2024年教師師德典型事跡材料（17篇）

年教師師德典型事跡材料（精選17篇）師德即老師的職業(yè)道德是一種精神體現(xiàn)一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，以下是我整理的一些關(guān)于老師師德事跡材料，僅供參考。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇1

三尺講臺，一顆愛心。放飛盼望，樂此不疲。這就是__老師從師十幾年來的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。

鏡頭一：2022年5月，省級賽課現(xiàn)場，年青的__執(zhí)教著《恐龍》，他從從容容，入情入景，師生互動連連……

鏡頭二：2022年5月18日，縣電視臺《師德風(fēng)采》專訪，__面對鏡頭兩眼炯炯，落落大方，敘說著自己在平凡的崗位上，用青春和真愛成就的人生……

切換鏡頭，我們不難看出，這個1997年走上教育崗位的老師，今日無疑是勝利的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

立身煉志正師德

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點(diǎn)，而且無論是做一般老師，還是擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中關(guān)心其他老師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，他覺得著力點(diǎn)就是愛同學(xué)。他曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。十多年來，他當(dāng)過班主任，做過語文教研組長，擔(dān)當(dāng)過教科室主任，做過教育主任，負(fù)責(zé)過有1000多名師生學(xué)校的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時，用愛心去點(diǎn)亮同學(xué)的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，能最大限度地體現(xiàn)同學(xué)的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求同學(xué)每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的課，同學(xué)愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，__掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。許多學(xué)困生在他微小處的關(guān)愛下成了他的知心伴侶，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。他還因勢而導(dǎo)，在同學(xué)中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動……他的班級布滿溫情，他的同學(xué)傳遞著愛心。

樂觀進(jìn)取練師能

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。__把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平常他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。他先后參與縣、市骨干老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品嘗語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對話，他的課因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2022年以來，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級公開課1節(jié)，縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(討論課)的身影到過縣每一個中心校，并應(yīng)邀開縣、鎮(zhèn)講座15次，講座內(nèi)容豐富，形式多樣，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。

始終覺得：一名老師的成長首先從教學(xué)反思開頭，平常再忙他也堅持準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他老師的教、同學(xué)的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)閱歷，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心懇求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題討論供應(yīng)了實(shí)踐素材，主持市級規(guī)劃課題《學(xué)校閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《學(xué)校閱讀教學(xué)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識培育》的討論并順當(dāng)結(jié)題;先后參加省級課題《在學(xué)校作文教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新意識》、《新課程下農(nóng)村學(xué)校老師課堂教學(xué)評價機(jī)制的討論》的討論。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔(dān)當(dāng)教科室主任后，樂觀提倡科研先行，和老師們共同討論，提倡“行動+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動帶領(lǐng)老師們參加課題討論，促使老師敢討論、會討論、討論出成效。擔(dān)當(dāng)某學(xué)校校長崗位以來，注意個人“勤業(yè)、精業(yè)”，重視學(xué)校常規(guī)管理，通過常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2022年10月，學(xué)校勝利創(chuàng)建市現(xiàn)代化學(xué)校。

矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)不斷深化和領(lǐng)悟，__老師進(jìn)一步熟悉到新時代老師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了老師對于同學(xué)進(jìn)行道德垂范、學(xué)問傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學(xué)校中層以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下同學(xué)。每次聽課或講座外出，他的同學(xué)都會受益，新的教法和理念，讓他的四十五個同學(xué)興奮并歡樂著。每次活動反思后的閱歷總結(jié)，他的同學(xué)總是在他從“閱歷——再實(shí)踐”時，體驗(yàn)到更多勝利的喜悅。有時，他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、溝通，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的同學(xué)，再打電話給家人。由于他是同學(xué)心中最好玩、最好的“__老師”，他也因同學(xué)心底的這一稱呼而驕傲。

自己的理論和教學(xué)水平提高了，他總是熱心培育青年老師，先后指導(dǎo)過H、T、F等青年老師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們機(jī)會打拼磨練，給他們問題深化討論，給他們舞臺大膽展現(xiàn)，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

作為教育主任、語文教研組長，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，細(xì)心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動，深化了“一篇課文二課時”的專題討論。兩年來，通過請進(jìn)來、走出去的方式，他先后為廣闊老師開了“一篇課文二課時”、“流程構(gòu)建”、“課時目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品嘗語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低班級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低班級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題討論引領(lǐng)課堂，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)愛好;課外閱讀課中激發(fā)愛好、滲透方法、溝通提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升老師家常課的效率，他依據(jù)學(xué)校實(shí)際，領(lǐng)先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了老師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!

隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，樂觀提倡網(wǎng)絡(luò)教研。細(xì)心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺和同行真誠溝通，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈蠋熃Y(jié)合教學(xué)寫博客，從而為該校老師的成長和進(jìn)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版學(xué)校語文試驗(yàn)教科書第一輪教學(xué)試驗(yàn)先進(jìn)個人”、“省十五課題討論教科研先進(jìn)個人”、“市優(yōu)秀青年老師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年老師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個人”等名譽(yù)和稱號。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實(shí)施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇2

有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位老師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛心感染同學(xué)。

愛心是詳細(xì)的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡察教室，看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給同學(xué)文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動幫她們補(bǔ)課……家長感謝，同學(xué)感動，可她認(rèn)為，作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個老師愛心的詳細(xì)表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發(fā)潛能。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，她始終注意運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽(yù)版”專欄，凡是同學(xué)有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚(yáng)鼓舞。正由于如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培育習(xí)慣。

多年來，她就始終把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會，隊(duì)會組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。其次、讓同學(xué)成為班級的仆人，樂觀參加到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，老師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_展。第三、充分利用課余時間準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓同學(xué)通過自制標(biāo)簽的形式督促自己愛護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向同學(xué)介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成果等，以博得同學(xué)對課任老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師親密協(xié)作，常常與課任老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)同學(xué)成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)覺每當(dāng)她與同學(xué)說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，她便試著轉(zhuǎn)變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了進(jìn)步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長，讓家長和她一起共享孩子們勝利的歡樂。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個同學(xué)”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信念。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展現(xiàn)自她的機(jī)會?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都賜予鼓舞和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級建設(shè)的同時，她更注意的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心討論教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她樂觀運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)同學(xué)。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干老師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人艷羨地對她說：“真有方法，和同學(xué)的關(guān)系這么親!”她總是笑著說：“她是專心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是老師是要有持之以恒的急躁，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就肯定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

2024年老師師德典型事跡材料精選篇3

鄭__，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工高校電子與通信工程專業(yè)，2022年起在__學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)

2022年和2022年兼任計算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和同學(xué)有關(guān)的教學(xué)工作，如高校外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考支配，補(bǔ)考支配，考試時試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)方案的錄入、修改、課表的支配，全部班級課程成果的錄入及成果單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課老師的串課、調(diào)課的受理及與同學(xué)信息的傳達(dá)等，在擔(dān)當(dāng)教學(xué)干事職務(wù)時，本著全心為老師和同學(xué)服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)受使我對整個教學(xué)方案及課程的支配和設(shè)置有了特別具體的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探究

從2022年工作至今始終從事全校非計算機(jī)專業(yè)的《高校計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機(jī)平安技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機(jī)幫助教學(xué)》、《面對對象程序設(shè)計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時刻要求自己做到堅固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問，熟識相關(guān)學(xué)科的文化學(xué)問，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細(xì)心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)專研教材，探究教學(xué)規(guī)律，常常與資深老師進(jìn)行探討，準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)閱歷。在工作中能夠仔細(xì)對待每一堂課，受到了同學(xué)和老師的全都好評。

曾參與__學(xué)院組織的第三屆青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成果。

三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)進(jìn)展保駕護(hù)航

(一)計算機(jī)公共課教研室主任工作

2022年9月——2022年9月?lián)?dāng)__學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)__學(xué)院全體非計算機(jī)專業(yè)同學(xué)的高校計算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于始終擔(dān)當(dāng)該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)受，所以能夠很快的進(jìn)入角色，并勝利的對《高校計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)校的號召，勝利的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。

(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作

2022年，我院申請勝利并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開頭正式招生，由于工作需要本人從2022年9月開頭擔(dān)當(dāng)計算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將保持以往勤奮、仔細(xì)的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)力量，力爭在新的工作領(lǐng)域制造新的佳績。

四、更新觀念，樂觀探究教育方法

(一)潛心鉆研，提高自身科研力量

在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)總結(jié)，樂觀探究教學(xué)方法，樂觀主持和參與科研活動，從工作至今共參與校級和省級課題10余項(xiàng)，主持校級課題1項(xiàng);發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專利2項(xiàng)，參加出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作力量。

在工作期間樂觀參與各種培訓(xùn)，以提高自己的綜合素養(yǎng)力量，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校老師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。

2022年被我院評為計算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干老師。

(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)同學(xué)走向勝利

由于始終擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)工作，從2022年開頭進(jìn)行計算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，受到了同學(xué)的全都好評，同時對自身的科研開發(fā)力量也有了顯著提高。

(三)注意實(shí)踐，做同學(xué)的良師益友

除了自身科研外，在業(yè)余時間還樂觀主動指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動，狀況如下：

1.20__年指導(dǎo)同學(xué)參與第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽，團(tuán)隊(duì)獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號;

2.2022年指導(dǎo)同學(xué)參與中日俄韓四國TRIZ研討會;

3.2022年指導(dǎo)同學(xué)參與其次屆全國“TRIZ”杯高校生創(chuàng)新設(shè)計大賽;

4.2022年擔(dān)當(dāng)我院計算機(jī)學(xué)會社團(tuán)指導(dǎo)老師，2022年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號;

5.每年指導(dǎo)同學(xué)參與全國信息技術(shù)大賽。

五、同學(xué)工作，細(xì)致入微

響應(yīng)學(xué)校號召，2022年9月本人主動申請擔(dān)當(dāng)2022級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2022年又擔(dān)當(dāng)20__級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20__級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，根據(jù)計算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：

