五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第七課不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第二課時(shí))（28張+視頻）

五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第七課不甘屈辱奮勇抗?fàn)?第二課時(shí))（28張+視頻）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返诙n時(shí)，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.了解林則徐、孫中山等歷史人物在面對(duì)國(guó)家和民族屈辱時(shí)的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.分析這些人物的行為對(duì)于國(guó)家、民族的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解個(gè)人在面對(duì)不公和屈辱時(shí)，如何保持尊嚴(yán)并積極爭(zhēng)取權(quán)益。

4.討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)抗?fàn)幘?，做有?dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

5.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、討論、案例分析等形式，讓學(xué)生深入了解抗?fàn)幘?，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，利用視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠理解和感悟到抗?fàn)幘駥?duì)于國(guó)家和民族的重要性。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到屈辱和困難時(shí)，能夠理性、合法地維護(hù)自己的權(quán)益。

3.提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題能學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到歷史人物和抗?fàn)幘?，我將從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣態(tài)度等方面進(jìn)行分析。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國(guó)歷史和道德法治的知識(shí)，對(duì)于林則徐、孫中山等歷史人物有一定的了解。但是，對(duì)于這些人物具體的抗?fàn)幮袨楹鸵饬x，可能還不夠系統(tǒng)和深入。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，形成更加完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.能力水平：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力已經(jīng)初步形成，但仍需要通過案例分析和討論等方式進(jìn)行提升。同時(shí)，學(xué)生的批判性思維能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們能夠更加理性地看待問題，提出合理的觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究的精神。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.興趣態(tài)度：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，歷史人物和抗?fàn)幘窨赡芫哂幸欢ǖ奈?，但同時(shí)也可能覺得抽象和難以理解。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過生動(dòng)有趣的講解、案例分析和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)過程中，需要教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，確保他們能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生了解歷史人物的抗?fàn)幘窦捌湟饬x。通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就某一問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。在討論中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，確保討論的深入性和有效性。

（3）案例分析法：教師選取具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)實(shí)生活中的具體運(yùn)用。這種方法有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀的展示，幫助學(xué)生更好地理解歷史人物和抗?fàn)幘瘛?/p>

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、提問、測(cè)試等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，教學(xué)軟件可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富性和實(shí)時(shí)性，有助于學(xué)生拓寬視野，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生參加實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（5）小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

五、教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，并拓寬他們的知識(shí)視野，我為學(xué)生提供了以下拓展閱讀材料：

-《林則徐傳》：深入了解林則徐的生平和抗?fàn)幘?，讓學(xué)生從中汲取精神力量。

-《孫中山傳》：學(xué)習(xí)孫中山先生的革命精神和不屈不撓的斗志，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-《歷史上的抗?fàn)幑适隆罚哼x取一些具有代表性的抗?fàn)幨录?，讓學(xué)生了解抗?fàn)幘裨跉v史進(jìn)程中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片、視頻，以更直觀的方式了解歷史人物和抗?fàn)幘瘛?/p>

-訪問一些歷史人物紀(jì)念館、革命紀(jì)念地，親身感受歷史氛圍，加深對(duì)抗?fàn)幘竦睦斫狻?/p>

-參加歷史講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，探討如何運(yùn)用抗?fàn)幘袢ソ鉀Q問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《林則徐傳》、《孫中山傳》、《歷史上的抗?fàn)幑适隆返?，幫助學(xué)生深入了解歷史人物和抗?fàn)幘瘛?/p>

-視頻資源：《林則徐》、《孫中山》、《辛亥革命》等紀(jì)錄片和電影，讓學(xué)生更直觀地感受歷史人物和抗?fàn)幘瘛?/p>

-網(wǎng)站資源：推薦一些歷史人物紀(jì)念館、革命紀(jì)念地的官方網(wǎng)站，供學(xué)生參觀和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、參觀網(wǎng)站等方式，深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生完成一篇關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的讀書筆記或觀后感，以加深理解和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生將本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用抗?fàn)幘?。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受抗?fàn)幘瘢岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.課堂討論的組織和引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致討論效果不佳。

2.部分學(xué)生對(duì)歷史人物的