2021年春季教師資格考試《綜合素質(zhì)》同步測(cè)試卷

2021年春季教師資格考試《綜合素質(zhì)》同步測(cè)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。

1、為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）O

A、讓司法機(jī)關(guān)代勞

B、讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé)

C、讓政府部門(mén)開(kāi)展

D、聘任從事法制教育的專(zhuān)職或兼職的教師

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二章預(yù)防未成年人犯

罪的教育第九條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專(zhuān)職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條

件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。故選D。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

【參考答案】：C

【解析】：2001年7月頒右了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》o

3、20世紀(jì)80年代之后，浙江的兒童文學(xué)取得了比較顯著的成就。這一時(shí)期,

浙江的童話領(lǐng)域成就最突出的是（）O

A、李建樹(shù)

B、金江

C、趙冰波

D、沈虎根

【參考答案】：C

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】20世紀(jì)80年代后，浙江的兒童文學(xué)取得了比較顯著的成就。

童話方面，趙冰波的成就最為突出，被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話的代表性作

家，主要作品有《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛

之死》等。

4、下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）o

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果

B、《海國(guó)圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C、1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車(chē)

D、李善蘭和徐壽合作試制出我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國(guó)近代造

船業(yè)邁出了第一步

【參考答案】：D

【解析】：“黃鵠”號(hào)蒸汽輪船是我國(guó)自己沒(méi)計(jì)建造的第一艘蒸汽機(jī)明輪

船.造價(jià)白銀八千兩。1865年在安慶軍械所由徐壽、華禱芳設(shè)計(jì)建造。

5、“金玉其外.敗絮其中“出自哪位作家的作品？（）

A、劉基《賣(mài)柑者言》

B、蒲松齡《聊齋志異》

C、吳娜人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

D、曾樸《孽?；ā?/p>

【參考答案】：A

【解析】：“金玉其外，敗絮其中”出自劉基的《賣(mài)柑者言》。

6、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。

A、教材順序

B、教學(xué)計(jì)劃的安排

C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

【參考答案】：D

【解析】：幼兒園教育內(nèi)容的選擇依據(jù)是幼兒的興趣和水平。

7、()的過(guò)程是一種收集信息、分析信息、判斷信息、處理信息和創(chuàng)造信

息的過(guò)程。

A、教學(xué)實(shí)施

B、教學(xué)評(píng)價(jià)

C、教學(xué)設(shè)計(jì)

D、教學(xué)總結(jié)

【參考答案】：C

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查教學(xué)過(guò)程的信息分析。

【名師詳解】教學(xué)過(guò)程是一種按照教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的流程不

斷循環(huán)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一種收集信息、分析信息、判斷信息、處理信息和創(chuàng)

造信息的過(guò)程。

8、五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)志，象征五大

洲運(yùn)動(dòng)員的友誼和團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個(gè)城市？()

A、巴黎

B、倫敦

C、華盛頓

D、雅典

【參考答案】：A

【解析】：五環(huán)旗是1913年根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)際奧委會(huì)主席顧拜旦的建議設(shè)計(jì)

的.并在1914年法國(guó)巴黎舉行的奧林匹克代表大會(huì)上首次使用.

9、2001年，教育部印發(fā)了()的通知。在世紀(jì)之交，我國(guó)大力推進(jìn)基礎(chǔ)教

育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)要求

的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

A、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

B、《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》

C、《中華人民共和國(guó)教育法》

D、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

【參考答案】：A

【解析】：2001年印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》大力推進(jìn)基礎(chǔ)教

育課程改革。

10、外文工具書(shū)的編排方法多采用()o

A、字順?lè)?/p>

B、分類(lèi)法

C、時(shí)序法

D、地域法

【參考答案】：A

【解析】：外文工具書(shū)的編排方法多采用字順?lè)ā?/p>

11、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,

教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)

學(xué)生(),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A、辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B、團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查相關(guān)的教育法律法規(guī)。

【名師詳解】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工

作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、

智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、

創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

12、我國(guó)古代文學(xué)史上篇幅最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是()o

A、《天問(wèn)》

B、《離騷》

C、《孔雀東南飛》

D、《九章》

【參考答案】：B

【解析】：我國(guó)古代文學(xué)史上篇幅最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是屈原的《離騷》。

