yè)詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、多媒體資源等教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和完整性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"UnusualJobs"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"UnusualJobs"知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解"UnusualJobs"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出"UnusualJobs"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"UnusualJobs"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述職業(yè)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述職業(yè)的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"UnusualJobs"知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述職業(yè)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解"UnusualJobs"知識(shí)點(diǎn)，掌握描述職業(yè)的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)"UnusualJobs"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"UnusualJobs"課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"UnusualJobs"知識(shí)點(diǎn)和描述職業(yè)的技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-職業(yè)認(rèn)知游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。

-職業(yè)訪談視頻：收集一些職業(yè)訪談的視頻資料，讓學(xué)生了解不同職業(yè)人士的工作經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-職業(yè)繪本：推薦一些關(guān)于不同職業(yè)的繪本讀物，通過(guò)故事的形式，介紹職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，幫助學(xué)生理解和尊重不同職業(yè)。

-職業(yè)探索活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索活動(dòng)，如參觀企業(yè)、機(jī)關(guān)單位等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線職業(yè)規(guī)劃平臺(tái)、職業(yè)資訊網(wǎng)站等，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)信息，為自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或親朋好友分享他們的職業(yè)經(jīng)歷，了解職業(yè)的真實(shí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，從而更好地認(rèn)識(shí)和選擇自己的職業(yè)方向。

-學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、實(shí)習(xí)等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和責(zé)任，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以加入職業(yè)相關(guān)的俱樂(lè)部或社團(tuán)，與其他對(duì)職業(yè)感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，共同探索職業(yè)的奧秘和發(fā)展方向。教學(xué)反思今天上的Unit9Lesson1"UnusualJobs"總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生們反應(yīng)不錯(cuò)，但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問(wèn)題，特別是在讀一些特殊的職業(yè)詞匯時(shí)，比如firefighter,doctor,teacher等。下次課，我打算花一些時(shí)間來(lái)專門(mén)練習(xí)這些詞匯的發(fā)音，可以通過(guò)重復(fù)朗讀、模仿等方式來(lái)進(jìn)行。

其次，學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的職業(yè)時(shí)，還顯得有些困難。他們?cè)诰渥訕?gòu)造方面還不夠熟練，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)一些更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)。

再次，我覺(jué)得課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)還需要更加豐富和有趣。雖然學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)得很好，但我認(rèn)為還可以加入更多的互動(dòng)元素，比如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我計(jì)劃在每個(gè)課堂活動(dòng)中，都留出一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些需要幫助的學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：在黑板上以藝術(shù)字體書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)職業(yè)詞匯，如firefighter,doctor,teacher等，同時(shí)配以生動(dòng)的圖片，幫助學(xué)生形象記憶。

②一般現(xiàn)在時(shí)句型：在黑板上列出一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)的句型，如"Iamafirefighter.""Heisadoctor.""Sheisateacher."，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示句型結(jié)構(gòu)。

③職業(yè)特點(diǎn)：在黑板上用關(guān)鍵詞標(biāo)注不同職業(yè)的特點(diǎn)，如勇敢、聰明、有愛(ài)心等，以藝術(shù)圖形和顏色進(jìn)行區(qū)分，增加趣味性和記憶性。

④職業(yè)扮演：在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)扮演的框架，列出不同職業(yè)的角色和場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加互動(dòng)性和趣味性。

⑤職業(yè)規(guī)劃：在黑板上以圖表的形式展示職業(yè)規(guī)劃的步驟，如選擇職業(yè)、了解職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)等，以直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)規(guī)劃。

⑥職業(yè)認(rèn)知游戲：在黑板上介紹職業(yè)認(rèn)知游戲的內(nèi)容和規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲，以有趣的方式加深對(duì)職業(yè)的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻資料，回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型。

-口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的職業(yè)場(chǎng)景，練習(xí)描述職業(yè)的技能，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，以提高閱讀理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，以提高寫(xiě)作能力。

-詞匯復(fù)習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，通過(guò)造句、默寫(xiě)等方式，鞏固詞匯記憶。

2.作業(yè)反饋：

-聽(tīng)力練習(xí)：批改學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)，指出他們?cè)诼?tīng)力理解方面存在的問(wèn)題，如單詞不認(rèn)識(shí)、句子理解錯(cuò)誤等，給出改進(jìn)建議，如多聽(tīng)、多模仿等。

-口語(yǔ)練習(xí)：觀察學(xué)生的角色扮演，指出他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面存在的問(wèn)題，如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)不自然等，給出改進(jìn)建議，如多練習(xí)、多模仿等。

-閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出他們?cè)诶斫馕恼路矫娲嬖诘膯?wèn)題，如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解錯(cuò)誤等，給出改進(jìn)建議，如多閱讀、多積累等。

-寫(xiě)作練習(xí)：批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，指出他們?cè)趯?xiě)作方面存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，給出改進(jìn)建議，如多寫(xiě)、多修改等。

-詞匯復(fù)習(xí)：批改學(xué)生的詞匯復(fù)習(xí)練習(xí)，指出他們?cè)谠~匯記憶方面存在的問(wèn)題，如記憶不牢固、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，給出改進(jìn)建議，如多復(fù)習(xí)、多練習(xí)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一篇關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于不同職業(yè)的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)對(duì)職