四川省廣安市中考語(yǔ)文真題模擬試題

四川省廣安市初中學(xué)業(yè)水平考試中考語(yǔ)文真題模擬試題一、選擇題（請(qǐng)將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在答題卡上。每小題2分，共20分）1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．坍塌（tān）嗔怒（chēng）樸刀（pō）強(qiáng)聒不舍（guō）B．安慰（jiè）憔悴（cuì）稽首（jī）憂心忡仲（zhōng）C．孿生（1uán）寒噤（jìn）羅布泊（bó）即物起興（xìng）D．進(jìn)（bèng）濺蹣跚（pánshān）熹微（xī）面面相覷（qù）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．笨拙題綱甘敗下風(fēng)鋌而走險(xiǎn)B．粗曠吞噬怨天尤人談笑自若C．伎倆玷污虎視眈眈仗義執(zhí)言D．顛覆針砭前撲后繼惟妙惟肖3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．在觀眾響徹云霄的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，領(lǐng)先跑過(guò)終點(diǎn)，奪得2017國(guó)際田聯(lián)百米大戰(zhàn)的冠軍。B．在市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱情歡迎。C．我們?nèi)看蠼烫玫呢?cái)寶加在一起，或許抵不上東方這座了不得的富麗堂皇的博物館。D．在廣安市“我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)”征文競(jìng)賽中，我們只有異想天開(kāi)，才能創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．目前，國(guó)內(nèi)幾大主流媒體對(duì)爆款手游《王者榮罐》中人物的設(shè)定罔顧歷史，過(guò)度創(chuàng)新的行為，紛紛發(fā)文指責(zé)B．學(xué)校主動(dòng)推動(dòng)課程改革，開(kāi)展“三進(jìn)校內(nèi)”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生特別受歡迎。C．是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D．針對(duì)最近發(fā)生在校內(nèi)里的一些違法案件、教化部要求地方有關(guān)部門．對(duì)侵?jǐn)_少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定辦法。B．“詩(shī)有什么作用？”臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛說(shuō)，“我經(jīng)常覺(jué)得詩(shī)只是在最哀傷最無(wú)望的時(shí)刻讓你有面對(duì)生命的安靜?！盋．東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳設(shè)館，展出宮內(nèi)保藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷……等。D．2017年8月23日至27日，世界機(jī)器人大會(huì)在北京實(shí)行，大會(huì)以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建，迎接智能社會(huì)》為主題。6．下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》又稱“詩(shī)三百”，是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B．韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個(gè)人物分別出自法國(guó)作家都德的《最終一課》、俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔敘于勒》。C．戲劇是通過(guò)沖突沖突來(lái)綻開(kāi)情節(jié)和塑造人物的。依據(jù)表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。D．《談生命》作者冰心，原名謝婉瑩、其作品《繁星》《春水》是在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，主要歌頌?zāi)笎?ài)、蓋真、大自然。7．填在橫線上的句子排列依次最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的推斷力和鑒賞力、能夠辨識(shí)一水書(shū)的優(yōu)劣，本能的拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。一旦你的靈魂足夠豐富米深刻、你就會(huì)發(fā)覺(jué)、你已經(jīng)上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。①當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的、讀好書(shū)也是高的途徑、二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。②只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)對(duì)書(shū)的推斷力就自然會(huì)同步得到提高。③這種實(shí)力部分地來(lái)自閱讀閱歷，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。④重要的是一起先就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、每讀一本書(shū)、肯定要在精神上有收獲、能夠開(kāi)啟你的心智。A．①③④②B．②①④③C．②④③①D．③①④②閱讀下面短文，完成第8—10題。農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代所謂農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代，是相對(duì)農(nóng)業(yè)1.0、2.0時(shí)代而言。農(nóng)業(yè)1.0時(shí)代對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，其特征是一家一戶分散經(jīng)營(yíng)、自給自足，技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依靠度高。農(nóng)業(yè)20時(shí)代開(kāi)啟于近代以來(lái)的工業(yè)社會(huì)，其特征是工業(yè)革命的成果漸漸反哺于農(nóng)業(yè)，機(jī)械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛運(yùn)用，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，“靠天吃飯”的局面得到較大改觀，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問(wèn)題基本解決。農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代則發(fā)端于后工業(yè)社會(huì)和信息化社會(huì)，它既是對(duì)農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代的繼承，也是對(duì)農(nóng)業(yè)20時(shí)代的超越；它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時(shí)也更加特性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好地滿足“質(zhì)”的要求?？