1.為全系同學(xué)開展各種主題的講座。

2.制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，依據(jù)我班同學(xué)的特定，制定切實(shí)可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。

3.常常深化班級，準(zhǔn)時了解同學(xué)上課狀態(tài)。

4.常常深化寢室，從生活方面了解關(guān)懷同學(xué)。

5.定期開展各種主題鮮亮的班會，內(nèi)容涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)、校內(nèi)食品平安、寢室平安、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實(shí)習(xí)動員、高校外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。

6.常常與各種“問題同學(xué)”進(jìn)行談話，其中包含的“問題”同學(xué)主要有：學(xué)習(xí)不樂觀、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，思想有壓抑的同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的同學(xué)，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的同學(xué)，考試作弊的同學(xué)，使用違規(guī)電器的同學(xué)，不注意個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的同學(xué)，曠課次數(shù)較多、無故曠課的同學(xué)，家庭遇到變故的同學(xué)，父母常年臥床的同學(xué)，身體不好、有心臟病的同學(xué)，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為可以通過溝通賜予他們關(guān)心的同學(xué)，我都會在第一時間與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，通過與他們的談話，我了解了當(dāng)代高校生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)峻的同學(xué)準(zhǔn)時與其家進(jìn)步行聯(lián)系。

班主任工作使我對同學(xué)有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會了站在同學(xué)的角度思索問題，通過與他們的溝通，我發(fā)覺了當(dāng)代高校生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了很多，對我以后的同學(xué)管理工作和教學(xué)工作也有著特別大的關(guān)心作用。

在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。

六、精神飽滿，迎接各項(xiàng)檢查

2022年我院共完成兩項(xiàng)評估工作，狀況如下：

(一)國家合格本科院校評估工作

我校全體老師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面幫助相關(guān)人員完成評估所需的各項(xiàng)資料;另一方面作為評估工作中的一員，仔細(xì)完成自己所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線老師，做到仔細(xì)備課，在教學(xué)中查找較好的教學(xué)方法，在符合同學(xué)學(xué)習(xí)需要的同時，做好接受評估專家組聽課的預(yù)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成果，在本次的評估工作中，使我熟悉到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細(xì)致仔細(xì)，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省一般本科高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作

作為一所高校由于擔(dān)當(dāng)公共計算機(jī)課程的教學(xué)工作，2022年本人所在的計算機(jī)科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《高校公共計算機(jī)課程》的專項(xiàng)評估工作，由于自己當(dāng)時擔(dān)當(dāng)公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，幫助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿足的結(jié)果。

這兩項(xiàng)評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇4

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前?，喜愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。在工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

我能夠堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以同學(xué)為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問形成過程總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)有所得，還激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育同學(xué)時，我始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正的對待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些同學(xué)，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的學(xué)問補(bǔ)回來，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果自然就提高。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。樂觀找每個同學(xué)談心，關(guān)心他們解決困難，消退障礙。

讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立深厚的師生友情。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大的提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€人似的。學(xué)校多數(shù)同學(xué)的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，由于家中無人，是留守同學(xué)，本人又有胃病在身，身邊沒人照看，作為班主任隨時觀看她的`動向，看到她有不對的時候，或身體不舒適的狀況下，帶她去醫(yī)院，賜予特別的照看，開藥，吊針等，賜予一些經(jīng)濟(jì)上的關(guān)心等。

為了對留守同學(xué)的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和同學(xué)的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守同學(xué)時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除同學(xué)的一些心理困惑，切實(shí)關(guān)心同學(xué)及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我樂觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學(xué)從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學(xué)具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”老師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，由于我用實(shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學(xué)的進(jìn)展、為了老師的進(jìn)展、為了學(xué)校的進(jìn)展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2024年老師師德典型事跡材料精選篇5

小麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名一般的中學(xué)一級老師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村學(xué)校任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，靠著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)老師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線老師，直到2022年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗力量，經(jīng)多方選擇和物色，將本人列為地理科培育人才和骨干老師，兼上數(shù)學(xué)和地理，2022年正式任教地理科兼地理組教研組長，從今地理組如虎添翼，插上超越幻想翅膀，2022——2022年，2022——2022年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

一、堅決抱負(fù)信念

1973年，本人誕生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不簡單，大多都讀到學(xué)校三班級，五班級已很少，上學(xué)校讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避開不了周邊人稱贊。正由于讀書機(jī)會不易，所以我非常珍惜讀書時間。從學(xué)校到中師，始終是父母的傲慢，每科成果基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親常常作為家長代表發(fā)言。學(xué)校畢業(yè)時以優(yōu)異成果作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時做一名老師的幻想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把老師當(dāng)作自己一輩子細(xì)心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到學(xué)問，讓更多的山村孩子有機(jī)會走出大山，用學(xué)問和才智轉(zhuǎn)變愚昧和貧困。20年過去了，也曾經(jīng)由于抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距感到埋怨，甚至絕望過，但由于堅守心中當(dāng)時的抱負(fù)信念，從沒放棄對抱負(fù)的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就同學(xué)就是成就自己，為國家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為很多個家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！