13、在物理學(xué)上。把人們引向一個(gè)新的王國(guó)一一微觀世界的是（）o

①居里夫人②愛(ài)因斯坦③吉爾伯特④倫琴

A、①②

B、①③

C、①④

D、②③

【參考答案】：C

【解析】：德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國(guó)科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性

元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國(guó)——微觀世界。

14、在過(guò)去的20年中，美國(guó)黑人議員的數(shù)量增加了將近100%,而白人議員

的數(shù)量則略有下降，這說(shuō)明，在美國(guó)的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和白人擁有

相等的政治權(quán)力。以下哪項(xiàng)如果是真的，最有力地削弱了上述論證？（）

A、20年來(lái)，美國(guó)議員的總額保持基本不變

B、20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍

C、20年來(lái)，黑人參加政治競(jìng)選，仍然受到各種特殊的限制

D、20年來(lái)，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約80%

【參考答案】：B

15、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種情況不能取

得教師資格或已取得教師資格的，喪失教師資格？（）

A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

B、故意犯罪受到刑事處罰的

C、過(guò)失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

D、過(guò)失犯罪受到刑事處罰的

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的考查。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治

權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得

教師資格的，喪失教師資格。故可知本題正確答案為A。

16、學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)()o

A、測(cè)驗(yàn)

B、考試

C、評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平

D、幼兒在教育教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)

【參考答案】：D

【解析】:學(xué)前班兒童的教育主要不是進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是為將來(lái)的學(xué)習(xí)

打基礎(chǔ)，培養(yǎng)各種基本的能力和良好的個(gè)性發(fā)展，所以其評(píng)價(jià)的方式也不應(yīng)以考

查知識(shí)為主要目的，應(yīng)是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。所以本題的正確答案為D。

17、《三國(guó)演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰(shuí)？“鞠躬盡瘁，死而后已“

的又是誰(shuí)？()

A、曹操；諸葛亮

B、周瑜；司馬懿

C、周瑜；諸葛亮

D、曹操；劉備

【參考答案】：C

【解析】：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”是周瑜出主意讓孫權(quán)假裝

招親劉備，借機(jī)殺他，沒(méi)想到弄假成真，不但沒(méi)殺成，讓孫夫人跟劉備回蜀，還

在追擊中折損兵員。“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的《出師表》。

18、同宿舍四個(gè)人規(guī)定.誰(shuí)回來(lái)得最晚誰(shuí)關(guān)燈。有一天宿舍沒(méi)有關(guān)燈。管理

員盤(pán)問(wèn)誰(shuí)回來(lái)最晚？小楊說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小林剛要睡。”小袁說(shuō)：“我回來(lái)時(shí),

小夏睡著了?！毙×终f(shuō)：“我叵來(lái)時(shí)，小袁正好上床睡覺(jué)?！毙∠恼f(shuō)：“我上床

就睡，什么也不知道?！?/p>

假設(shè)他們四人說(shuō)的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰(shuí)回來(lái)最晚？()

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)這四個(gè)人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁

比小林早。從而可得小楊回來(lái)最晚，所以選A。

19、就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是()o

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

【參考答案】：B

【解析】：就一測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)?/p>

一個(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

20、文學(xué)流派“七月派”的作品不包括()o

A、《白色花》

B、《雪落在中國(guó)的土地上》

C、《我愛(ài)這土地》

D、《包身工》

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】“七月派”是活躍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)休戚與共、血

肉相連的一個(gè)文學(xué)流派，A、B、C三項(xiàng)都屬于“七月派”的文學(xué)作品，《包身工》

屬于“太陽(yáng)社”的文學(xué)作品。

21、科幻小說(shuō)大師阿瑟?克拉克說(shuō)“如果一個(gè)德高望重的老科學(xué)家說(shuō)某件事

情是可能的”，那他可能是正確的；但如果他說(shuō)“某件事情是不可能的”，那他

也許是非常錯(cuò)誤的。

阿瑟?克拉克想說(shuō)的是()O

A、科技進(jìn)步永無(wú)止境

B、想得到就能做得到

C、未來(lái)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象

D、迷信權(quán)威會(huì)阻礙前進(jìn)的步伐

【參考答案】：C

【解析】：

22、終身教育思想由()提出。

A、赫爾巴特

B、保羅？朗格朗

C、杜威

D、康德

【參考答案】：B

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查有關(guān)終身教育的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】1965年，聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局局長(zhǎng)保羅？郎格朗提出

