2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 We should obey the rules Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesFunFacts教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesFunFacts教案人教精通版（三起）》以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感為核心目標(biāo)。本單元圍繞“遵守規(guī)則”這一主題，通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，如“obeytherules”,“norunning”,“stayquiet”等。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)FunFacts部分，學(xué)生還能了解到不同國(guó)家的文化差異和規(guī)則習(xí)慣，拓寬他們的國(guó)際視野，為培養(yǎng)他們的跨文化交流能力奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程聚焦英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit3的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)則相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，對(duì)遵守規(guī)則的重要性形成深刻理解；認(rèn)識(shí)并尊重不同文化背景下的規(guī)則差異，提升跨文化交際意識(shí)；自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為成為具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課程針對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的詞匯、句型和語(yǔ)法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，對(duì)于規(guī)則相關(guān)詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能發(fā)展不均衡，口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解相對(duì)較好，而閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣。他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在自主學(xué)習(xí)方面仍有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生在遵守規(guī)則、自我管理方面存在一定差距，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。

結(jié)合課本內(nèi)容，以下是具體的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些與規(guī)則相關(guān)的詞匯，如“keepquiet”、“waitinline”等，但本單元中的“obeytherules”、“norunning”等詞匯和句型對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)仍有一定難度。

-學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)方面，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用尚不熟練，需要在本課程中加強(qiáng)練習(xí)。

2.能力層面：

-口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，但在表達(dá)觀點(diǎn)和解釋原因時(shí)，語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力有待提高。

-閱讀理解方面，學(xué)生能讀懂簡(jiǎn)單的文章，但在理解文章深層含義和歸納總結(jié)方面存在一定困難。

-寫(xiě)作能力方面，學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和用詞較為簡(jiǎn)單，缺乏豐富性和連貫性。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易分心，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在分配任務(wù)和承擔(dān)責(zé)任方面存在一定問(wèn)題。

-部分學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.深化學(xué)生對(duì)規(guī)則相關(guān)詞匯和句型的掌握，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)，特別是情態(tài)動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧，提高綜合素質(zhì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.針對(duì)學(xué)生注意力分散問(wèn)題，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教精通版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱和練習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit3Weshouldobeytherules相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片和句型表格，以供學(xué)生課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與規(guī)則相關(guān)的圖片，如交通標(biāo)志、學(xué)校規(guī)則標(biāo)識(shí)等，用于課堂展示和討論。

-收集一些關(guān)于不同國(guó)家規(guī)則的趣味事實(shí)，以視頻或圖表形式展示，增加學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的角色扮演卡片，讓學(xué)生在情景模擬中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-準(zhǔn)備一份規(guī)則主題的海報(bào)，供學(xué)生課后思考和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組配備一個(gè)討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

-前排設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和海報(bào)等教學(xué)資源。

-教室四周懸掛一些與規(guī)則相關(guān)的英文標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備一個(gè)互動(dòng)白板或投影設(shè)備，以便于展示多媒體資源和實(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)板書(shū)。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-一份詳細(xì)的課堂活動(dòng)流程表，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。

-一套評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如觀察表、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋表格。

-若干與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，以供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探討。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“遵守規(guī)則”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你生活中有哪些必須遵守的規(guī)則？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)規(guī)則內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，如規(guī)則詞匯的運(yùn)用和情態(tài)動(dòng)詞的語(yǔ)法點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題，如“為什么我們需要遵守規(guī)則？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如“obeytherules”、“norunning”等詞匯和句型。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞規(guī)則問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)則的重要性。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹不同國(guó)家的規(guī)則和文化差異，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合規(guī)則內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-新詞匯：obey,rules,traffic,school,library,norunning,stayquiet,keepinline,wait,polite,important

-舊詞匯復(fù)習(xí)：keep,quiet,wait,line,polite,important

2.句型：

-Weshouldobeytherules.

-Norunningintheschool.

-Stayquietinthelibrary.

-Keepinlineandwaityourturn.

-It'simportanttobepolite.

