大班語言教案課件設計

【必備】大班語言教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《大班語言》教材第三單元“有趣的寓言故事”，詳細內(nèi)容包括《狐假虎威》和《烏鴉和狐貍》兩個故事。通過這兩個故事，讓學生了解寓言的特點，學會從故事中提煉出道理。二、教學目標1.讓學生掌握《狐假虎威》和《烏鴉和狐貍》兩個寓言故事，理解故事內(nèi)容，并能復述故事。2.培養(yǎng)學生從寓言故事中提煉出道理的能力，懂得尊重他人，誠實守信。3.提高學生的語言表達能力，激發(fā)他們對語言學習的興趣。三、教學難點與重點重點：理解寓言故事內(nèi)容，掌握故事復述方法。難點：從故事中提煉出道理，運用到實際生活中。四、教具與學具準備1.教具：課件、寓言故事圖片、黑板。2.學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過展示寓言故事圖片，引發(fā)學生對寓言故事的興趣，進而引入本節(jié)課內(nèi)容。教學細節(jié)：教師出示圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容，討論寓言故事的特點。2.講解《狐假虎威》故事。教學細節(jié)：教師講述故事，引導學生關(guān)注故事情節(jié)，分析故事中的人物形象和寓意。3.講解《烏鴉和狐貍》故事。教學細節(jié)：教師提問，引導學生運用上一環(huán)節(jié)學到的方法，自主分析故事情節(jié)和人物形象。4.例題講解：選取兩個寓言故事中的典型問題，進行講解。教學細節(jié)：教師引導學生運用所學知識，分析問題，得出答案。5.隨堂練習：讓學生復述兩個寓言故事，并從故事中提煉出道理。教學細節(jié)：學生自主練習，教師巡回指導，及時解答學生疑問。六、板書設計1.板書有趣的寓言故事2.板書內(nèi)容：（1）寓言故事特點（2）故事復述方法（3）狐假虎威、烏鴉和狐貍故事情節(jié)及道理七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：復述《狐假虎威》和《烏鴉和狐貍》兩個寓言故事，并從故事中提煉出道理。答案：學生完成作業(yè)后，教師進行批改，反饋學生掌握情況。2.拓展延伸：讓學生課后收集其他寓言故事，了解寓言故事的發(fā)展歷程。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準備。重點和難點解析1.導入環(huán)節(jié)中引發(fā)學生對寓言故事的興趣。2.例題講解中引導學生運用所學知識分析問題。3.隨堂練習中教師巡回指導，解答學生疑問。4.作業(yè)設計中復述故事和提煉道理的實踐。一、導入環(huán)節(jié)1.圖片的選擇：應選取具有代表性和生動性的寓言故事圖片，圖片內(nèi)容要貼近學生生活，便于學生理解和接受。2.引導方式：教師以提問方式引導學生觀察圖片，讓學生主動描述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)學生觀察力和表達能力。二、例題講解1.例題選取：選取具有代表性的問題，涵蓋故事情節(jié)、人物形象和寓意等方面的內(nèi)容。2.講解方法：采用啟發(fā)式教學，引導學生運用所學知識分析問題，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。三、隨堂練習1.練習內(nèi)容：設計富有針對性的練習題，涵蓋故事復述和道理提煉等方面。2.巡回指導：教師應密切關(guān)注學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予個別指導。3.答疑解惑：針對學生在練習中遇到的問題，教師應耐心解答，幫助學生鞏固所學知識。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：設計具有實踐性的作業(yè)，如復述故事、提煉道理等。2.答案反饋：教師應及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。3.拓展延伸：鼓勵學生在課后收集其他寓言故事，了解寓言故事的發(fā)展歷程，提高學生的文化素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的抑揚頓挫，增強語言的感染力。2.提問時，語速適中，語音清晰，便于學生理解。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：約5分鐘，充分激發(fā)學生興趣。2.故事講解：約15分鐘，注重講解重點和難點。3.例題講解：約10分鐘，注重引導學生思考。4.隨堂練習：約15分鐘，確保學生充分練習。三、課堂提問1.提問具有針對性，引導學生關(guān)注重點內(nèi)容。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的思考能力。3.適時給予反饋，鼓勵學生積極回答問題。四、情景導入1.選擇生動有趣的寓言故事圖片，吸引學生注意力。2.結(jié)合學生生活實際，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生興趣。教案反思1.教學內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容豐富，涵蓋了寓言故事的特點、復述方法等。但在講解過程中，要注意突出重點，避免講解過細，導致學生抓不住關(guān)鍵。2.教學方法方面：采用了啟發(fā)式教學、情景導入等方法，有助于激發(fā)學生興趣，提高課堂參與度。但在實際操作中，要注意掌握好教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。4.作業(yè)設計方面：作業(yè)具有實踐性，有助于鞏固所學知識。但在作業(yè)批改和反饋時，要注重個體差異，給予針