Unit 9 Lesson 1 Unusual Jobs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊

Unit9Lesson1UnusualJobs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊的Unit9Lesson1，主要教學(xué)內(nèi)容為"UnusualJobs"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于不同職業(yè)的詞匯，如firefighter,doctor,teacher等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。同時，通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人們的職業(yè)。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的交流場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個維度：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握并運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型，提高英語語言運(yùn)用能力。在文化意識方面，學(xué)生了解不同國家的職業(yè)文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較不同職業(yè)的特點，提高邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過模擬職業(yè)交流場景，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)造性思維的能力。重點難點及解決辦法重點：1.掌握關(guān)于不同職業(yè)的詞匯，如firefighter,doctor,teacher等。2.能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。3.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人們的職業(yè)。

難點：1.正確發(fā)音職業(yè)詞匯。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行職業(yè)描述。

解決辦法：1.通過圖片展示、分組討論等方式，讓學(xué)生多次接觸并練習(xí)職業(yè)詞匯，提高詞匯記憶效果。2.采用情景模擬、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話，加深理解。3.針對一般現(xiàn)在時的用法，設(shè)計聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和實際運(yùn)用，掌握一般現(xiàn)在時描述職業(yè)的句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的劍橋少兒英語二級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片，包括firefighter、doctor、teacher等職業(yè)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶相關(guān)職業(yè)詞匯。

b.準(zhǔn)備職業(yè)詞匯卡片，每張卡片上寫有一個職業(yè)詞匯，用于分組討論和口語練習(xí)環(huán)節(jié)。

c.準(zhǔn)備一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻資料，用于聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示職業(yè)工具或設(shè)備，如消防器材、醫(yī)療工具等，增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)的理解和體驗。

c.在教室內(nèi)布置一些職業(yè)相關(guān)的海報或展板，展示不同職業(yè)的特點和相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

5.其他資源：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或幻燈片，用于展示職業(yè)詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、多媒體資源等教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)流程，確保教學(xué)過程的連貫性和完整性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"UnusualJobs"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"UnusualJobs"知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解"UnusualJobs"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"UnusualJobs"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解"UnusualJobs"知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述職業(yè)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述職業(yè)的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"UnusualJobs"知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述職業(yè)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解"UnusualJobs"知識點，掌握描述職業(yè)的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)"UnusualJobs"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"UnusualJobs"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"UnusualJobs"知識點和描述職業(yè)的技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-職業(yè)認(rèn)知游戲：設(shè)計一個互動游戲，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)，增強(qiáng)對職業(yè)的認(rèn)知。

-職業(yè)訪談視頻：收集一些職業(yè)訪談的視頻資料，讓學(xué)生了解不同職業(yè)人士的工作經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-職業(yè)繪本：推薦一些關(guān)于不同職業(yè)的繪本讀物，通過故事的形式，介紹職業(yè)的特點和重要性，幫助學(xué)生理解和尊重不同職業(yè)。

-職業(yè)探索活動：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索活動，如參觀企業(yè)、機(jī)關(guān)單位等，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線職業(yè)規(guī)劃平臺、職業(yè)資訊網(wǎng)站等，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)信息，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-學(xué)生可以邀請家長或親朋好友分享他們的職業(yè)經(jīng)歷，了解職業(yè)的真實情況和工作經(jīng)驗，從而更好地認(rèn)識和選擇自己的職業(yè)方向。

-學(xué)生可以參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、實習(xí)等，親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和責(zé)任，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

-學(xué)生可以加入職業(yè)相關(guān)的俱樂部或社團(tuán)，與其他對職業(yè)感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，共同探索職業(yè)的奧秘和發(fā)展方向。教學(xué)反思今天上的Unit9Lesson1"UnusualJobs"總的來說，學(xué)生們反應(yīng)不錯，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，特別是在讀一些特殊的職業(yè)詞匯時，比如firefighter,doctor,teacher等。下次課，我打算花一些時間來專門練習(xí)這些詞匯的發(fā)音，可以通過重復(fù)朗讀、模仿等方式來進(jìn)行。

其次，學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人們的職業(yè)時，還顯得有些困難。他們在句子構(gòu)造方面還不夠熟練，有時候會出現(xiàn)時態(tài)錯誤。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，設(shè)計一些更多的練習(xí)活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述職業(yè)。

再次，我覺得課堂活動的設(shè)計還需要更加豐富和有趣。雖然學(xué)生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)得很好，但我認(rèn)為還可以加入更多的互動元素，比如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

最后，我意識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。我計劃在每個課堂活動中，都留出一些時間來進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助那些需要幫助的學(xué)生。板書設(shè)計①重點詞匯：在黑板上以藝術(shù)字體書寫本節(jié)課的重點職業(yè)詞匯，如firefighter,doctor,teacher等，同時配以生動的圖片，幫助學(xué)生形象記憶。

②一般現(xiàn)在時句型：在黑板上列出一般現(xiàn)在時描述職業(yè)的句型，如"Iamafirefighter.""Heisadoctor.""Sheisateacher."，以簡潔明了的方式展示句型結(jié)構(gòu)。

③職業(yè)特點：在黑板上用關(guān)鍵詞標(biāo)注不同職業(yè)的特點，如勇敢、聰明、有愛心等，以藝術(shù)圖形和顏色進(jìn)行區(qū)分，增加趣味性和記憶性。

④職業(yè)扮演：在黑板上設(shè)計一個職業(yè)扮演的框架，列出不同職業(yè)的角色和場景，鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加互動性和趣味性。

⑤職業(yè)規(guī)劃：在黑板上以圖表的形式展示職業(yè)規(guī)劃的步驟，如選擇職業(yè)、了解職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)等，以直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)規(guī)劃。

⑥職業(yè)認(rèn)知游戲：在黑板上介紹職業(yè)認(rèn)知游戲的內(nèi)容和規(guī)則，鼓勵學(xué)生參與游戲，以有趣的方式加深對職業(yè)的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻資料，回答相關(guān)問題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型。

-口語練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的職業(yè)場景，練習(xí)描述職業(yè)的技能，提高口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章，回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，以提高寫作能力。

-詞匯復(fù)習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，通過造句、默寫等方式，鞏固詞匯記憶。

2.作業(yè)反饋：

-聽力練習(xí)：批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出他們在聽力理解方面存在的問題，如單詞不認(rèn)識、句子理解錯誤等，給出改進(jìn)建議，如多聽、多模仿等。

-口語練習(xí)：觀察學(xué)生的角色扮演，指出他們在口語表達(dá)方面存在的問題，如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)不自然等，給出改進(jìn)建議，如多練習(xí)、多模仿等。

-閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出他們在理解文章方面存在的問題，如詞匯不認(rèn)識、句子理解錯誤等，給出改進(jìn)建議，如多閱讀、多積累等。

-寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出他們在寫作方面存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，給出改進(jìn)建議，如多寫、多修改等。

-詞匯復(fù)習(xí)：批改學(xué)生的詞匯復(fù)習(xí)練習(xí)，指出他們在詞匯記憶方面存在的問題，如記憶不牢固、拼寫錯誤等，給出改進(jìn)建議，如多復(fù)習(xí)、多練習(xí)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一篇關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于不同職業(yè)的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)對職