世界足球王國-巴西教案 粵教版

世界足球王國——巴西教案粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自粵教版教材的《世界足球王國——巴西》章節(jié)。該章節(jié)主要介紹了巴西足球的歷史、成就以及巴西足球文化的特點。具體內(nèi)容包括：

1.巴西足球的發(fā)展歷程：從早期的足球運動到巴西國家隊在世界舞臺上的輝煌成就，如五次奪得世界杯冠軍等。

2.巴西足球明星：介紹幾位具有代表性的巴西足球巨星，如貝利、羅納爾多、羅納爾迪尼奧等，以及他們在世界足壇的地位和影響力。

3.巴西足球文化：探討巴西足球的獨特文化，包括足球在巴西社會中的地位、巴西足球比賽的特點以及巴西人民對足球的熱愛等。

4.巴西足球賽事：介紹巴西國內(nèi)重要的足球賽事，如巴西杯、圣保羅杯等，以及巴西足球聯(lián)賽的發(fā)展?fàn)顩r。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個層面：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)巴西足球的歷史和文化，使學(xué)生深刻理解并認(rèn)同我國足球事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對我國足球事業(yè)的關(guān)注和支持。

2.跨文化交流：通過了解巴西足球在國際舞臺上的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的能力，提高學(xué)生的國際視野。

3.運動健康：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運動對身體素質(zhì)和心理健康的好處，激發(fā)學(xué)生積極參與足球運動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）巴西足球的發(fā)展歷程：要求學(xué)生掌握巴西足球從早期發(fā)展至今的歷史脈絡(luò)，了解其主要階段和重要事件。

（2）巴西足球成就：要求學(xué)生了解巴西國家隊在世界足球比賽中的輝煌成績，如五次奪得世界杯冠軍等。

（3）巴西足球文化特點：要求學(xué)生理解巴西足球的獨特文化，包括足球在巴西社會中的地位、巴西足球比賽的特點以及巴西人民對足球的熱愛等。

（4）巴西足球明星：要求學(xué)生了解幾位具有代表性的巴西足球巨星，如貝利、羅納爾多、羅納爾迪尼奧等，以及他們在世界足壇的地位和影響力。

（5）巴西足球賽事：要求學(xué)生了解巴西國內(nèi)重要的足球賽事，如巴西杯、圣保羅杯等，以及巴西足球聯(lián)賽的發(fā)展?fàn)顩r。

2.教學(xué)難點：

（1）巴西足球發(fā)展歷程的細(xì)節(jié)：要求學(xué)生掌握巴西足球各個階段的重要事件和影響，可能包括年份、人物、比賽等具體信息。

（2）巴西足球成就的背后的原因：要求學(xué)生理解巴西足球取得輝煌成就的原因，可能涉及社會、文化、經(jīng)濟等多方面因素。

（3）巴西足球文化的獨特性：要求學(xué)生理解巴西足球文化的特點，如足球在巴西社會中的地位、巴西足球比賽的特點以及巴西人民對足球的熱愛等，可能涉及社會現(xiàn)象、文化背景等深層次內(nèi)容。

（4）巴西足球明星的成就和貢獻(xiàn)：要求學(xué)生了解幾位具有代表性的巴西足球巨星的成就和貢獻(xiàn)，可能包括個人榮譽、世界足球歷史地位等。

（5）巴西足球賽事的發(fā)展?fàn)顩r：要求學(xué)生了解巴西國內(nèi)重要的足球賽事的發(fā)展?fàn)顩r，可能涉及賽事歷史、競技水平、社會影響等方面。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過引入巴西足球比賽的視頻和音樂，營造情境，激發(fā)學(xué)生對巴西足球的興趣和熱情。

2.互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論和分享，鼓勵學(xué)生提出問題、表達(dá)觀點，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.案例分析法：以巴西足球明星和重要比賽為例，分析其成就和背后的原因，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解巴西足球的特點和魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示巴西足球的歷史圖片、視頻和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，生動形象地呈現(xiàn)巴西足球的發(fā)展歷程和成就。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

