第16課《誡子書》-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)（人教版）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步分層練習(xí)第16課《誡子書》基礎(chǔ)練一、基礎(chǔ)選擇題：1．下列劃線的字注音和詞語(yǔ)書寫，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．淡（dàn）泊

寧?kù)o致遠(yuǎn) B．淫（yín）慢

無(wú)以成學(xué)C．枯（kū）落

年與時(shí)馳 D．險(xiǎn)躁（zào）

悲守穹廬2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德 B．非/淡泊/無(wú)以明志，非/寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)C．夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也 D．年/與時(shí)馳，意/與日去3．下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（《誡子書》）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。B．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

（《狼》）一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。C．國(guó)人道之，聞之于宋君。

（《穿井得一人》）國(guó)都中的人談?wù)撨@件事，并使宋國(guó)國(guó)君聽(tīng)到這件事。D．屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（《狼》）屠戶于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。4．下列詞語(yǔ)中的“窮”與“悲守窮廬”中的“窮”意思相近的一項(xiàng)是（

）A．理屈詞窮 B．窮追猛打 C．窮鄉(xiāng)僻壤 D．山窮水盡5．下列句中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．一狼徑去，其一犬坐于前（《狼》）

非得一人于井中也（《穿井得一人》）B．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（《狼》）

非淡泊無(wú)以明志，非寧死無(wú)以致遠(yuǎn)（《誡子書》C．屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀（《狼》）

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（《狼》）D．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

久之，目似暝，意暇甚（《狼》）6．對(duì)這篇短文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。提升練二、課內(nèi)閱讀與比較閱讀：7．閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(1)下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．非學(xué)無(wú)以廣才（增長(zhǎng)）B．非淡泊無(wú)以明志（明確）C．年與時(shí)馳（疾行，指迅速逝去）D．淫慢則不能勵(lì)精（鼓勵(lì)）(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）A．淫慢則不能勵(lì)精

則是無(wú)信B．夫君子之行

而兩狼之并驅(qū)如故C．靜以修身

可以為師矣D．將復(fù)何及

白雪紛紛何所似(3)下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)于“志”與“學(xué)”的關(guān)系，作者認(rèn)為“明志”是“成學(xué)”的前提。B．作者圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須做到“淡泊”“立志”“惜時(shí)”。C．“夫?qū)W須靜也”中的“學(xué)”不只是一般的學(xué)習(xí)，還包含著修養(yǎng)自己的人格和品德的意思。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了不與外界同流合污、獨(dú)善其身的美好愿望。(4)翻譯上面文言文中劃?rùn)M線的句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。_______________________________________________________________________________________8.閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《誡子書》）【乙】黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。勿營(yíng)華屋，勿謀良田。施惠無(wú)念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見(jiàn)，不是真善：惡恐人知，便是大惡。（節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》）（1）下面對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用。B．“才須學(xué)”指出學(xué)習(xí)的重要性，才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。C．“險(xiǎn)躁”是指諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)光，有所作為。D．“不宜再往”告訴人們得意之后，就要適可而止。（2）把甲文段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。年與時(shí)馳，意與日去。_______________________________________________________________________________________（3）你對(duì)“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的？結(jié)合甲文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。我們可以從這兩篇文章中受到很多教益。甲文告訴我們要想成功，就不能①；乙文“②”啟示我們對(duì)人施了恩惠，不要老是記在心里；當(dāng)別人有了災(zāi)難禍患，應(yīng)該施以援手，不能③，此外，甲乙兩文都提到了④的美德。拓展練三、拓展閱讀：閱讀下面的文段，完成下列小題。蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師?！唤袂踩暾?，恐汝在家汩③于俗務(wù)不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)，及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)，只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是使伎倆④人物，不知汝將何面目，歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！夙興夜寐，無(wú)忝⑤爾所生！在此一行，千萬(wàn)努力。節(jié)選自朱熹《朱子文集》）【注釋】①義理：言論或文章的內(nèi)容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋沒(méi)。④倆：指不務(wù)正業(yè)。⑤忝：有愧于。9．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┛秩暝诩毅橛谒讋?wù)不得專意10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。夙興夜寐，無(wú)忝爾所生！_______________________________________________________________________________________11．同為寫給兒子的家書，諸葛亮的《誡子書》意在勸勉兒子________；本文朱熹意在教育兒子________。殷殷教誨中都表現(xiàn)出父親的良苦用心。參考答案1．D【詳解】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。2．C【詳解】C．句意：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)?！胺颉睘榘l(fā)語(yǔ)詞，其后應(yīng)斷開(kāi)?！皩W(xué)”與“才”是兩個(gè)分句的主語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。故選C。3．D【詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋。D.有誤，“弛擔(dān)持刀”的正確翻譯是“卸下?lián)幽闷鹜赖丁保皇恰胺潘傻啬闷鹜赖丁?，這里的“弛”是“放下”的意思；故選D。4．C【詳解】“悲守窮廬”的“窮”是貧窮的意思；A：窮，窮盡；B：窮，連續(xù)、徹底C：窮，貧窮；D：窮，盡。5．A【詳解】本題考查文言虛詞。A.在；在。