了終身教育思想，認(rèn)為終身教育是人從出生到死亡的一生的教育，是個(gè)人以及社

會(huì)整個(gè)教育的總和。在這一過(guò)程中，人除了要到學(xué)校接受不同層次和類(lèi)型的教育

(培訓(xùn))之外，還必須不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、觀念，提高勞動(dòng)和生活的技能。

23、體育競(jìng)技摻入越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)驅(qū)使一些人走向極端。雖然目前

運(yùn)動(dòng)員的自然能力仍占主導(dǎo)，但是如果有一天科技手段足以超越自然賦予的力量,

運(yùn)動(dòng)員在日常不需要嚴(yán)格訓(xùn)練，而是通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，這與駕駛著摩

托車(chē)去參加百米競(jìng)賽是否還有本質(zhì)區(qū)別？這不僅是拋給體育界的問(wèn)題，也將成為

科學(xué)的兩難。

“這不僅是拋給體育界的問(wèn)題”中的“這”指的是()O

A、通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)

B、科技手段的作用超過(guò)運(yùn)動(dòng)員的自然能力

C、讓運(yùn)動(dòng)員的自然能力占據(jù)主導(dǎo)地位

D、體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下走向極端

【參考答案】：B

【解析】：本題可采用排除法。項(xiàng)與文意相悖，可直接排除；D項(xiàng)不能成為

“科學(xué)的兩難"，排除；A項(xiàng)迷惑性比較大，之所以不選是因?yàn)槠淙鄙僖粋€(gè)關(guān)鍵

性的因索——運(yùn)動(dòng)員。文段說(shuō)的是通過(guò)儀器或手術(shù)增強(qiáng)“運(yùn)動(dòng)員”的體質(zhì),而A

項(xiàng)泛指所有人的體質(zhì)，排除C。

24、“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”這句古代格言出自()o

A、《資治通鑒》

B、《論語(yǔ)》

C、《荀子》

D、《史記》

【參考答案】：A

【解析】：《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：”上問(wèn)魏征日：'人主何為而明,

何為而暗？'對(duì)日：'兼聽(tīng)則明，偏信則暗。”'意思是指要同時(shí)聽(tīng)取各方面的

意見(jiàn)，才能正確認(rèn)識(shí)事物；只相信單方面的話，必然會(huì)犯片面性的錯(cuò)誤。暗，糊

涂。故此題選A。

25、從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒(méi)有投票權(quán)

的公克”，是利用()得出的結(jié)論。

A、換質(zhì)法

B、換位法

C、換質(zhì)位法

D、引導(dǎo)法

【參考答案】：A

【解析】：從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒(méi)有

投票權(quán)的公民”，是利用換質(zhì)法得出的結(jié)論。

26、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行()的方針。

A、教育、感化、挽救

B、批評(píng)、教育、懲罰

C、說(shuō)理、勸服、感化

D、教育、勸服、挽救

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的考

查。

【名師詳解】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條第一款規(guī)定：

“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰

為輔的原則?！?/p>

27、有個(gè)教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并且計(jì)時(shí)，看看哪

一組能夠最先完成。其實(shí)，每片拼圖背面都按順序標(biāo)注了數(shù)字，只需要按照：塞

些數(shù)字的順序拼接，很快就能拼出整個(gè)畫(huà)面，不過(guò)很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有

的拼了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒(méi)看到。

這段文字意在說(shuō)明Oo

A、細(xì)致的觀察更有利于成功

B、注意正反兩面才能全面了解事物

C、機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人

D、磨刀不誤砍柴工

【參考答案】：A

【解析】：通過(guò)教授的測(cè)驗(yàn)說(shuō)明，如果小組能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)拼圖背面的順序標(biāo)

注，就能很快做到正確拼接。所以文段意在告訴我們一個(gè)道理，即細(xì)心對(duì)于我們

的成功是非常重要的。故選A。

28、關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()o

A、制定出中國(guó)第一部較完整的歷書(shū)一一太初歷

B、張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋

C、最早記錄太陽(yáng)黑子

D、制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法《授時(shí)歷》

【參考答案】：D

【解析】：《按時(shí)歷》是中國(guó)元朝天文學(xué)家郭守敬修訂而成的，不屬于兩漢

的成就。

29、我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是()