3.互動游戲：設(shè)計一些與巴西足球相關(guān)的互動游戲，如足球知識問答、足球比賽模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界足球王國——巴西”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巴西足球的歷史和成就。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放巴西足球比賽的視頻，引出“世界足球王國——巴西”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解巴西足球的歷史、成就以及巴西足球文化的特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握巴西足球的相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗巴西足球知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解巴西足球的歷史和成就。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握巴西足球的相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解巴西足球的歷史、成就以及巴西足球文化的特點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與巴西足球相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巴西足球知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解巴西足球的歷史、成就以及巴西足球文化的特點。他們能夠列舉出幾位具有代表性的巴西足球巨星，并了解他們在世界足壇的地位和影響力。此外，學(xué)生還將掌握巴西國內(nèi)重要的足球賽事，如巴西杯、圣保羅杯等，以及巴西足球聯(lián)賽的發(fā)展?fàn)顩r。

2.能力提升：通過小組討論、角色扮演等課堂活動，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力將得到提升。他們在實踐中掌握巴西足球的相關(guān)知識，培養(yǎng)自己的動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解并認(rèn)同世界足球王國——巴西的地位和成就，激發(fā)對巴西足球的興趣和熱情。他們將對足球運動有更深入的了解，可能激發(fā)學(xué)生積極參與足球運動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和習(xí)慣。

4.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)巴西足球的輝煌成就和獨特文化，學(xué)生將能夠認(rèn)識到體育競技的重要性，學(xué)會尊重和欣賞優(yōu)秀的體育成就。他們也將能夠理解不同文化背景下足球運動的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生的參與程度將反映出他們對巴西足球歷史、成就和文化特點的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生的小組討論成果，包括討論的深度、廣度和學(xué)生的參與程度。學(xué)生將展示他們對巴西足球明星和重要比賽的分析和理解。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些關(guān)于巴西足球歷史、成就和文化特點的隨堂測試題，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造力。學(xué)生將展示他們對巴西足球知識的應(yīng)用和理解。

5.教師評價與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，提供具體的評價和反饋。教師將鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進的建議。八、典型例題講解例題1：請簡述巴西足球的發(fā)展歷程。

答案：巴西足球的發(fā)展歷程可以分為幾個階段。早期，足球在巴西逐漸流行起來，吸引了越來越多的觀眾和參與者。隨后，巴西國家隊在國際比賽中取得了顯著成績，如五次奪得世界杯冠軍。在這個過程中，巴西足球逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格，注重技術(shù)、靈活性和創(chuàng)造性。

例題2：請列舉三位具有代表性的巴西足球巨星，并簡要介紹他們在世界足壇的地位和影響力。

答案：三位具有代表性的巴西足球巨星分別是貝利、羅納爾多和羅納爾迪尼奧。貝利是巴西足球的傳奇人物，被認(rèn)為是足球史上最偉大的球員之一，他在1958、1962和1970年三次獲得世界杯冠軍。羅納爾多是另一位巴西足球巨星，他在1994年和2002年兩次幫助巴西國家隊奪得世界杯冠軍，以其出色的速度、技術(shù)和進球能力聞名于世。羅納爾迪尼奧以其獨特的球風(fēng)、技術(shù)和創(chuàng)造力而聞名，他在2004年和2005年兩次獲得世界足球先生稱號。

例題3：請分析巴西足球文化的特點。

答案：巴西足球文化具有以下特點：足球在巴西社會中具有極高的地位，被認(rèn)為是國家文化和身份的象征。巴西足球比賽以技術(shù)、靈活性和創(chuàng)造性著稱，注重進攻和流暢的配合。巴西人民對足球充滿熱情和熱愛，足球成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。巴西足球場上的音樂和舞蹈也是其文化特點之一，為比賽增添了獨特的魅力。

例題4：請簡述巴西國內(nèi)重要的足球賽事，如巴西杯、圣保羅杯等，以及巴西足球聯(lián)賽的發(fā)展?fàn)顩r。

答案：巴西國內(nèi)重要的足球賽事包括巴西杯和圣保羅杯等。巴西杯是巴西國內(nèi)最高級別的足球賽事，吸引了眾多頂級球隊和球星參加。圣保羅杯是巴西圣保羅州的一項重要足球賽事，每年舉行，吸引了該州的頂級球隊參加。巴西足球聯(lián)賽的發(fā)展?fàn)顩r：巴西足球聯(lián)賽是南美洲最成功的足球聯(lián)賽之一，吸引了眾多國內(nèi)外觀眾和球迷的關(guān)注。近年來，