B.用；用來(lái)。C.于是；才。D.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)意。故選A。6．D【詳解】D項(xiàng)對(duì)這篇短文的分析錯(cuò)誤?！氨馗F廬，將復(fù)何及”的含義是要有一番作為，不要老守窮年，老了就來(lái)不及了。7．(1)D(2)A(3)D(4)依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，用儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。【詳解】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。D．加點(diǎn)的詞語(yǔ)有誤?！耙齽t不能勵(lì)精”句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。勵(lì)：振奮。故選D。（2）本題考查一詞多義。A.都是連詞，就；B.助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C.連詞，來(lái)/介詞，憑借；D.副詞，怎么/疑問(wèn)代詞，什么。故選A。（3）本題考查理解和分析文章內(nèi)容。D．“表達(dá)了不與外界同流合污、獨(dú)善其身的美好愿望”理解分析不正確。“悲守窮廬，將復(fù)何及”的意思是：只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？沒(méi)有表達(dá)“君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的美好愿望”內(nèi)容。故選D。（4）本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。本題中注意重點(diǎn)字詞“以（來(lái)），修（修養(yǎng)），養(yǎng)（培養(yǎng)）”要理解正確。【點(diǎn)睛】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，用儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？8.（1）C（2）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失（喪失）。（3）“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧?kù)o以“明志”，也就是時(shí)時(shí)將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強(qiáng)調(diào)無(wú)“志”則不足以“成學(xué)”，意謂沒(méi)有志向，則學(xué)無(wú)目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。（意思對(duì)即可）（4）淫慢險(xiǎn)躁施惠無(wú)念幸災(zāi)樂(lè)禍節(jié)儉【解析】（1）本題考查理解分析能力。C.“……指諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)光，有所作為。”表述錯(cuò)誤?！半U(xiǎn)躁”是指諸葛亮從反面告誡兒子要學(xué)會(huì)用“靜”來(lái)修身，不要冒險(xiǎn)草率、急躁不安。故選C。（2）本題考查文言句子的翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：時(shí)：時(shí)光；馳：飛馳、飛奔；日：歲月；去：離開(kāi)、消逝。（3）本題考查理解分析能力。從“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”可知，諸葛亮認(rèn)為，“志”是“學(xué)”的前提和動(dòng)力，人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易被改變?！皩W(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。由此可見(jiàn)，作者認(rèn)為“志”的作用很大，“非淡泊無(wú)以明志”表明一方面要靠淡泊、寧?kù)o以“明志”，也就是時(shí)時(shí)將“志”放在眼前，不斷磨礪；“非志無(wú)以成學(xué)”則又告訴我們無(wú)“志”則不足以“成學(xué)”，也就是說(shuō)，沒(méi)有志向，則學(xué)無(wú)目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。綜上分析，概括作答即可。（4）本題考查信息梳理與概括提煉能力。從“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，甲文告訴我們要想成功，就不能淫慢險(xiǎn)躁；從“施惠無(wú)念，受恩莫忘”可知，乙文啟示我們對(duì)人施了恩惠，不要老是記在心里；從“人有禍患，不可生喜幸心”可知，乙文告訴我們當(dāng)別人有了災(zāi)難禍患，應(yīng)該施以援手，不能幸災(zāi)樂(lè)禍；從甲文“儉以養(yǎng)德”，乙文“自奉必須儉約，宴客切勿流連”可知，兩文都提到了節(jié)儉的美德?！军c(diǎn)睛】參考例文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】天剛亮就要起床，灑掃庭院和臺(tái)階，要保持內(nèi)外整潔。到了黃昏就要休息，要關(guān)窗鎖門，并逐一親自檢點(diǎn)。一碗飯一碗粥，都要想到來(lái)之不易；衣衫上的半根絲半根縷，都要讓人常常念及物力的艱難。在還沒(méi)有下雨的時(shí)候就要關(guān)好門窗，不要到焦渴時(shí)再開(kāi)掘水井。自己的用度一定要節(jié)約，宴請(qǐng)賓客一定不能過(guò)度留客。器具只要結(jié)實(shí)而清潔，瓦器也勝過(guò)金玉。飲食要少而精，園中的蔬菜勝過(guò)山珍海味。不要建造華麗的房屋，也不要謀求太好的田地。幫助了別人，不要念念不忘；受了別人的恩惠，不要忘記報(bào)答。做一切事情應(yīng)當(dāng)留有余地，得意時(shí)須知足。別人有喜慶之事,不要有妒忌之心；別人有禍患，不可幸執(zhí)樂(lè)禍。做了善事即想別人知道，這不是真正的善良；做了壞事又恐別人知道，那就是更大的罪惡