傊且环N完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有才智農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、定制農(nóng)業(yè)、品質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等等，以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來(lái)的新樣態(tài)。比如才智農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷售、管理等環(huán)節(jié)，依托物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn)，現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)再造。又比如綠色農(nóng)業(yè)，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對(duì)高品質(zhì)、平安健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對(duì)接，采納農(nóng)藥減量、生態(tài)循環(huán)、施用有機(jī)肥等綠色生產(chǎn)方式，生產(chǎn)市場(chǎng)認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起，“農(nóng)業(yè)+”“+農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里刨食”，告辭簡(jiǎn)潔粗放、整齊劃一，邁向一個(gè)新時(shí)代——農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代。（節(jié)選自2017《半月談》13期）8．選文運(yùn)用的說(shuō)明依次是（）A．時(shí)間依次B．邏輯依次C．空間依次9．選文主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有（）A．打比方、作比較B．列數(shù)據(jù)、打比方C．舉例子、列數(shù)據(jù)D．分類別、作比較10．下列選項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A．選文介紹了農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代的含義及其樣態(tài)B．農(nóng)業(yè)1.0時(shí)代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時(shí)代；農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代是簡(jiǎn)潔粗放、整齊劃一，廣泛運(yùn)用工業(yè)品的時(shí)代；農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代是信息化、技術(shù)化水平更高的新時(shí)代。C．蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備，可以感知土壤和環(huán)境的改變，依據(jù)這個(gè)改變給蔬菜供應(yīng)種植需求。這是才智農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。D．刪掉“農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代亻的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，‘靠天吃飯’的局面得到較大改觀?！边@句話中的“較大”一詞，更能精確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1.0到2.0時(shí)代的驚人改變。二、積累與運(yùn)用（21分）11．詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（每空1分，錯(cuò)一個(gè)字該空不得分，共7分）⑴報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（李賀《雁門太守行》）⑵，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》⑶我是你，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國(guó)啊，我敬愛(ài)的祖國(guó)》）⑷《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：“，?！雹扇松且粓?chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，困難與挫折經(jīng)常伴隨著我們，我們要用李白《行路難》中“，”來(lái)激勵(lì)自己。12．古詩(shī)鑒賞（4分）魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。⑴詩(shī)人通過(guò)哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色？（3分）⑵這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？（1分）13．閱讀名著，完成下列各題。（每空1分，共4分①《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋動(dòng)身，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、等海疆后到達(dá)南極。②《鋼鐵是怎樣煉成的》中，（人名）戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)死亡的門檻，在去基輔之前來(lái)到烈土公墓悼念戰(zhàn)友。③《格列佛游記》中，格列佛在（國(guó)名）曾用兩根特制的圓棍彈琴，國(guó)王、王后聽(tīng)了都特別滿足。④《水滸傳》中，梁山英雄戴宗有道術(shù)，綁四個(gè)甲馬，可日行八百里，他的江湖外號(hào)是。14．綜合性學(xué)習(xí)（6分）材料一央視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》成為觀眾津津樂(lè)道的話題，沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生；沒(méi)有聲嘶力竭的歌頌，只有安寧?kù)o靜地書(shū)寫(xiě)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮，還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族”。材料二2024年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完備結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)會(huì)了詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。材料三中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)自《中華好詩(shī)詞》河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，為觀眾接著烹調(diào)這場(chǎng)越炒越文的中華文化盛宴。