3.語(yǔ)法：

-情態(tài)動(dòng)詞should的使用，表示應(yīng)該做某事。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述規(guī)則和日常行為。

4.文化常識(shí)：

-了解不同國(guó)家文化中關(guān)于規(guī)則的習(xí)慣和差異。

-認(rèn)識(shí)到在不同場(chǎng)合遵守規(guī)則的重要性。

5.閱讀理解：

-能夠閱讀和理解關(guān)于規(guī)則的短文。

-能夠從文本中找出關(guān)鍵信息，如規(guī)則的具體內(nèi)容和原因。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠用英語(yǔ)討論規(guī)則的重要性。

-能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

7.寫(xiě)作技能：

-能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的關(guān)于規(guī)則的句子或小段落。

-能夠正確使用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

8.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂關(guān)于規(guī)則的對(duì)話和短文。

-能夠從聽(tīng)力材料中獲取信息，回答相關(guān)問(wèn)題。

9.團(tuán)隊(duì)合作：

-在小組活動(dòng)中，能夠與同學(xué)共同討論和完成規(guī)則主題的任務(wù)。

-能夠在小組中分擔(dān)責(zé)任，共同解決問(wèn)題。

10.規(guī)則意識(shí)：

-通過(guò)課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)遵守規(guī)則的意識(shí)。

-在日常生活中，能夠主動(dòng)遵守規(guī)則，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、文化常識(shí)、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作技能、聽(tīng)力理解、團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則意識(shí)等多個(gè)方面，與教材內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生全面掌握與規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，寫(xiě)一段話描述你在學(xué)校必須遵守的規(guī)則。（至少5句話）

答案示例：

Imustobeytheschoolrules.Ican'truninthehallway.Ineedtostayquietinthelibrary.IshouldkeepinlinewhenIwaitfortheschoolbus.It'simportanttobepolitetomyteachersandclassmates.

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通規(guī)則的對(duì)話，至少包含5個(gè)情態(tài)動(dòng)詞should的句子。

答案示例：

A:Weshouldalwayswearseatbeltswhenwe'reinthecar.

B:Yes,andweshouldobeythespeedlimit,too.

A:Weshouldn'tuseourphoneswhiledriving.

B:That'sright.Weshouldkeepoureyesontheroadatalltimes.

A:Andweshouldstopattheredlights,evenifthere'snotraffic.

B:Definitely,followingtheruleskeepsussafe.

3.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的規(guī)則主題，編寫(xiě)一個(gè)小故事，至少使用10個(gè)新學(xué)的詞匯。

答案示例：

Oneday,Tomwenttothelibrary.Heknewheshouldstayquietandnotruninside.Hefoundabookandkeptinlinetocheckitout.Thelibrariantoldhimitwasimportanttobepolite,sohesaid"thankyou"whenhereceivedthebook.Tomobeyedalltherulesandhadagreattimelearning.

4.列出你在家庭中需要遵守的5個(gè)規(guī)則，并用英文解釋為什么這些規(guī)則是重要的。

答案示例：

-Cleanmyroom:Ithelpskeepourhometidyandorganized.

-Dohomeworkontime:Itdevelopsgoodhabitsandtimemanagement.

-Eattogetherasafamily:Itstrengthensfamilybondsandcommunication.

-Respectmyparents:Itshowsgratitudeandisimportantforaharmoniousfamily.

-Gotobedearly:ItensuresIgetenoughrestandamreadyforthenextday.

5.采訪一位家人或朋友，了解他們認(rèn)為在生活中最應(yīng)該遵守的規(guī)則是什么，并記錄下來(lái)他們的回答和理由。

答案示例：

Interviewee:Mymom

Answer:Shethinksit'simportanttoalwaystellthetruth.

Reason:Shebelieveshonestybuildstrustandgoodrelationships.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)規(guī)則相關(guān)詞匯的掌握程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)規(guī)則相關(guān)詞匯的掌握程度不夠的問(wèn)題，可以在課后布置一些詞匯練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和應(yīng)用。

2.針對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，可以嘗試采用更多樣化的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高課堂效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“為什么我們需要遵守規(guī)則？”、“你在學(xué)校必須遵守哪些規(guī)則？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)規(guī)則相關(guān)知識(shí)的理解程度，以及他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.觀察：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)規(guī)則相關(guān)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，因此對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)是非常重要的。教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.規(guī)則的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：為什么我們需要遵守規(guī)則

-重點(diǎn)詞匯：obey,rules,important

-重點(diǎn)句型：Weshouldobeytherules.

2.不同場(chǎng)合的規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校、圖書(shū)館、交通等場(chǎng)合的規(guī)則

-重點(diǎn)詞匯：school,library,traffic,norunning,stayquiet,keepinline

-重點(diǎn)句型：Norunningin