A、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

B、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

D、《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》

【參考答案】：C

【解析】：第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是2001年6月7日發(fā)布

的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》O

30、學(xué)前教育目標(biāo)的核心是()o

A、社會(huì)發(fā)展

B、兒童發(fā)展

C、學(xué)科發(fā)展

D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：兒童發(fā)展是學(xué)前教育目標(biāo)的核心內(nèi)容。

31、建立健全素質(zhì)教育的(),就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)行所需的基本

條件。

A、約束機(jī)制

B、動(dòng)力機(jī)制

C、激勵(lì)機(jī)制

D、保障機(jī)制

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容。

【名師詳解】建立健全素質(zhì)教育的保障機(jī)制，就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)

行所需的基本條件。

32、細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而

目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)工作溫度為1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎

的內(nèi)部，二氧化硅溶化后就會(huì)吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后

果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿

過(guò)，兩架飛機(jī)的8個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從liOOO米高空滑翔至4000米高度后才

重新啟動(dòng)，得以緊急迫降。

這段文字主要介紹()。

A、火山灰對(duì)飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響

B、二氧化硅是火山灰的主要成分

C、降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害

D、歷史上少山噴發(fā)曾險(xiǎn)些導(dǎo)致飛行事故

【參考答案】：A

【解析】：第一句話是主旨旬，后面一句話是舉例。根據(jù)主旨句可知，主要

說(shuō)的是火山灰中的二氧化硅熔點(diǎn)低于飛機(jī)的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)溫度，一旦火山灰進(jìn)入渦

輪中就會(huì)對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生災(zāi)難性的后果。故選A。

33、如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是()o

A、《農(nóng)政全書(shū)》

B、《天工開(kāi)物》

C、《夢(mèng)溪筆談》

D、《齊民要術(shù)》

【參考答案】：B

【解析】：《天工開(kāi)物》初刊于1637年(明崇禎十年)。《天工開(kāi)物》是世

界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)

技術(shù)著作，有人也稱(chēng)它是一部百科全書(shū)式的著作。作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。

34、被稱(chēng)為“國(guó)際會(huì)議之都”的城市是()o

A、紐約

B、0內(nèi)瓦

C、倫敦

D、北京

【參考答案】：B

【解析】：日內(nèi)瓦是全世界的交匯點(diǎn)，有200多個(gè)國(guó)際組織及許多人道主義

機(jī)構(gòu)設(shè)在日內(nèi)瓦，如聯(lián)合國(guó)歐洸總部、紅十字和紅新月國(guó)際委員會(huì)等。每年，數(shù)

以百計(jì)的會(huì)議、展覽和慶?；顒?dòng)在這里舉行。因此。被譽(yù)為“國(guó)際會(huì)議之都”O(jiān)

35、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項(xiàng)是()o

A、幼兒教育

B、義務(wù)教育

C、普通高中教育

D、中等職業(yè)教育

【參考答案】：D

【解析】：新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。

36、“推、拉、搖、升、降”是電影攝影藝術(shù)中的()手段。

A、光線表現(xiàn)

B、動(dòng)向表現(xiàn)

C、光學(xué)表現(xiàn)

D、色彩表現(xiàn)

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查。

【名師詳解】“推、拉、搖、升、降''是電影藝術(shù)中常用的動(dòng)向表現(xiàn)手段。

37、盡管幼兒園老師反復(fù)叮嚀，我的孩子總難以養(yǎng)成臨睡前刷牙的習(xí)慣。我

做出樣子，希望他能夠模仿；我給他講道理，臨睡前刷牙甚至比清晨更重要，但

總難以奏效。后來(lái)，我在臨睡前給他講一個(gè)故事，并要求他聽(tīng)故事前去刷牙。幾

周后，每天晚上臨睡前，只要我一拿起故事書(shū)，他就會(huì)立即去刷牙。從這段文字

可以推出()。

A、喜歡聽(tīng)故事是幼兒的天性，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)用這一點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行有益的誘導(dǎo)

B、家長(zhǎng)在教育幼兒方面比幼兒園老師更有效，是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子更具有愛(ài)

心

C、榜樣比說(shuō)教對(duì)幼兒更有效

D、孩子的習(xí)慣是靠重復(fù)某個(gè)行為養(yǎng)成的，即使他并不理解這一行為的意義

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查邏輯推理的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】由題干的最后一句可以推出D項(xiàng)為本題正確答案。