二、如春一般的教育

1、愛惜每一位同學(xué)。魯迅說過：“教育植根于愛?！蔽乙舱J(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育賽過任何一種教育。許多老師在描述自己對同學(xué)的愛惜時，都愛用“對同學(xué)無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照看?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開同學(xué)會空虛，分別了會惦念，猶如自己的孩子般，有困難時救濟(jì)，有苦惱時開導(dǎo)，有懷疑時一起探討學(xué)習(xí)，他們快樂自己感到勸慰，既是他們的老師，又是他們的伴侶。

2、對同學(xué)寬容，嚴(yán)愛相濟(jì)。常常聽到許多老師埋怨，同學(xué)懶散，同學(xué)不聽課，同學(xué)不寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實(shí)，很大緣由是由于我們在教育工作中失去了對同學(xué)的理解，急躁，信任和寬容導(dǎo)致的。由于沒有了急躁，寬容，理解信任，我們變得簡潔粗暴，失去了愛心更不情愿走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心世界了解他們，把他們消失的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到同學(xué)身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批同學(xué)，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵同學(xué)。這樣的教育讓同學(xué)累了，麻木了，緘默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，同學(xué)只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許同學(xué)共性充分流露，允許同學(xué)愛好愛好自由進(jìn)展。所以，對同學(xué)犯下的小錯誤要以寬容的心善待同學(xué)，并以期盼的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓同學(xué)感到親切暖和，愛護(hù)同學(xué)自尊心，也體現(xiàn)了老師寬大的胸懷。

3、學(xué)會從不同角度賞識同學(xué)。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正由于如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。許多老師由于應(yīng)試教育，追求高分，凡是成果不突出，就覺得這個同學(xué)一無是處，看不到同學(xué)身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀同學(xué)心靈。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個同學(xué)，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批判，有時被體罰，反正地理成果始終幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來，他說為了我一句表揚(yáng)話，也要轉(zhuǎn)變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告知他，我愿意關(guān)心他，并和他一起學(xué)習(xí)。

三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。

1、教育觀念與時俱進(jìn)，不行墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣闊老師必需打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探究出適合同學(xué)人生觀、價值觀以及熟悉觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光線。課改核心理念有六點(diǎn)：

（1）提倡以同學(xué)的進(jìn)展為本。

（2）提倡課程結(jié)構(gòu)的均衡性。

（3）提倡課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。

（4）提倡學(xué)習(xí)方式的變革。

（5）提倡進(jìn)展性的課程評價。

（6）促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為老師，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高老師上課藝術(shù)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí)，相互溝通。

2、教學(xué)上注意總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。

（2）課堂反饋。來自同學(xué)課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，準(zhǔn)時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。

（3）來自同事看法反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補(bǔ)自己之短。

（4）來自家長反饋。由于自己不斷進(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。

3、整合學(xué)問力量強(qiáng)，教學(xué)針對性強(qiáng)。從2022年以來，我始終上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學(xué)期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成果都會突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。許多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過做到以下幾點(diǎn)：

（1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成果，也許了解，通過談話了解同學(xué)學(xué)問缺漏，以及遇到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)方案。

（2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)認(rèn)知，學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方案，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。

（3）時間與學(xué)問的整合最重要?？梢哉f是打算中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)學(xué)問考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展學(xué)問，并在估計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）通過檢測，鼓舞，表揚(yáng)等方式培育和加強(qiáng)同學(xué)自信念。

（5）親密與同學(xué)溝通，了解同學(xué)消失各種狀況，準(zhǔn)時解決。讓同學(xué)覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。

4、樂觀開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生學(xué)問競賽活動，

如這個學(xué)期方案實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”活動，意在同班級、或跨班級地理老師溝通上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理老師骨干培育，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓舞地理老師樂觀參加教育科研課題討論，并樂觀發(fā)表論文，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。

或許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣很多沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！

2024年老師師德典型事跡材料精選篇6

作為一名富有閱歷的老師，她從沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探究，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低班級的“識字教學(xué)”方法。她先后多次參與過課堂教學(xué)大賽，擔(dān)當(dāng)過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得勝利，得到了同事們的全都好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培育識字力量，提高識字效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)討論會一等獎;《師情化春雨，潤物細(xì)無聲》、《因材施教，分類教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)討論會二、三等獎。

愛是永恒的話題。“有了愛就有了一切”。張老師常常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智同學(xué)占了一大部分，自理和自控力量普遍較差。有些同學(xué)自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強(qiáng)，每個同學(xué)的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點(diǎn)，用“心”去面對每一位同學(xué)。在她的班里，有位叫小海的同學(xué)患有多動癥，罵老師、打同學(xué)，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨便走動，無法坐下來寧靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個同學(xué)的念頭，教學(xué)上對他進(jìn)行個別化教育，結(jié)合嬉戲教學(xué)，讓他在玩的樂趣中學(xué)學(xué)問?，F(xiàn)在的他，也能寧靜地坐下來學(xué)習(xí)了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的字，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成果要得到是難以想象的。

