Module 6 Unit 3 Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module6Unit3Grammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，以及表達(dá)將來(lái)時(shí)的用法。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于日?；顒?dòng)的一般描述方式，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、對(duì)比等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、任務(wù)型教學(xué)等方法，學(xué)生能夠自主探究、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析我校八年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，課堂參與度高。但學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)方面存在一定的差距，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法掌握不牢固。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞、介詞等。他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法有一定的了解，但運(yùn)用起來(lái)還不夠熟練。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)和表達(dá)意愿。

在能力方面，大部分學(xué)生具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力，但寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面存在較大的提升空間。學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠順利閱讀教材內(nèi)容，但分析、推理和批判性思維能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。此外，部分學(xué)生課下缺乏復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度不高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生已有的語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)Module6Unit3Grammar的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力；互動(dòng)式教學(xué)法能夠促進(jìn)師生之間的有效溝通，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一張日程表，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱囊惶?，?fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。

（2）新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法，讓學(xué)生觀察、對(duì)比并總結(jié)兩者之間的異同。

（3）課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流。

（4）練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在線完成，及時(shí)反饋并講解錯(cuò)誤。

（5）拓展活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的旅行計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，加深記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師自制PPT，呈現(xiàn)教材內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)、例句等，清晰展示教學(xué)過(guò)程。

（2）視頻：教師選取相關(guān)日?；顒?dòng)的視頻，為學(xué)生提供直觀的語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師利用在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生即時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋并講解錯(cuò)誤。

（4）教材：八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)外研版教材，作為教學(xué)的主要依據(jù)。

（5）其他資源：如圖片、海報(bào)等，用于課堂展示和活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Module6Unit3的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)文檔，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)在語(yǔ)境中的區(qū)別是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和微信群的使用，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)關(guān)于日常活動(dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，掌握語(yǔ)法技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握Module6Unit3中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，教師可以提供以下拓展資源：

-語(yǔ)法點(diǎn)手冊(cè)：提供一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法總結(jié)，包括它們的構(gòu)成、標(biāo)志詞、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成等。

-日常活動(dòng)詞匯表：列出常用的日?；顒?dòng)詞匯，如“eat”、“watch”、“l(fā)isten”等，并附上它們的英文解釋和例句。

-語(yǔ)法練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題等。

-語(yǔ)法游戲：設(shè)計(jì)一些與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的游戲，如語(yǔ)法接龍、語(yǔ)法猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，教師可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-讓學(xué)生觀看一段英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察和分析其中的日常活動(dòng)描述，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)進(jìn)行表述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，盡量使用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)編寫自己的日記或故事，記錄自己的日?；顒?dòng)和未來(lái)的計(jì)劃。

-學(xué)生可以尋找一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，閱讀并理解其中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，嘗試進(jìn)行翻譯或summary。典型例題講解1.例題一：將下列句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)。

-現(xiàn)在時(shí)：我每天早上六點(diǎn)起床。

-將來(lái)時(shí)：我明天早上六點(diǎn)起床。

2.例題二：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)。

-現(xiàn)在時(shí)：他每天下午六點(diǎn)回家。

-將來(lái)時(shí)：他明天下午六點(diǎn)回家。

3.例題三：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：她每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)。

-將來(lái)時(shí)：她明天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)。

4.例題四：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：他每天晚上七點(diǎn)吃飯。

-將來(lái)時(shí)：他明天晚上七點(diǎn)吃飯。

5.例題五：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：他們每天晚上八點(diǎn)看電視。

-將來(lái)時(shí)：他們明天晚上八點(diǎn)看電視。

6.例題六：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：她每天晚上十點(diǎn)做作業(yè)。

-將來(lái)時(shí)：她明天晚上十點(diǎn)做作業(yè)。

7.例題七：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：他每天晚上九點(diǎn)洗澡。

-將來(lái)時(shí)：他明天晚上九點(diǎn)洗澡。

8.例題八：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：他們每天晚上十點(diǎn)睡覺(jué)。

-將來(lái)時(shí)：他們明天晚上十點(diǎn)睡覺(jué)。

9.例題九：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：她每天晚上八點(diǎn)看書。

-將來(lái)時(shí)：她明天晚上八點(diǎn)看書。

10.例題十：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并用它們?cè)炀洹?/p>

-現(xiàn)在時(shí)：他每天晚上七點(diǎn)鍛煉。

-將來(lái)時(shí)：他明天晚上七點(diǎn)鍛煉。

這些例題涵蓋了一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的基本用法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)。教師可以讓學(xué)生獨(dú)立完成這些題目，然后對(duì)答案進(jìn)行講解和分析，以確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Module6Unit3Grammar的過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)設(shè)計(jì)具體的課堂活動(dòng)和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，我努力營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)、有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)方面存在差距，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法掌握不牢固。為了彌補(bǔ)這一不足，我采用了分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思考，通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法的理解和掌握。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中仍然較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡Z(yǔ)法知識(shí)方面取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)-①一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它

-②一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞：always,usually,