兒童文學(xué)教案完整版

編號(hào)：__________兒童文學(xué)教案完整版年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

兒童文學(xué)教案完整版目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1文學(xué)作品簡(jiǎn)介1.2故事情節(jié)分析1.3文學(xué)主題探討1.4人物形象解讀二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2作品朗讀與分析5.3分組討論與分享5.4創(chuàng)作練習(xí)5.5課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋與改進(jìn)九、拓展及延伸9.1相關(guān)文學(xué)作品推薦9.2文學(xué)活動(dòng)建議9.3親子共讀建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容（一）文學(xué)作品簡(jiǎn)介1.1《格林童話》：德國(guó)格林兄弟所編寫的童話集，包含多篇著名故事。1.2《安徒生童話》：丹麥安徒生所創(chuàng)作的童話集，富有想象力和教育意義。（二）故事情節(jié)分析2.1《白雪公主》：講述白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，表現(xiàn)善良與邪惡的斗爭(zhēng)。2.2《丑小鴨》：通過丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)自信與堅(jiān)持的主題。（三）文學(xué)主題探討3.1善良與邪惡：分析作品中善良與邪惡的對(duì)抗，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。3.2自信與成長(zhǎng)：探討作品中人物如何克服困難，樹立自信，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。（四）人物形象解讀4.1主人公：分析主人公的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等，理解其形象特征。4.2配角：分析配角的作用，如襯托主人公、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能2.1了解兒童文學(xué)的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)童話故事的基本結(jié)構(gòu)。2.2學(xué)會(huì)分析文學(xué)作品中的情節(jié)、人物、主題等，提高閱讀理解能力。（二）過程與方法2.1通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.2學(xué)會(huì)從不同角度審視文學(xué)作品，發(fā)展批判性思維。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀2.1感受兒童文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛。2.2學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樹立正確的道德觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（一）教學(xué)難點(diǎn)3.1理解文學(xué)作品中的深層次主題，如善良與邪惡、自信與成長(zhǎng)等。3.2分析作品中的人物形象，理解其形象特征及其在故事中的作用。（二）教學(xué)重點(diǎn)3.1掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，了解兒童文學(xué)的特點(diǎn)。3.2培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高閱讀理解水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備4.1多媒體設(shè)備：用于展示文學(xué)作品、圖片等。4.2黑板、粉筆：用于板書設(shè)計(jì)。（二）學(xué)具準(zhǔn)備4.1學(xué)生用書：含相關(guān)文學(xué)作品。4.2筆記本：用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課5.1利用多媒體展示童話故事圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2簡(jiǎn)要介紹童話故事的特點(diǎn)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）作品朗讀與分析5.1朗讀指定文學(xué)作品，如《白雪公主》。5.2分析故事情節(jié)、人物形象、主題等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品。（三）分組討論與分享5.1學(xué)生分組討論，分享對(duì)作品的理解和感悟。5.2邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行分享，促進(jìn)課堂互動(dòng)。（四）創(chuàng)作練習(xí)5.1布置課后創(chuàng)作任務(wù)，如編寫童話故事。5.2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。（五）課堂小結(jié)5.2鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)閱讀兒童文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)（一）板書內(nèi)容6.1童話故事特點(diǎn)1.虛構(gòu)性2.教育性3.想象性與趣味性（二）板書結(jié)構(gòu)6.1主題：兒童文學(xué)特點(diǎn)1.虛構(gòu)性2.教育性3.想象性與趣味性七、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）作業(yè)內(nèi)容7.1復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。7.2閱讀一篇未學(xué)習(xí)的童話故事，分析其特點(diǎn)。（二）作業(yè)要求7.1按時(shí)完成作業(yè)，要求字跡工整。7.2提交作業(yè)時(shí)，附上閱讀感悟。八、課后反思（一）教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況。8.2學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。（二）教學(xué)方法改進(jìn)8.1根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.2關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。（三）學(xué)生反饋與改進(jìn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容（一）文學(xué)作品簡(jiǎn)介1.1《格林童話》和《安徒生童話》都是兒童文學(xué)的經(jīng)典作品，它們包含了豐富的想象力和深刻的道德教育意義。這些作品不僅為學(xué)生提供了豐富的閱讀材料，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要資源。（二）故事情節(jié)分析2.1《白雪公主》和《丑小鴨》等故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明，是分析故事情節(jié)和人物性格的好材料。通過對(duì)這些故事的分析，可以幫助學(xué)生理解善惡斗爭(zhēng)和自我認(rèn)同等主題。（三）文學(xué)主題探討3.1善良與邪惡、自信與成長(zhǎng)等主題是兒童文學(xué)中的重要主題。通過對(duì)這些主題的探討，可以幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。（四）人物形象解讀4.1主人公和配角的形象特征和作用是閱讀理解的重要內(nèi)容。通過對(duì)這些人物形象的分析，可以幫助學(xué)生理解故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的變化。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能2.1學(xué)生需要通過閱讀和分析，掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。這是閱讀理解的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。（二）過程與方法2.1學(xué)生需要通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。