還有一位同學(xué)叫小格，來自偏遠(yuǎn)的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學(xué)說話。張老師想盡一切方法讓她開口。有一次，她爺爺來到學(xué)校接她，特意找到張老師，感謝地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的.‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué)，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個狀況后，她買了學(xué)習(xí)用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了同學(xué)的信任與愛戴，直到又一次，一位同學(xué)拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是急躁的批判教育，努力用真誠感染他們。同學(xué)們認(rèn)為她是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們都喜愛她。她本著不放棄每一個同學(xué)的信念，耕耘在特別教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，慢慢地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子悄悄地念著：“老師關(guān)懷我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特別方式表達(dá)的愛，經(jīng)常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到傲慢;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到興奮。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來學(xué)校找她，活潑開朗的葛霞熱忱的給了她一個擁抱?？粗@幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芳香，她也沒有圓滿，由于在特別教育的芳草地里，起始于辛苦，收獲于平淡。

走近張老師，你會發(fā)覺，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，認(rèn)真分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，關(guān)心年輕老師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會仔細(xì)評課，關(guān)心授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕老師的成長，都灑有她辛勤的汗水。

教務(wù)工作是一項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的工作，在擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任工作時，她深化教學(xué)一線，協(xié)作幫助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)格細(xì)化教務(wù)處各項(xiàng)工作。

一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當(dāng)拿著一本本精致刺眼的榮譽(yù)證書時，張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的勝利和喜悅，她常說，干特別教育這行，靠的就是“愛心、急躁、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了急躁種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特別教育這塊芳草地里開出明麗的奇葩。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇7

小雄老師，1997年7月參與工作。先后擔(dān)當(dāng)大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。__年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔(dān)當(dāng)班主任、高_(dá)_級班級組長、2022級班級組長。現(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼2022級班級組長。

小雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成果，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工”、“縣優(yōu)秀老師”；__年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔(dān)當(dāng)藺陽中學(xué)初__級班級組長，該班級在__年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；__年9月開頭進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)當(dāng)班級組長，任高_(dá)_級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高2022級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高2022級組長，09級高考上線176人，完成市級指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特殊是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，制造了古藺高考的奇跡。

__年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)當(dāng)過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不擔(dān)當(dāng)或削減教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外進(jìn)展的機(jī)會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。__、2022、2022三年度擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成果在全縣排名均為第一、__年，11年細(xì)心培育出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。

肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個班級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商議?。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的分散力和影響力。

從教12年來，積累了豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)上正值壯年期，具有許多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課改進(jìn)展的需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為老師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地關(guān)心青年老師，在肖老師的幫帶下，大批青年老師專業(yè)技能不斷提高，得以快速成長起來。他也是教育理論與實(shí)踐的勝利探究者?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)老師自覺參與連續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量分化的緣由與對策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在靜靜來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。

肖老師把同學(xué)視如自己的孩子一樣去關(guān)懷、去教育，以慈父般的.愛心關(guān)懷著每一個同學(xué)的成長。為了讓貧困同學(xué)能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個班級都資助一至二同學(xué)（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高同學(xué)的整體成果，肖老師特殊注意做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給同學(xué)輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵同學(xué)，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性，肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本、草稿紙等嘉獎同學(xué)。同時，肖老師很注意對同學(xué)管理的策略，對勤學(xué)習(xí)，善鉆研的同學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地賜予鼓舞、指導(dǎo)；對于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

肖老師忠誠和喜愛教育事業(yè)，綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成果，起到了良好的模范作用。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇8

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。范老師知道老師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、悄悄無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

自2022年8月工作至今，范淑清老師始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在工作中快速成長起來。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響同學(xué)。她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅決個人利益聽從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員老師。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，與年輕老師反復(fù)探究鉆研。2022年12月，她在長煉學(xué)校學(xué)校老師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎；在2022年岳陽市金鶚獎老師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎；在2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期，參與的南湖新區(qū)老師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中學(xué)校首屆求索杯老師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，樂觀參與學(xué)校微型課競賽和老師讀書競賽，榮獲學(xué)校二等獎；2022年樂觀參與南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆求索杯文化藝術(shù)節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2022年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀老師。

范淑清老師深知學(xué)習(xí)是永無止境的，她樂觀撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外，范老師參加申報并立項(xiàng)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校留守兒童之家建設(shè)的方法與途徑討論》。

她對工作的熱忱，深深地影響了同學(xué)。利用課外時間，她和同學(xué)一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)樂觀參與數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，她的同學(xué)王子心在2022年進(jìn)行的第六屆飛揚(yáng)杯全國中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成果，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

三、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)成長。

喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。范淑清老師對同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，從多方面賜予他們以暖和的關(guān)懷。