38、哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于()o

A、為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B、使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)

C、使人們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是地球的主人

D、確立了人類(lèi)新的宇宙觀

【參考答案】：B

【解析】：哥白尼在他的名著《天體運(yùn)行論》中提出了“太陽(yáng)中心說(shuō)”：地

球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。哥白尼這一學(xué)說(shuō)的意義在于：①它是人類(lèi)

對(duì)天體認(rèn)識(shí)的一個(gè)飛躍，它推翻了統(tǒng)治天文學(xué)界1000多年的托勒密的“地球中

心說(shuō)”，它使人們不被表面現(xiàn)象所惑，對(duì)天體運(yùn)行達(dá)到了正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)：

②它推翻了基督教神學(xué)關(guān)于上帝創(chuàng)世界、選定地球?yàn)橛钪嬷行牡闹囌?，是向教?huì)

權(quán)威的挑戰(zhàn)，促使自然科學(xué)從基督教神學(xué)中解放出來(lái)。從而得到迅速的發(fā)展。

39、下列對(duì)于古代稱(chēng)謂說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A、閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱(chēng)

B、足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱(chēng)呼

C、內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱(chēng)歸己的妻子

D、“舍”用以謙稱(chēng)自己的家或自己的卑幼親屬

【參考答案】：A

【解析】：“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時(shí)是對(duì)高級(jí)官員的尊稱(chēng)，而不是對(duì)

長(zhǎng)輩的尊稱(chēng).故答案為A。

40、1957年10月。()把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)

的誕生，揭開(kāi)了太空技術(shù)的序幕。

A、美國(guó)

B、前蘇聯(lián)

C、中國(guó)

D、歐共體

【參考答案】：B

【解析】：1957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球

運(yùn)行的人造衛(wèi)星——伴侶號(hào)送入軌道。

二、多項(xiàng)選擇題

1、開(kāi)學(xué)不久，校長(zhǎng)召開(kāi)了全校教職工大會(huì)。在會(huì)上，校長(zhǎng)宣布，今年學(xué)校

要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究，每位教師都要申報(bào)課題，并由學(xué)校的

特級(jí)教師組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，然后將研究的成果公布并進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)

教師的教育、教學(xué)研究將作為晉升職稱(chēng)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)還沒(méi)有說(shuō)完，下面便議

論紛紛。我覺(jué)得學(xué)校的這項(xiàng)要求對(duì)我來(lái)說(shuō)有一定的難度，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，平

時(shí)除了教學(xué)就是看一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的雜志和書(shū)籍。我不知道如何去進(jìn)行教育、

教學(xué)研究。

回到家里，我做的第一件事就是找出以前在師范學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的教育學(xué)書(shū)，翻

閱了教育研究方法這一章，了解到教育研究的方法有很多種：觀察法、調(diào)查法、

實(shí)驗(yàn)法、歷史法、比較法等，教育研究的過(guò)程包括確定選題、收集資料、整理分

析資料、論文撰寫(xiě)等，可是教育研究的第一步“確定研究的問(wèn)題“就把我難住了,

我思考了很久，不是我想到的同題早就有教育專(zhuān)家研究過(guò)了，就是覺(jué)得沒(méi)有什么

問(wèn)題可以研究。

第二天，一大早我就來(lái)到了學(xué)校，在辦公室里等許老師來(lái)。許老師在公開(kāi)發(fā)

行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師,

我想他的教育、教學(xué)研究開(kāi)展得這么好，我一定要認(rèn)真向他請(qǐng)教。

許老師來(lái)了，他說(shuō)，教育、教學(xué)研究并不是什么困難的事，首先因?yàn)槲覀兪?/p>

中學(xué)老師，缺乏深厚的教育理論知識(shí)，也缺乏必要的研究條件，要想像教育家那

樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這是不可能的；要想通過(guò)大量的調(diào)查來(lái)進(jìn)行研究，也不現(xiàn)實(shí)。

你可以先找?guī)妆窘逃?、教學(xué)方面的書(shū)籍，再找?guī)灼诮逃?lèi)的雜志，將這些內(nèi)容翻

閱一下，看看別人是怎么寫(xiě)文章的，再看看當(dāng)前教育、教學(xué)的研究熱點(diǎn)問(wèn)題是什

么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個(gè)主題的，將這些文章復(fù)印下來(lái)，回家以

