2024-2025學年高中歷史 專題六 和平與發(fā)展-當今世界的時代主題 二 追求共同發(fā)展（1）教學教案 人民版選修3

2024-2025學年高中歷史專題六和平與發(fā)展—當今世界的時代主題二追求共同發(fā)展（1）教學教案人民版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史—當今世界的時代主題

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）了解和平與發(fā)展的時代主題；

（2）掌握追求共同發(fā)展的原因和意義；

（3）了解我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就。

2.教學目標：

（1）讓學生了解和平與發(fā)展的時代主題，認識到追求共同發(fā)展的重要性；

（2）通過分析我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就，增強學生的國家榮譽感和民族自豪感；

（3）培養(yǎng)學生運用歷史知識分析現(xiàn)實問題的能力。

三、教學過程

1.導入：

回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考和平與發(fā)展的時代主題，引出本節(jié)課的主題——追求共同發(fā)展。

2.新課內(nèi)容展示：

（1）介紹追求共同發(fā)展的原因和意義；

（2）講解我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就。

3.案例分析：

選取我國在追求共同發(fā)展方面的具體案例，讓學生進行討論和分析，加深對知識的理解。

4.課堂小結：

5.作業(yè)布置：

讓學生結合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關于我國追求共同發(fā)展的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

四、教學策略

1.采用多媒體教學，生動展示我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就；

2.運用歷史實例，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力；

3.采用小組討論的方式，增強學生的合作意識和團隊精神。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、思考能力和表達能力；

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度和寫作能力；

3.課后反饋：收集學生的意見和建議，不斷改進教學方法。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生具有歷史學科核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等。

2.唯物史觀：使學生能夠運用唯物史觀分析我國追求共同發(fā)展的原因、過程和成果，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

3.國家觀念：培養(yǎng)學生對國家的認同感和自豪感，增強國家觀念。

4.全球視野：讓學生從全球視角看待我國追求共同發(fā)展的意義，理解國際合作與競爭的重要性。

5.價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，認識和平與發(fā)展的重要性，倡導共同發(fā)展、合作共贏的理念。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在初中階段已經(jīng)學習了世界歷史和我國歷史的基本知識，對歷史發(fā)展有一定的認識。同時，他們也在初中階段學習了社會發(fā)展的一般規(guī)律，對經(jīng)濟、政治、文化等方面的相互關系有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一年級的學生對歷史學科普遍感興趣，他們具有較強的思維能力和分析問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過案例分析、小組討論等方式進行學習，希望能夠積極參與課堂活動，提高自己的歷史素養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解追求共同發(fā)展的原因和意義方面，學生可能會遇到一些困難，因為這一概念較為抽象，需要學生運用已有知識進行深入思考。此外，學生可能對我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就了解不多，需要通過課堂講解和案例分析來加深理解。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的歷史案例，讓學生深入了解我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就，提高學生的實際操作能力。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的口頭表達和思維能力。

（3）啟發(fā)式教學法：教師引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就，增強學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富的學習資料，幫助學生拓寬視野，提高學生的自主學習能力。

（3）教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗、互動游戲等，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

（4）課堂互動：通過課堂提問、小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂氛圍。

（5）實踐環(huán)節(jié)：組織學生進行社會調(diào)查、參觀考察等實踐活動，讓學生深入了解我國在追求共同發(fā)展方面的實際情況，提高學生的實踐能力。

（6）評價方式：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐報告等，全面評估學生的學習效果。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《追求共同發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么是共同發(fā)展？它為什么重要？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索共同發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解共同發(fā)展的基本概念。共同發(fā)展是各國在相互尊重、平等互利的基礎上，通過合作與交流，實現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國在追求共同發(fā)展方面的實踐，以及它如何幫助我國解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)共同發(fā)展的原因和意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與共同發(fā)展相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示共同發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“共同發(fā)展在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了共同發(fā)展的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對共同發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.教材延伸閱讀：為學生提供與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的延伸閱讀材料，如關于共同發(fā)展的學術論文、報道等，以豐富學生的知識儲備。

2.歷史事件資料：提供與我國追求共同發(fā)展相關的歷史事件資料，如合作項目、合作協(xié)議等，以幫助學生深入了解相關歷史背景。

3.圖片資源：提供相關的歷史圖片、地圖等，以直觀地展示我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就。