這不僅可以幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品，也可以提高他們的口頭表達(dá)和批判性思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀2.1通過閱讀和分析兒童文學(xué)作品，學(xué)生可以感受到文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛。同時(shí)，他們也可以通過作品中的道德教育，建立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（一）教學(xué)難點(diǎn)3.1理解文學(xué)作品中的深層次主題，如善良與邪惡、自信與成長(zhǎng)等，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。這對(duì)一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。（二）教學(xué)重點(diǎn)3.1掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，了解兒童文學(xué)的特點(diǎn)，是教學(xué)的重點(diǎn)。這需要學(xué)生在閱讀和分析的過程中，不斷練習(xí)和提高。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備4.1多媒體設(shè)備可以用來展示文學(xué)作品和圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。（二）學(xué)具準(zhǔn)備4.1學(xué)生用書和筆記本是學(xué)生閱讀和記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本工具。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課5.1通過展示童話故事的圖片，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們對(duì)童話故事的好奇心。（二）作品朗讀與分析5.1通過朗讀和分析，學(xué)生可以深入理解故事情節(jié)、人物形象和主題。這需要教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀和思考，幫助他們理解作品的精髓。（三）分組討論與分享5.1分組討論和分享可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，幫助他們從不同的角度理解作品，提高他們的批判性思維能力。（四）創(chuàng)作練習(xí)5.1通過創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。（五）課堂小結(jié)5.1通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、板書設(shè)計(jì)（一）板書內(nèi)容6.1童話故事特點(diǎn)：虛構(gòu)性、教育性、想象性與趣味性。這些特點(diǎn)是對(duì)童話故事的基本概括，可以幫助學(xué)生理解童話故事的基本屬性。（二）板書結(jié)構(gòu)6.1主題：童話故事特點(diǎn)虛構(gòu)性教育性想象性與趣味性七、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）作業(yè)內(nèi)容7.1復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。這是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。（二）作業(yè)要求7.1按時(shí)完成作業(yè)，要求字跡工整。這是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感的有效方法。八、課后反思（一）教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度。8.2學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。（二）教學(xué)方法改進(jìn)8.1根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。這需要教師對(duì)學(xué)生的需求和反饋保持敏感，并及時(shí)做出調(diào)整。（三）學(xué)生反饋與改進(jìn)8.1關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。這需要教師深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述故事時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)可以讓學(xué)生更好地投入到故事情節(jié)中。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解文學(xué)作品時(shí)，不要過于急促，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化。三、課堂提問通過提問，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。設(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和討論。同時(shí)，要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入利用多媒體展示相關(guān)的圖片或視頻，可以引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在講解《白雪公主》時(shí)，可以展示相關(guān)的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。五、教案反思課后反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。六、拓展和延伸在課堂結(jié)束后，提供相關(guān)的文學(xué)作品推薦，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，可以布置一些創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的寫作能力。七、鼓勵(lì)學(xué)生參與鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提供積極的反饋和鼓勵(lì)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓他們?cè)谡n堂上感到被重視和支持。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案如下：2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)材料，視為違約。2.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定，視為違約。3.甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，視為違約。4.甲方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)，視為違約。5.乙方未按照約定時(shí)間支付報(bào)酬，視為違約。6.乙方未按照約定提供學(xué)習(xí)材料，視為違約。7.雙方未協(xié)商一致變更合同內(nèi)容，任何一方不得擅自變更。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的具體計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.教學(xué)材料：用于教學(xué)活動(dòng)中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的資料。3.教學(xué)活動(dòng)：教師根據(jù)教案進(jìn)行的教學(xué)過程，包括講解、互動(dòng)等。4.違約：合同一方或雙方未履行合同約定的義務(wù)。5.報(bào)酬：甲方支付給乙方的教學(xué)費(fèi)用。6.合同變更：雙方協(xié)商一致對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行修改。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)材料：乙方應(yīng)與甲方溝通，協(xié)商解決時(shí)間問題。2.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定：乙方應(yīng)提出具體問題，甲方應(yīng)及時(shí)整改。3.甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：乙方應(yīng)與甲方溝通，協(xié)商解決活動(dòng)安排問題。4.甲方未按照約定時(shí)間完成