四、加強(qiáng)與課任老師和協(xié)作，搞好班級管理。

參與工作以來，她擔(dān)當(dāng)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注意加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好同學(xué)工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不行缺少的保障，讓家長為同學(xué)的健康成長供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。在2022—2022學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在2022—2022、2022—2022學(xué)年度連續(xù)評為優(yōu)秀班主任。范老師在2022年度獲得岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的榮譽(yù)稱號，在2022年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，2022年被評為校級師德標(biāo)兵。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇9

1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師始終任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。

擔(dān)當(dāng)班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受同學(xué)和家長好評。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任7年，仍舊一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級同學(xué)成果在平行班級中始終名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織同學(xué)參與各類競賽活動，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評比中獲獎。其中論文《淺談學(xué)校古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲國家級二等獎；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低班級對話訓(xùn)練》獲省級三等獎；論文《學(xué)校古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲市級二等獎；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲市級三等獎。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的討論中，參加編寫的`校本教材獲國家教研成果一等獎，學(xué)校兩次獲全國優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱號，我也兩次被評為全國優(yōu)秀試驗(yàn)老師。

輔導(dǎo)同學(xué)方面，指導(dǎo)同學(xué)參與市直學(xué)校古詩詞朗誦競賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)同學(xué)參與演講競賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。

曾被評為區(qū)級先進(jìn)工、區(qū)級優(yōu)秀老師

曾選拔參與省級骨干班主任和市級骨干班主任培訓(xùn)。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇10

我叫__，女，生于__年，畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。20__年開頭從事教育教學(xué)工作，學(xué)校二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2022年我進(jìn)入中村學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)五六班級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)當(dāng)六班級，壓力也特別大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音；課后又向有閱歷的老師請教，讓同學(xué)在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎(chǔ)特別薄弱，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，同學(xué)總體成果有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2022年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的.成果。在2022年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學(xué)年中，連續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語始終保持名列前茅。2022年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對同學(xué)足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)峻，帶有很劇烈的厭學(xué)英語心情，常常課前戲弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后急躁地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會準(zhǔn)時在班上表揚(yáng)他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的同學(xué)，他性格活潑，還帶著點(diǎn)調(diào)皮，成果也不是很抱負(fù)，其他老師對他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦？我就用了原來百試百靈的方法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢？沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和樂觀，所以要他擔(dān)當(dāng)該班的英語科代表。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)，我決不會放棄任何一個同學(xué)。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是怎么想的？”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷？我認(rèn)真一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎？”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，老師每天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚(yáng)他。由于他很樂觀，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成果也提高的特殊快。到了六班級，他從一個很差的同學(xué)變成了個優(yōu)秀的同學(xué)，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教育觀念，樂觀參與教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用同學(xué)去管理同學(xué)，和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還樂觀參與各項(xiàng)活動，并取得了較好的成果：20__—20__年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀老師”。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇11

始終喜愛社會主義祖國，堅持四項(xiàng)基本原則，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，樂觀肯干，師德高尚，仔細(xì)履行“三育人”職責(zé)，師德先進(jìn)個人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過定額，教育教學(xué)效果優(yōu)異。

一、教學(xué)工作

__教授以劇烈的仆人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中，先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，為碩士討論生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。__教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，教學(xué)有方，教學(xué)效果優(yōu)異，得到了師生們的全都好評。

作為高分子專業(yè)系主任和重點(diǎn)崗老師，__教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名精彩的高校老師，她非常注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。《高分子物理》既是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論性課，又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律，采納多種教學(xué)方法，注意將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中，注意教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)進(jìn)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思索題和練習(xí)題。依據(jù)學(xué)科進(jìn)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺，教學(xué)資源豐富，有利于同學(xué)自學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，受到同學(xué)的廣泛歡迎。同學(xué)們評價“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清楚、重點(diǎn)突出、深化淺出，擅長從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的.本質(zhì)”、“以仔細(xì)的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的看法贏得了同學(xué)的敬重和歡迎，是我們的良師益友?！泵繉猛瑢W(xué)都能在考研時《高分子物理》課程取得優(yōu)異成果，這些都是__教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。

二、教研科研成果

x教授在擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還不遺余力地樂觀開展教學(xué)討論及科研工作，事跡材料《師德先進(jìn)個人事跡材料》?，F(xiàn)主持1門省級精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)討論項(xiàng)目和5項(xiàng)校級教學(xué)立項(xiàng)的教研工作，獲得省級、校級教學(xué)成果嘉獎7項(xiàng)，主編《高分子物理性能測試試驗(yàn)》教材，參編山東省面對21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》，發(fā)表教學(xué)討論論文10篇。為了提高本專業(yè)同學(xué)實(shí)踐力量，建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。

先后主持和參與了國家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級部級嘉獎，發(fā)表科研論文40余篇，多篇被sci和ei收錄。__教授在科研工作中注意科研促進(jìn)教學(xué)。

