賞壯美雪景 悟偉人情懷-沁園春 雪（分層作業(yè)）（原卷版）

賞壯美雪景悟偉人情懷——《沁園春·雪》分層作業(yè)基礎鞏固1.閱讀下面文字，完成下面小題。詞人面對“千里冰封，萬里雪飄”的壯麗雪景，飽覽紅zhuāng素裹、分外妖ráo的北國風光，他胸中豪情激蕩，寫下了這首膾炙人口的《沁園春·雪》，抒發(fā)了他作為無產(chǎn)階級革命領袖的偉大報負。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。分外()紅zhuāng()妖ráo()(2)語段中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。(3)畫線句子運用了、、、的修辭手法。2.下列加點字的注音和各組詞語的字形全都正確的一項是（

）A．沁園春（qìng）

分外妖嬈

原馳蠟象B．成吉思汗（hán）

江山多驕

山舞銀蛇C．還看今朝（cháo）

略輸文彩

競折腰D．稍遜風騷（sāo）

風流人物

紅裝素裹3.下列句中加點的詞語，使用正確的一項是（

）A．這首詞最突出的特點是語言富有文采，情文并茂。B．下雪的時候，雪花覆蓋大地，到處紅裝素裹，風景異常美好。C．他覺得自己就是備受父母寵愛的一代天驕，事事順心如意。D．他的作文寫得很風騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。B．望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽。C．須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。D．江山/如此/多嬌，引無數(shù)/英雄/競/折腰。5.用課文原句填空。（1）《沁園春·雪》中概寫北國雪景的句子是“，，”。（2）《沁園春·雪》中描寫作者想象中的景色的句子是“，，”。（3）詞一般上闋敘事寫景，下闋議論抒情。毛澤東在《沁園春·雪》中，用“，”兩句在詞的內(nèi)容上做巧妙的轉(zhuǎn)換。（4）《沁園春·雪》中揭示主旨的句子是“，”。6.對下列句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．千里冰封，萬里雪飄。（運用對偶、互文和夸張的修辭手法，“千里”“萬里”互文見義，表現(xiàn)了祖國幅員遼闊，也反映了詩人視野的寬廣。）B．只識彎弓射大雕。（借代，以彎弓射雕代指尚武力而少文治，委婉含蓄地表達了對歷史英雄人物肯定中包含批判的情感。）C．山舞銀蛇，原馳蠟象。（運用比喻和對偶的修辭手法，寫出了群山蜿蜒起伏、奮發(fā)競爭的態(tài)勢，顯得神采飛揚。）D．大河上下，頓失滔滔。（運用對偶的修辭手法，強調(diào)了黃河一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出了天寒地凍、河水結冰之快。）7.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①鐘愛那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的風景②我喜歡那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀③囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠④在一個又一個寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花⑤欣賞那“山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯美⑥北方的雪總是那么的樸實無華、落落大方A．①⑥②④③⑤ B．⑥②⑤①④③C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑤③⑥8.下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A．詞又稱“曲子詞”“長短句”，詞牌是填詞用的曲調(diào)名，《沁園春·雪》的詞牌名是“雪”。B．“折腰”是我國古代的一種交際禮儀，即彎腰行禮，古時有屈身事人之意，現(xiàn)引申為傾倒、崇拜。除此之外，我國古代的交際禮儀還有“作揖”“跪拜”等。C．在古代詩詞中，“河”一般指黃河，“江”一般指長江。D．“稍遜風騷”中的“風騷”，原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。9.對毛澤東《沁園春雪》的內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．詞的上闋，一個“望”字領起下文，動靜結合，遠近結合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詞人豪邁的感情。B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設想雪晴后的美景，由寫實進入想象，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實際上預示著革命成功后祖國山河一定會更加艷麗美好。C．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”，詞人用“惜”“輸”“遜”對封建統(tǒng)治者進行了斷然的否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。D．“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正的“風流人物”是無產(chǎn)階級革命者，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人的英雄業(yè)績。能力提升10.班級開展“風流人物詩歌朗誦會”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)班級在家長和學生中就“風流人物”的內(nèi)涵認可度進行了問卷調(diào)查，結果如下：“風流人物”內(nèi)涵認可度調(diào)查統(tǒng)計表英雄人物科技工作者娛樂明星家長45％50％5％學生35％15％50％仔細分析上表，從中概括出兩條信息。(2)有同學讀了《沁園春·雪》后有感而發(fā)，寫了兩副對聯(lián)，現(xiàn)分別只展示了上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。①上聯(lián)：望萬里河山見雄渾壯麗，美矣下聯(lián)：②上聯(lián)：大氣磅礴，幾句辭藻道盡天下美景下聯(lián)：11.華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級舉行了“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題班會。請你完成下列任務。(1)【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條主題標語。(2)欣賞毛澤東主席的書法《沁園春·雪》，下列對其賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．筆斷意連，大氣磅礴 B．和諧勻稱，端莊整齊C．大小錯落，粗細相間 D．勁健雄峻，神韻飄逸(3)小明參加此次活動準備朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，你認為下列哪種感情基調(diào)合適（

）A．溫柔婉轉(zhuǎn) B．慷慨悲壯 C．低沉悲痛 D．瀟灑豪放(4)根據(jù)毛澤東的“風流人物”標準，請你推介一個這樣的人物，并簡述理由。風流人物：理由：拓展延伸（一）閱讀《沁園春·長沙》，完成下列小題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？12.這首詞描繪了四幅圖畫，它們依次為：獨立寒秋圖、、、。13.詞人非常講究煉字，請結合內(nèi)容具體分析它們的表達效果，并填在表格內(nèi)的橫線處。相關語句關鍵詞效果百舸爭流爭——給碧綠清澈的湘江營造了昂揚奮進的氣氛，將的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前。鷹擊長空擊——寫出鷹飛之矯健，準確地展現(xiàn)了雄鷹的矯健身姿。魚翔淺底翔——，形象地寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動得自由輕快，像鳥兒在天空中飛翔一樣。14.“問蒼茫大地，誰主沉浮”的含意是什么？表達了詞人怎樣的情感？15.有人說，青年人既要有詩和遠方，更要有夢和家國。對此你怎么看？（二）閱讀《春雪》，完成下面小題。春雪劉白羽①入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。②我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構成一幅十分別致的畫，好看極了。③這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。④在延安搞大生產(chǎn)的那個早春，那是如何艱苦而雄偉的時代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進行下去，但等天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個時候，一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。⑤已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因為溫度上升，雪花都粘連在樹身上，遠遠近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊，二三月還是滿天風雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細枝條，都像冰雪精雕細刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風雪，走進硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活?。、薅衲赀@幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。⑦我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點動靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了……沒一點風，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，當然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？（摘自《劉白羽散文集》，有刪節(jié)）16.作者在文中描寫了哪些時段的春雪？感受分別是怎樣的？【概括文章內(nèi)容】17.按要求賞析下列句子?！举p析關鍵句子】（1）我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。（從描寫方法的角度賞析）（2）原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。（從修辭手法的角度賞析）