⑴從以上材料中你探究出怎樣的信息？（2分）⑵某班將于本周星期五下午實(shí)行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)、假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)：①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。（2分）②班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參與此次活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？要求語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。（2分）三、閱讀與理解（39分）（一）記敘文閱讀（13分）一碗米粉⑴天有些冷了，父親突然對(duì)我說(shuō)，陪我去一趟桂林吧。父親越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不便利了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版納還沒(méi)去過(guò)，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍舊搖頭，看法很堅(jiān)決。⑵沒(méi)方法，只好陪父親去桂林。路上，我問(wèn)，為什么非要去桂林呢？父親說(shuō)，我要去吃米粉。就為這緣由？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小孩。⑶車站旁邊就有賣米粉的，我說(shuō)，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說(shuō)，隨意買一碗不就行了，何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō)，不，我要找一位姓楊的。我驚奇，他的米粉特殊好吃？父親嗯了一聲，又說(shuō)，我還欠他一碗米粉錢呢。⑷父親說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林，玩得很快樂(lè)，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆忙趕到車站，買了返程的車票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉?；蛟S是因?yàn)樘I了的原因吧，那天的米粉特殊好吃?？墒堑人跺X的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。他的錢包丟了，身上一分錢也沒(méi)有了。他尷尬地站在那里，臉上立即冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢？父親低下頭說(shuō)，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我肯定把錢寄來(lái)給你。店主又端詳了一下父親，說(shuō)，不用了，下次到桂林來(lái)，還來(lái)吃我的米粉，不過(guò)得給兩份錢。⑸父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒(méi)有再來(lái)過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。⑹父親和我把車站四周的小吃店找了幾遍，也沒(méi)有找到那位姓楊的。父親就向人打聽(tīng)，最終有人告知父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒(méi)有人知道。悲觀如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。⑺父親起先帶我在桂林漸漸找尋。要在那么大的桂林找尋一個(gè)不知道姓名的人，談何簡(jiǎn)潔。我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。天更加冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上找尋那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙找尋。⑻其次天中午，有人打我手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)：“可找到你了，可找到你了！”語(yǔ)氣中滿是激烈。老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作漸漸騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。⑼只是我有些懷疑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人?；蛟S是他的兒子吧，我想。⑽米粉端上來(lái)了，味道的確不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。⑾臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手，說(shuō)，要是我還能來(lái)桂林，我還來(lái)吃你的米粉。老楊用勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。⑿返回途中，我的電話響了，是老楊打來(lái)的。他說(shuō)，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谡宜?，他特意和店主商議，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說(shuō)，他今日特殊興奮。15．用一句話概括文章主要內(nèi)容。（2分）16．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的父親是一個(gè)怎樣的人？（3分）17．賞析下面的句子。（3分）父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手、說(shuō)：“可到你了、可找到你了！”18．作者在開(kāi)篇用了兩段文字寫(xiě)父親堅(jiān)持要去已經(jīng)去過(guò)的柱林，而不去沒(méi)有去過(guò)的西雙版納，這樣寫(xiě)用意何在？（2分）19．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（3分）（二）爭(zhēng)論文閱讀（11分）知止[臺(tái)灣]張繼高①年幼時(shí)，父親不止一次以“知止”二字教化我們。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來(lái)了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)A（教訓(xùn)、訓(xùn)誨）說(shuō)：這也是不懂得吃東西也應(yīng)當(dāng)“知止”的原因啊。②到了中年，每讀名人傳記，或視察時(shí)人的成敗升沉，發(fā)覺(jué)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說(shuō)是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問(wèn)題是這個(gè)“限度”并沒(méi)有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的摯友的適時(shí)諫阻。③困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對(duì)“知止”特殊地聽(tīng)不進(jìn)去。