三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20《美麗的小興安嶺》教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20《美麗的小興安嶺》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20《美麗的小興安嶺》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過閱讀《美麗的小興安嶺》，培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語(yǔ)句的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解力。

2.文化自信與傳承：使學(xué)生了解小興安嶺的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容，運(yùn)用想象力進(jìn)行思考和創(chuàng)新，提高學(xué)生的思維發(fā)展水平。

4.審美與鑒賞：通過欣賞小興安嶺的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的鑒賞能力，提高學(xué)生的審美水平。

5.溝通與表達(dá)：通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，使學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)更加清晰、有條理。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的句子和段落。他們對(duì)于描述自然景色的文章有一定的接觸，對(duì)于祖國(guó)的大好河山有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然風(fēng)光的課文，對(duì)這類題材有一定的熟悉度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)于美麗的景色和有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)手操作和小組合作有較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《美麗的小興安嶺》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和長(zhǎng)句子理解起來(lái)較為困難。此外，對(duì)于課文中描述的景色和風(fēng)土人情，學(xué)生可能缺乏直觀的感受，難以深入體會(huì)作者想要傳達(dá)的情感。同時(shí)，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能存在語(yǔ)言組織能力不足、表達(dá)不清晰等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美麗的小興安嶺》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻?？梢允占恍┬∨d安嶺的自然風(fēng)光圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以直觀地展示給學(xué)生們，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能，可以組織一次戶外活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)和觀察自然環(huán)境。準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡等，讓學(xué)生們能夠更加直觀地觀察和了解小興安嶺的自然生態(tài)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行小組合作和交流。同時(shí)，可以利用黑板或白板，展示課文中的關(guān)鍵信息和問題，方便學(xué)生們進(jìn)行思考和表達(dá)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生們能夠清晰地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如幻燈片、多媒體教具等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表等，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《美麗的小興安嶺》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《美麗的小興安嶺》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《美麗的小興安嶺》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示小興安嶺的美麗風(fēng)光視頻等方式，引出《美麗的小興安嶺》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句和描述，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者的情感和意境。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞自然美景的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞自然美景的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句和描述。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞自然美景的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《美麗的小興安嶺》課文，掌握欣賞自然美景的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《美麗的小興安嶺》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《美麗的小興安嶺》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《美麗的小興安嶺》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《美麗的小興安嶺》這篇文章描繪了小興安嶺的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，可以提供以下拓展資源：

-小興安嶺的地理位置和歷史文化資料：讓學(xué)生了解小興安嶺的歷史背景和文化底蘊(yùn)。

-小興安嶺的動(dòng)植物資源：介紹小興安嶺的珍稀動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-小興安嶺的自然景觀和旅游資源：提供小興安嶺的自然景觀和旅游資源的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地感受小興安嶺的美麗。

2.拓展建議：

-組織一次戶外活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和觀察自然環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)小興安嶺自然風(fēng)光的理解和感受。

-讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行一次小興安嶺的想象之旅，用自己的語(yǔ)言描繪小興安嶺的美麗景色和風(fēng)土人情。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱更多關(guān)于小興安嶺的資料，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，了解小興安嶺的現(xiàn)狀和保護(hù)情況，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力和環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小興安嶺的主題研究，讓學(xué)生從不同角度深入研究小興安嶺，提高學(xué)生的研究能力和綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小興安嶺的自然風(fēng)光

-小興安嶺的風(fēng)土人情

-對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛

②重點(diǎn)詞：

-美麗的小興安嶺

-密林、瀑布、湖泊

-鄉(xiāng)親們、民俗、節(jié)慶

③重點(diǎn)句：

-“小興安嶺的景色真美??！”

-“這里的鄉(xiāng)親們熱情好客，每年的節(jié)慶都十分熱鬧。”

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片或插圖，如小興安嶺的風(fēng)景、鄉(xiāng)親們的生活場(chǎng)景等，讓學(xué)生在視覺上產(chǎn)生吸引力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的題目或小游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶。

-創(chuàng)造一些有趣的口號(hào)或順口溜，如“小興安嶺，美景如畫，家鄉(xiāng)情深”，讓學(xué)生容易記憶且激發(fā)情感。課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話描述小興安嶺的美麗景色。

2.請(qǐng)列舉小興安嶺的三個(gè)自然景觀，并簡(jiǎn)要描述它們的特色。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小興安嶺風(fēng)土人情的了解，可以舉例說明。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小興安嶺的生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

5.請(qǐng)寫一段話，表達(dá)對(duì)小興安嶺的喜愛和對(duì)其未來(lái)發(fā)展的期待。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)《美麗的小興安嶺》課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的疑惑和不理解的地方，并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：通過課堂小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)《美麗的小興安嶺》課文內(nèi)容