小學美術贛美版二年級上冊第2課印印玩玩教學設計

小學美術贛美版二年級上冊第2課印印玩玩教學設計【名師授課教案】1教材分析《印印玩玩》是江西美術出版社小學二年級上冊第二課的內容,屬于造型·表現(xiàn)學習領域,教材呈現(xiàn)各種材料創(chuàng)作的優(yōu)秀作品,并通過圖片欣賞的直觀方式使學生產生豐富的聯(lián)想,引導學生利用不同的材料和技法,激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。2學情分析本課學習主體是小學二年級的學生,這一階段的學生想象力和創(chuàng)造力都很豐富,思維特別的活躍,但巧用各種技法、各種材料表達自己的創(chuàng)意還是有一定難度的。教師應通過生動有趣方法,鼓勵學生從生活出發(fā),從熟悉的材料出發(fā),利用奇思妙想,創(chuàng)造出富有個性的作品來。3教學目標1、知識目標:使學生初步掌握拓印、壓印等技法并運用這些技法創(chuàng)作一幅有趣的作品。

2、能力目標:提高學生的想象能力和動手能力。

3、情感目標:體驗學習的樂趣,形成熱愛生活、積極向上的美好情感。4重點難點教學重點:掌握拓、印、壓的等技法。

教學難點:運用各種技法和材料表達自己的創(chuàng)意。5教學過程5.1第一學時5.1.4教學活動活動1【導入】一、我們一起想教師在實物投影儀上表演魔術。(教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹葉,用小塊透明膠將葉柄和白紙之間固定,以防在表演時樹葉移動。)(一)今天,老師首先給小朋友們表演一個魔術。請邊看邊思考,這個魔術的秘密是什么呢?(二)教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地圖畫,白紙上呈現(xiàn)一片樹葉的輪廓及其漂亮的葉脈。(三)提問:哪位小朋友知道魔術的奧秘呢?(四)師生揭秘:原來在紙片下有凹凸不平葉脈的樹葉(幾名學生上臺摸一摸,感受凹凸不平的紋理),在紙片上用油畫棒有力均勻地平涂就能印出紙片下的樹葉。這種方法叫拓印,這節(jié)課,我們就來學習這個有趣的魔術!(五)呈現(xiàn)課題?；顒?【講授】二、我們一起玩

接著,我邀請學生玩?zhèn)€小游戲。游戲的名字叫“印花紋”。讓學生嘗試在一張小紙片上拓印樹葉。師生共同探究拓印的方法。教師呈現(xiàn)幾幅有代表性的學生嘗試作品,共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問題,討論拓印的方法。1.為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理?大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什么不同的感覺?樹葉的反面有凹凸不平的紋理,所以在拓印時,只有拓印有凹凸不平紋理的反面,才能印出漂亮的紋理。2.拓印時,用手壓住紙下的樹葉,使之不移動,才能印出清晰的紋理。3.用油畫棒平涂時,注意用力均勻,朝一個方向平涂,力度保持在能看清拓印的紋理為佳,引出一個完整的花紋。還可以根據自己的喜好用多種顏色拓印。(二)找花紋我們還可以找身邊的哪些花紋來拓印呢?(教師帶學生從教師走到戶外尋找,觀察并觸摸可拓印的花紋。)教師幫助學生尋找可以拓印花紋的實物。教室內:如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外:各種樹皮,落葉及欄桿上的鐵藝或木藝紋理等)(三)壓印除了拓印的方法,我們還有一個更快的畫畫方法。讀兒歌,“有個方法真是快,不用畫筆也能畫;涂涂印印壓一壓,各種圖案變出來。”介紹壓印,在物體表面直接涂上顏料,印在紙上,展示其紋理和外形。同學們自己動手印一印?；顒?【活動】三、我們一起做

(一)老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片接下來,我播放樂曲——“我想有個家”,此時大屏幕上出現(xiàn)這一主題并同時出現(xiàn)一群魚兒嬉戲的場景。我說道:“同學們,魚兒玩累了,想回家了,我們來給它們建個家園吧!”我順勢出示作業(yè)要求:1、用壓印、拓印的技法來表現(xiàn)。2、可以多多利用身邊各種有趣的物品。

為了保證自主學習的有序性,我將把他們分成四個小組進行創(chuàng)作。在組內進行分工與合作,使他們在玩中學,在樂中用,充分鍛煉他們的手腦協(xié)調能力,從而解決了本課的難點,也是我教學中重要的一環(huán)。

在學生創(chuàng)作時我將用多媒體播放各種圖案,拓寬學生的視野,同時還提醒大家要愛護環(huán)境,不要隨便亂印咯!活動4【作業(yè)】四、我們一起說