畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄表范本

畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄表范本畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄表范本/畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄表范本華南師范大學(xué)增城學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表第周進(jìn)展情況與下階段安排第1周進(jìn)展與老師聯(lián)系確定課題和寫(xiě)作的方向，充分利用學(xué)校圖情況記錄：書(shū)館、相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的查詢(xún)，并把相關(guān)書(shū)籍上與論文相關(guān)的資料進(jìn)行收集，與撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述初稿。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第2周進(jìn)展把上周收集的資料進(jìn)行整理并給其歸類(lèi)，根據(jù)潘老師的指導(dǎo)對(duì)已經(jīng)查詢(xún)到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理分類(lèi)。方便以后查閱同時(shí)開(kāi)始對(duì)文獻(xiàn)資料的初次閱讀與分析。根據(jù)所選文獻(xiàn)的實(shí)用程度對(duì)資料進(jìn)行有目的，有重點(diǎn)的閱讀安排。然后根據(jù)所選文獻(xiàn)的實(shí)用程度對(duì)資料進(jìn)行有目的，有重點(diǎn)的閱讀安排修改文獻(xiàn)綜述初稿并完成開(kāi)題報(bào)告初稿。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第3周進(jìn)展通過(guò)前2周的準(zhǔn)備階段，在閱讀了一定相關(guān)文獻(xiàn)資料情況記錄：的基礎(chǔ)上，大致整理出論文的寫(xiě)作思路與突破口。本周在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)前一段時(shí)間的研究分析，并結(jié)合每日更新的資料庫(kù)，初擬畢業(yè)論文提綱。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第4周進(jìn)展1.根據(jù)查詢(xún)的資料，對(duì)開(kāi)題報(bào)告與寫(xiě)作思路，計(jì)劃安排進(jìn)情況記錄：行相應(yīng)的修改和整理。在查詢(xún)分析相關(guān)文獻(xiàn)資料后，重新理清寫(xiě)作思路，正式開(kāi)展論文初稿的寫(xiě)作。2.加大資料搜索的范圍。全面深入的概括了學(xué)術(shù)界所研究的問(wèn)題，明確提出了學(xué)術(shù)界現(xiàn)有的概括性的觀點(diǎn)。3.調(diào)整大綱的結(jié)構(gòu)，使大綱主要內(nèi)容和次要內(nèi)容層次清晰。4.修改過(guò)的大綱和文獻(xiàn)綜述交給老師審閱并與老師面對(duì)面交流。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第5周進(jìn)展1.通過(guò)前期大量的資料收集，提綱的初擬，根據(jù)大綱撰情況記錄：寫(xiě)了10000字左右的初稿，初稿的內(nèi)容充分豐富，方便以后修改定稿。2.對(duì)所研究的“角動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用問(wèn)題”這一問(wèn)題進(jìn)行深刻分析。3.將初稿交給老師審閱，聽(tīng)老師當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，在潘老師的悉心指導(dǎo)下完成論文初稿。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第6周進(jìn)展對(duì)論文進(jìn)行相應(yīng)的檢查修改，就寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)情況記錄：題與時(shí)與潘老師聯(lián)系溝通，并即時(shí)與導(dǎo)師的交流，在導(dǎo)師指導(dǎo)下解決了論文主體寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。主要是對(duì)論文主體結(jié)構(gòu)的安排進(jìn)行了調(diào)整和修改。并把摘要冗長(zhǎng)的句子和段落進(jìn)行修改。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第7周進(jìn)展根據(jù)潘老師提出的修改意見(jiàn)，開(kāi)始著手對(duì)論文進(jìn)行修情況記錄：改。主要包括以下幾方面：1、注意整篇文章的邏輯性，特別是一些關(guān)鍵而又容易混淆的概念；2、調(diào)整部分章節(jié)的比例，突出重點(diǎn)，添加一些圖片之類(lèi)的補(bǔ)充資料，從圖表中可以很清晰表述文字上的說(shuō)明，讓人看起很清楚明了。指導(dǎo)教師簽名：年月日第周進(jìn)展情況與下階段安排第8周進(jìn)展對(duì)論文進(jìn)行相應(yīng)的檢查、修改與完善，就寫(xiě)作過(guò)程中情況記錄：出現(xiàn)的問(wèn)題與時(shí)與潘老師聯(lián)系溝通，并即時(shí)與導(dǎo)師的交流，在導(dǎo)師指導(dǎo)下解決了論文主體寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，突出文章的重點(diǎn)，把文章的論證部分通過(guò)補(bǔ)充資料彌補(bǔ)文章的不足，在從整體上修改論文的整體內(nèi)容。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成對(duì)論文的修改，主要針對(duì)用詞規(guī)范與全文的前后一致等問(wèn)題，先把不規(guī)范的用詞和口語(yǔ)話(huà)文字修改為規(guī)范的用詞，把段與段之間的銜接修改一致，不再出現(xiàn)缺乏有效的過(guò)渡和銜接問(wèn)題。并把文章中所研究的出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深刻的分析，找相關(guān)的例證來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。對(duì)全文進(jìn)行系統(tǒng)的、全面行的檢查，包括語(yǔ)言檢查，標(biāo)點(diǎn)檢查，邏輯檢查等，為了完善論文、完成對(duì)畢業(yè)論文內(nèi)容的修改，并按照論文的基本要求調(diào)整論文格式，然后定稿，再把定稿打印裝訂，最后交給論文指導(dǎo)老師，由潘老師統(tǒng)一上