后仔細(xì)琢磨，根據(jù)這些問(wèn)題所提供的材料，對(duì)這些文章進(jìn)行重新編排、組合，就

成了一篇新的文章。如果你覺(jué)得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看

一本教育學(xué)書(shū)，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教

育學(xué)書(shū)的敘述，寫(xiě)你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實(shí)，教師的

教育、教學(xué)研究很簡(jiǎn)單，你按照我的說(shuō)法做，一定會(huì)有收獲的。我的幾篇文章就

是這樣寫(xiě)成的。

上課鈴響了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教學(xué)研究就是這樣的

嗎？教育、教學(xué)研究就這么簡(jiǎn)單？

清問(wèn)：你對(duì)案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解，作為教師應(yīng)該

如何開(kāi)展教育、教學(xué)研究？

【參考答案】：（1）在動(dòng)機(jī)上，許老師從事教育、教學(xué)研究是以達(dá)到功利為主

要目的，是為了發(fā)表文章，而不是作為職業(yè)者和研究者的角度，為了提升自身的

素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，這種動(dòng)機(jī)缺乏持久性；在方式上，許老師僅僅重視他人

的經(jīng)驗(yàn)，而不注重教育研究的一般過(guò)程和方法，沒(méi)有自身的實(shí)踐，沒(méi)有自己的創(chuàng)

新，因而其教育、教學(xué)研究是沒(méi)有深度的，難以形成自身的特色。教師應(yīng)積極參

與教育、教學(xué)研究，因?yàn)榻處焻⑴c教育、教學(xué)研究工作有其必要性：

①教師參與研究可以提升自己的自我教學(xué)科研能力。開(kāi)展教育研究，教師有

著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師置身于現(xiàn)實(shí)的開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教育情境中，能夠隨時(shí)體察

教學(xué)活動(dòng)、背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化；在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，不斷地及時(shí)

地解決新問(wèn)題；能夠依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)地對(duì)假設(shè)、方案的可行性和有

效性作出判斷。顯然，這是專(zhuān)業(yè)研究者所無(wú)法替代的。

②教師參與研究有利于改進(jìn)自己的教學(xué)工作。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革

的開(kāi)展，教師單憑自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論基礎(chǔ)和原有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，難以解決新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的大量實(shí)際問(wèn)題。因此，教師必須在實(shí)踐

中不斷進(jìn)行研究，把教育原理與具體的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，形成自己優(yōu)化的實(shí)踐

教學(xué)模式，通過(guò)教育研究，提高自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平。教育研究是教育理論與實(shí)

踐緊密結(jié)合的一種重要表現(xiàn)形式。開(kāi)展教育研究，教師不再成為理論的被動(dòng)接受

者，而成為理論運(yùn)用與實(shí)踐于一體的研究者。在研究過(guò)程中，一方面，教師運(yùn)用

有關(guān)教育理論分析并改進(jìn)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)

量；另一方面，教師直接參與教育研究，研究問(wèn)題的提出和假設(shè)完全是依照實(shí)踐

的需要，是實(shí)踐要求迫切解決的問(wèn)題。因此，教學(xué)實(shí)踐也為教育理論運(yùn)用提供了

生動(dòng)、直觀的實(shí)例。因此，教育研究把教育理論和教育實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高

教育質(zhì)量。教師參與研究還可以提升自己的精神境界和思維品位。

（2）如何開(kāi)展教育、教學(xué)研究

①要提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)理論素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀教

師，不僅要具備淵博的知識(shí)，還要有較高的教育、教學(xué)理論水平，以及本學(xué)科的

最新理論、最新信息、最新成果。教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常多的，除了必學(xué)“兩學(xué)

一論”（教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論）和本學(xué)科報(bào)紙雜志（至少訂閱3-5種）外,

還要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外一些著名的教育專(zhuān)家、學(xué)者撰寫(xiě)的專(zhuān)著及教育教學(xué)理論。

②要熟知教育研究的過(guò)程和方法。

③積極參與教育研究，投身于教學(xué)改革。

A.認(rèn)真

2、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

有一句格言說(shuō)得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)

束了?！边@說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中

外的教育家無(wú)不重視師生之的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教師的美德。我國(guó)古代大教