三、教書育人

__教授不僅在教學(xué)上深受同學(xué)歡迎，而且特別注意教書育人。擔(dān)當(dāng)同學(xué)導(dǎo)師期間，贏得了同學(xué)由衷的愛戴。__教授利用一切機(jī)會與同學(xué)溝通，關(guān)懷和關(guān)心同學(xué)，對厭學(xué)的同學(xué)以極大的急躁勸說教育，使同學(xué)重新以樂觀向上的心態(tài)，布滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓舞的態(tài)度對待每一屆高分子專業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用！這對同學(xué)今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。

每年為新生入學(xué)開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》，引導(dǎo)同學(xué)喜愛學(xué)校，喜愛所學(xué)專業(yè)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，樂觀適應(yīng)高校生活，健康成長。__教授每年都以極大的熱忱為本專業(yè)和其他專業(yè)的同學(xué)義務(wù)進(jìn)行考研動員，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報考學(xué)校和專業(yè)方向，輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試，供應(yīng)外校考研復(fù)習(xí)資料并親自做答案，不厭其煩，同學(xué)受益匪淺，也特別感動，每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分同學(xué)考入重點(diǎn)高校。同時，__教授盡一切可能為同學(xué)供應(yīng)科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的試驗(yàn)條件，培育其科研力量和實(shí)踐力量。由于對同學(xué)嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo)，她指導(dǎo)的本科生在polymerprints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇12

20__年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c幻想來到禾豐——這片我第一次踏上的土地上，開頭了我的老師生涯。至今為止，已有三個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有勝利的喜悅；既有艱辛的探究，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對同學(xué)布滿愛心，以春天般的暖和去關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，才能得到同學(xué)的愛戴。這三年讓我從一個初出茅廬的年青老師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個新班時，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當(dāng)中，意識到自己是班級的仆人。對于教學(xué)水平，我也成長了許多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和關(guān)心。

記得從教之初，我靠著年輕人的一種熱忱和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己勝利的閱歷，并為之自信時，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在__年的上學(xué)期，我班從亭子學(xué)校轉(zhuǎn)來一個同學(xué)——小榮。他特別調(diào)皮，常常惹事生非，在同學(xué)中造成了極惡劣的影響。作為班主任的我，自然不能不管不問，多次嚴(yán)峻的批判他，還和他的家長商議?如何共同嚴(yán)加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開宣稱：“老師不敢把我們怎么樣，以后誰敢再告狀，就等著瞧吧！”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正值我山重水復(fù)疑無路時，魏書生的《班主任工作漫談》這本書消失了，讓我領(lǐng)會了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以公平的心態(tài)走進(jìn)他們，以伴侶的真誠打動他們，對他們急躁說教，熱忱鼓舞，因材施教，因勢利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后，小榮好像變成了另一個人，同時也讓我發(fā)覺了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的`管理力量及做事很勤快。因此，在一次大掃除當(dāng)中，我支配他當(dāng)負(fù)責(zé)人，只要監(jiān)督班上同學(xué)，不需勞動，但小榮以身作則，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長，我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白：老師需有四愛——理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識之愛。

另外，在我的教學(xué)過程中，“學(xué)困生”始終是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的同學(xué)，更需付出特殊的愛和關(guān)注，賜予更多的理解和敬重。在我教書生涯的其次年，我發(fā)覺我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)呆。我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深化了解清晰事情的原委，原來是父母剛離異沒多久，他覺得丟人，放學(xué)后不想回家，就在網(wǎng)吧玩。我沒有就事論事，也沒有過多的批判那孩子。而是聯(lián)系到他的父母，反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，并且也一起商議?如何關(guān)心他。我還急躁的告知他們，肯定要敬重孩子，關(guān)愛孩子，把對孩子的損害降到最低。孩子的父母聽后深受感動，連聲說：感謝！感謝老師！其次天，孩子的心情發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵，找他談天，和他講名人故事，激勵他戰(zhàn)勝困難。然后又實(shí)行一幫一得方法，讓他的好伴侶關(guān)心他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ)，讓他感受到伴侶之間的愛。在后一次的單元檢測中，他的成果有了明顯的回升。我于是又在班上送給他熱鬧的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從今以后，孩子的臉上又有了絢爛的笑容，上課樂觀仔細(xì)，是后進(jìn)生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中，我學(xué)會了用不同的愛給不同的同學(xué)。

我堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自己，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