像王安石，其實(shí)力、政見(jiàn)可以說(shuō)是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無(wú)法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。④由王安石想到喬治·華盛頓，就覺(jué)得華盛頓高超。華盛頓雖然指揮過(guò)美國(guó)歷史上赫赫出名的獨(dú)立斗爭(zhēng)，但斗爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說(shuō)：“我畢生最大的愛(ài)好在農(nóng)作?！逼洹爸埂惫Ψ蚩梢哉f(shuō)是到家了。⑤我對(duì)培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級(jí)不是一件簡(jiǎn)潔的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是苦痛，而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說(shuō)垮便會(huì)垮下來(lái)，不然也會(huì)漸漸減色，漸漸地被淘汰……⑥我有些近十年來(lái)在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過(guò)的摯友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。惋惜他們聽(tīng)不進(jìn)去。⑦一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)??！板X”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培育一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中，人的觀念有法律、道德和學(xué)問(wèn)來(lái)隨時(shí)B（制衡、制約），自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。（選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改）20．請(qǐng)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中A、B兩處。（2分）A：B：21．本文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？（2分）22．閱讀全文，依據(jù)提示用原文填空。（2分）文中的“我”在不同年齡階段對(duì)“知止”有不同的理解年幼時(shí)，“知止”就是不能“吃個(gè)不?！?；中年時(shí)，“知止”就是；如今，“知止”就是。23．第③④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）24．結(jié)合本文觀點(diǎn)，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)自己生活實(shí)際的事實(shí)論據(jù)。（2分）（三）文言文閱讀（15分）【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也?！保ü?jié)選自《萬(wàn)事莫責(zé)于義》）23．說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）⑴故患有所不辟也（）⑵如使人之所欲莫甚于生（）⑶不若手足之貴也（）⑷予子冠履（）2．下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．非獨(dú)賢者有是心也是亦不行以已乎B．所欲有甚于生者萬(wàn)事莫貴于義C．故不為茍得也必不為。何故？D．所識(shí)窮乏者得我與呼爾而與之21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）⑴非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。⑵萬(wàn)事莫貴于義也。28．兩文都很推崇“義”，請(qǐng)選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（）（3分）①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。③墻角的花，你自命不凡時(shí)，天地便小了。④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。⑤2017年7月6日，來(lái)自哈爾濱的侯爽在緊急時(shí)刻，不顧自身安危，英勇地站出來(lái)，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護(hù)了飛機(jī)上全體人員的平安A．③④⑤B．①②③C．②④⑤D．①②⑤29．甲文用“舍魚(yú)而取熊掌”論證了的觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了的觀點(diǎn)。（2分四、作文（40分）30．任選一題作文⑴請(qǐng)以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。⑵被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奇妙，留下轟動(dòng)世界的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國(guó)夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂多數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)夫的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種將來(lái)的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩(shī)心，獲得第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英雄……請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

廣安市語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)重要提示：主觀性試題不必強(qiáng)調(diào)與參考答案表述一樣，只要學(xué)生的回答扣緊題意，語(yǔ)句通順，即可酌情給分。一、選擇題（每小題2分，1—7題為積累與運(yùn)用題，8—10題為說(shuō)明文閱讀題。共20分）1．D2．C3．C4．A5．B6．C7．D8．B9．D10．D二、積累與運(yùn)用（21分）11．詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。共7分）⑴提攜玉龍為君死（1分⑵潮平兩岸闊（1分）⑶額上熏黑的礦燈（1分）⑷浮光躍金（1分）靜影沉璧（1分）⑸長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（1分）直掛云帆濟(jì)滄海（1分）12．古詩(shī)鑒賞（4分）⑴千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹(shù)、林、鹿、（小）溪、人家、雞鳴。（答到其中任何四個(gè)意象得滿分2分，少一個(gè)扣0．5分）秋季（1分）（共3分）⑵表達(dá)了作者對(duì)魯山（美景）的寵愛(ài)之情?；颍罕磉_(dá)作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）13．名著閱讀（4分）①地中海（大西洋）（1分）②保爾·柯察金（1分）③大人國(guó)（1分）④神行太保（1分）4．綜合性學(xué)習(xí)（6分）⑴傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