育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊

說(shuō)，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱(chēng)為池塘,

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。

因此，可以說(shuō)，師愛(ài)是教育的靈魂，是教育的前提。

問(wèn)題：根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)“師愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。

【參考答案】：(1)愛(ài)是一種基礎(chǔ)需要，當(dāng)這種需要不能得到滿(mǎn)足的時(shí)候，人

就會(huì)感到悲觀、多：望、心情苦悶。處在成長(zhǎng)中的學(xué)生，對(duì)愛(ài)的需要更迫切、更

強(qiáng)烈。學(xué)生有三分之一的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，所以教師成了他們生活中的重要人

物。教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生有著“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的作用和教學(xué)效果。熱愛(ài)

學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要組成部分，正如托爾斯泰所說(shuō)：“如果一個(gè)教師把愛(ài)

事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美教師。"因此，學(xué)生實(shí)際上自然地把愛(ài)

的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關(guān)心愛(ài)護(hù)、體貼和幫助自己。

如果學(xué)生愛(ài)的幫助得到滿(mǎn)足，他們就會(huì)把上學(xué)讀書(shū)看成快樂(lè)，從而在愉快的狀態(tài)

下學(xué)習(xí)生活，愛(ài)就成了春季的雨滋潤(rùn)著學(xué)生的成長(zhǎng)。

(2)師愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。熱愛(ài)學(xué)生是教師完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要條

件。學(xué)生在教育活動(dòng)中希望得到老師尊重、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，希望得到教師的愛(ài)。當(dāng)

學(xué)生意識(shí)到教師是真心愛(ài)護(hù)他時(shí)，教師的誘導(dǎo)和批評(píng)是有效的，甚至教師一時(shí)感

情失控而對(duì)學(xué)生有過(guò)火的地方也能得到學(xué)生的諒解。

3、我原來(lái)在小學(xué)是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)的人，可每次提問(wèn)都給否定了。記得有一次,

一位語(yǔ)文教師在教古詩(shī)《春曉》時(shí)，我覺(jué)得有異議，就問(wèn)老師：“老師說(shuō)詩(shī)人春

天好睡覺(jué)，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢？”這位老師不屑地

說(shuō)：“這有什么奇怪的？早上起床到外面看一看不就知道了？“當(dāng)時(shí)我還要再問(wèn)，

老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說(shuō)道：“大家說(shuō)

說(shuō)看，是他對(duì)還是老師對(duì)？“同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對(duì)！”當(dāng)時(shí)我感到很

尷尬，竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問(wèn)，不像

以前那樣“炸刺”To

問(wèn)題:

清根據(jù)尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說(shuō)明本例

中教師的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么危害？教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的事情？

【參考答案】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的考查。

(1)該案例是對(duì)教師師道尊嚴(yán)的不良反應(yīng)，長(zhǎng)期發(fā)展下去，將會(huì)壓抑或束縛

學(xué)生思考和探討問(wèn)題的積極主動(dòng)性，傷害學(xué)生的自尊和人格，不利于培養(yǎng)良好的

師生關(guān)系。

(2)教師對(duì)學(xué)生動(dòng)腦思考、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題在態(tài)度和行為上應(yīng)給予肯定；以學(xué)生提

出的問(wèn)題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。這是新的師生觀的

必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。

聯(lián)系案例展開(kāi)論述。(略)

4、有一次，女教師畫(huà)了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：“這是什么？“大學(xué)生思考良

久，底氣不足地說(shuō)了一句：“可能是零?！庇忠淮闻處煯?huà)了個(gè)同樣的圓圈兒?jiǎn)?/p>

一群小朋友：“這是什么？“孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽(yáng)”、“是燒

餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”……女.教師聽(tīng)了，不由

得目瞪口呆。

你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？請(qǐng)從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度加以分

析。

【參考答案】：(1)隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視覺(jué)更狹窄，更

缺乏想象力，更加不自信，這是教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利

于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過(guò)分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個(gè)性的另

一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專(zhuān)心學(xué)習(xí)”。在這種氛圍中成

長(zhǎng)的學(xué)生，不是越來(lái)越健康、活潑，而是越來(lái)越頹廢、無(wú)生氣、缺乏創(chuàng)造性。結(jié)

果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨(dú)立個(gè)性的小綿羊。

(3)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性充分

的自由的發(fā)展”為目的，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于

發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，反對(duì)