2024年老師師德典型事跡材料精選篇13

陳__，男，炎劉中心學(xué)校一名普一般通的學(xué)校老師。20__年畢業(yè)安排到船漲學(xué)校執(zhí)教，一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差，但他喜愛教育事業(yè)的心總是酷熱的，始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線，并始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。20__年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校，這更堅決并加大了他對教育教學(xué)工作的投入，當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。多年來，陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認(rèn)可：20__年被評為縣“百名優(yōu)秀班主任”，20__、20__、20__、20__年均被評為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵或優(yōu)秀班主任，20__年被評為縣級控流先進(jìn)個人。成果更是一種動力，他在書房里為自己寫下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔，甘做百花叢中一園丁。12年來，從學(xué)識到實(shí)績，從力量到態(tài)度，他努力地詮釋著新時期一名優(yōu)秀青年老師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去，從教以來，他時刻品嘗著它、踐行著它，當(dāng)然，在經(jīng)濟(jì)大潮中，陳老師也感受到了“物質(zhì)基礎(chǔ)”在生活中的作用，曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實(shí)生活，讓他記憶最深刻的是在20__、20__年期間，那時，孩子尚小，愛人下崗，父母年邁，經(jīng)濟(jì)的壓力有時真讓他喘不過氣來，常?？吹洁秽淮傅呐畠海铰嫩橎堑碾p親，重病在床的爺爺，加之妻子的.嘮叨，他也曾遲疑過、彷徨過，盼望能有機(jī)會掙取更多的錢幣。20__年秋，已在浙江辦學(xué)的原同事邀請他加盟或高薪誠聘，但被陳老師婉言謝絕。他說：每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛，對教育的執(zhí)著，對同學(xué)的愛，總能讓我重新擺正自己的位置。有了明確的工作方向和工作動力，辦公室里消失最早的身影肯定是他，下班后鎖門的也肯定是他。同事們戲稱他為辦公室主任，他只是淡然一笑，由于他深深地知道“教書育人”、“文以載道”沒有時間做保證，那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對待同事，他賜予真誠；對待同學(xué)，他付諸真愛；對待集體，他視為己家。身正心直及良好的社會印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的好評，家長的贊許。

正所謂“活到老，學(xué)到老”，陳老師從20__年畢業(yè)于壽縣師范，時至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。自20__年后有幸觀摩過全國特級老師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué)，讓他深刻感受到語文課堂教學(xué)的魅力，及給同學(xué)帶來的藝術(shù)享受。每次觀摩后，他都如獲珍寶，為此他從未放棄過對業(yè)務(wù)的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探究，對自身文化素養(yǎng)的提高。教給同學(xué)一杯水，自己必需具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、豐富的學(xué)問容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷提高自己，20__年通過自學(xué)考試獲得漢語言文學(xué)專科，20__年獲得本科學(xué)歷，在此期間，他還閱讀了大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級獲獎，其中教學(xué)論文《問渠哪得清如水，為有源頭活水來》獲得中國小語會作文教學(xué)評比二等獎，論文《讓學(xué)校生的習(xí)作走進(jìn)生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫作之外，他更注意把所學(xué)學(xué)問用在輔導(dǎo)同學(xué)身上，20__年輔導(dǎo)李名華同學(xué)獲“迎奧運(yùn)樹新風(fēng)”征文縣級二等獎；陳晨同學(xué)《月到中秋格外明？》獲平安征文市二等獎，《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，在三尺講臺上我表現(xiàn)的駕輕就熟，教學(xué)技巧游刃有余，教學(xué)藝術(shù)獨(dú)樹一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開課，同事們愛聽他上課，老師們說聽他的課不僅受益匪淺，而且身心上也是一種享受。

作為一名老師、一名共產(chǎn)黨員，一名班主任，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，不僅只體現(xiàn)在教學(xué)上，還要在生活中把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子看待。記得那是20__年還在“村小”的一個夏天中午，陳老師像平常一樣早早的來到了學(xué)校，正在辦公室批改作業(yè)，突然有同學(xué)報告，鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋，把頭狠狠地撞在臺階上，立刻血肉模糊。當(dāng)時，學(xué)校沒有車輛，愛生的本能使他毫不遲疑地抱著受傷的同學(xué)向校外沖去，一個人攔車趕忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，掛急診、交費(fèi)、拿藥，跑上跑下，醫(yī)生當(dāng)時還以為他是孩子的家長。教學(xué)中，陳老師用真心去愛自己的同學(xué)，用實(shí)際行動培育孩子們“只有真誠才能換來真誠”，“送人玫瑰，手留余香”這種意識，潛移默化的影響中。他的實(shí)際行動讓同學(xué)自然把這種愛傳承下去，2022年汶川特大地震發(fā)生后，他所帶的四（2）班樂觀帶頭捐款，為災(zāi)區(qū)小伴侶盡了一份綿薄之力。

一個上進(jìn)的人是不會有滿意的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的確定，但他絕不會以此居功而沾沾自喜。他說：“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探究、進(jìn)取。我信任我會用我的言行影響著其他老師，特殊是年輕老師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我更堅信我的最大勝利還是在將來！”

2024年老師師德典型事跡材料精選篇14

我是__，__中學(xué)初三班級語文老師、現(xiàn)任學(xué)校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名學(xué)校語文老師，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，虛心謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷制造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成果。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事堅決、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和氣可親、真心實(shí)意替同學(xué)著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)受中，我領(lǐng)悟到了一個道理：為人要誠意；對人民服務(wù)要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實(shí)地、勇往直前。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，信念堅決，堅持教書育人的理念。

我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從__師范學(xué)校畢業(yè)以來，始終工作在教育教學(xué)的第一線。參與工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成果優(yōu)秀，在全