4.影視資料：推薦與共同發(fā)展相關的影視作品，如紀錄片、電影等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

二、拓展建議

1.文獻研究：鼓勵學生查閱相關的歷史文獻和學術著作，深入了解共同發(fā)展的理論和實踐，提高學生的學術素養(yǎng)。

2.實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀國際合作項目、企業(yè)等，讓學生親身感受共同發(fā)展的實際成果，提高學生的實踐能力。

3.小組研究：鼓勵學生組成研究小組，選擇一個與共同發(fā)展相關的話題進行深入研究，如我國與其他國家的合作項目、共同發(fā)展對地區(qū)的影響等。

4.論文撰寫：引導學生撰寫論文，表達對共同發(fā)展的認識和看法，提高學生的寫作能力和批判性思維。

5.交流分享：組織學生進行交流分享會，讓學生展示自己的研究成果，互相學習和借鑒，提高學生的溝通能力和團隊合作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《聯(lián)合國憲章》

-《世界貿(mào)易組織協(xié)定》

-《亞洲發(fā)展銀行貸款與合作協(xié)定》

-《中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織議定書》

視頻資源：

-BBC紀錄片《地球脈動》（PlanetEarth）

-國家地理頻道紀錄片《人類星球》（HumanPlanet）

-CCTV紀錄片《一帶一路》

-CCTV紀錄片《中國夢》

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生針對拓展內(nèi)容進行深入閱讀和觀看，并從中提取關鍵信息，結合課文知識點進行思考和分析。

鼓勵學生撰寫讀后感或觀后感，表達對所讀材料或觀看視頻的感想和認識，字數(shù)不限。

鼓勵學生進行小組討論，分享自己的閱讀或觀看心得，互相學習和借鑒。

學生可根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，教師將根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)給予評價和指導。八、板書設計①共同發(fā)展的概念

共同發(fā)展是各國在相互尊重、平等互利的基礎上，通過合作與交流，實現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。

②共同發(fā)展的原因和意義

原因：和平與發(fā)展是當今世界的時代主題，共同發(fā)展是各國實現(xiàn)自身發(fā)展的重要途徑。

意義：共同發(fā)展有助于促進世界和平、穩(wěn)定和繁榮，實現(xiàn)各國人民的共同利益。

③我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就

實踐：我國積極參與國際合作，與其他國家建立合作關系，推動共同發(fā)展。

成就：我國在共同發(fā)展方面取得了顯著的成果，如經(jīng)濟增長、社會進步、民生改善等。

八、板書設計

①共同發(fā)展的概念：各國在相互尊重、平等互利的基礎上，通過合作與交流，實現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。

②共同發(fā)展的原因和意義：原因：和平與發(fā)展是當今世界的時代主題，共同發(fā)展是各國實現(xiàn)自身發(fā)展的重要途徑。意義：共同發(fā)展有助于促進世界和平、穩(wěn)定和繁榮，實現(xiàn)各國人民的共同利益。

③我國在追求共同發(fā)展方面的實踐和成就：實踐：我國積極參與國際合作，與其他國家建立合作關系，推動共同發(fā)展。成就：我國在共同發(fā)展方面取得了顯著的成果，如經(jīng)濟增長、社會進步、民生改善等。課堂1.提問評價：教師通過提問的方式，了解學生對共同發(fā)展概念、原因和意義的理解程度。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生對知識點的掌握情況，進行針對性輔導。

2.觀察評價：教師通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度。觀察學生在小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，進行鼓勵和指導。

3.測試評價：教師通過組織課堂測試或小測驗，了解學生對共同發(fā)展實踐和成就的掌握情況。測試結果可以反映出學生對知識的掌握程度，教師可以據(jù)此進行有針對性的輔導和指導。

4.小組評價：教師通過對學生小組活動的評價，了解學生在合作學習中的表現(xiàn)。評價學生的小組討論、實驗操作、成果展示等環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學生在團隊協(xié)作、溝通表達等方面的優(yōu)點和不足，進行有針對性的指導。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生的學習效果。批改作業(yè)時，教師關注學生的知識掌握程度、思維能力和寫作水平，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足。