2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 1 Good morning Miss Zhou教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于介紹自己和他人、詢問(wèn)他人信息的基本句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和基本的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同的興趣，有的對(duì)口語(yǔ)感興趣，有的對(duì)閱讀感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力也有所不同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些新的英語(yǔ)單詞和句型不太理解，需要通過(guò)多次重復(fù)和實(shí)踐才能掌握。其次，他們可能在聽(tīng)力方面存在困難，需要通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高。此外，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自信，需要通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)克服。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，詢問(wèn)他們關(guān)于新學(xué)期的感受和期待，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-引入新課：通過(guò)展示一張教師和學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并介紹自己的老師和朋友，引出本節(jié)課的主題。

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并介紹自己喜歡的老師和朋友，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在教室、公園等場(chǎng)景下與他人打招呼和介紹自己的情景。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)懂并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話，練習(xí)詢問(wèn)和介紹他人信息的常用句型。

-課堂小結(jié)：讓學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和情景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一段關(guān)于介紹自己和他人、詢問(wèn)他人信息的英語(yǔ)對(duì)話視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)踐翻譯課文中的句子，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-任務(wù)單：設(shè)計(jì)任務(wù)單，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中完成各種任務(wù)，提高他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)表：制定評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作程度，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《我和我的老師》

-文章：《我的朋友和我》

-故事：《在教室里的一天》

-文章：《問(wèn)候和介紹》

-文章：《學(xué)校和朋友們》

-文章：《我的老師和同學(xué)們》

-故事：《在公園里》

-文章：《我喜歡我的老師》

-文章：《我的朋友們》

-故事：《在圖書館里》

-文章：《問(wèn)問(wèn)題和回答》

-文章：《我的學(xué)校》

-文章：《我的老師》

-故事：《在家里》

-文章：《我喜歡我的朋友們》

-文章：《我的老師我的同學(xué)們》

-故事：《在餐廳里》

-文章：《介紹自己和他人》

-文章：《問(wèn)候和自我介紹》

-故事：《在機(jī)場(chǎng)》

-文章：《我喜歡學(xué)校和同學(xué)們》

-文章：《我的老師我的朋友們》

-故事：《在醫(yī)院里》

-文章：《問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題》

-文章：《我的老師和我的朋友們》

-故事：《在商場(chǎng)里》

-文章：《介紹自己的家人和朋友》

-文章：《問(wèn)候和介紹自己》

-故事：《在公園里》

-文章：《我喜歡我的學(xué)?！?/p>

-文章：《我的老師我的同學(xué)》

-故事：《在家里》

-文章：《問(wèn)候和介紹》

-文章：《我的學(xué)校和我的朋友們》

-故事：《在圖書館里》

-文章：《問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題》

-文章：《我的老師和同學(xué)們》

-故事：《在餐廳里》

-文章：《介紹自己和他人》

-文章：《問(wèn)候和自我介紹》

-故事：《在機(jī)場(chǎng)》

-文章：《我喜歡學(xué)校和同學(xué)們》

-文章：《我的老師我的朋友們》

-故事：《在醫(yī)院里》

-文章：《問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題》

-文章：《我的老師和我的朋友們》

-故事：《在商場(chǎng)里》

-文章：《介紹自己的家人和朋友》

-文章：《問(wèn)候和介紹自己》

-故事：《在公園里》

-文章：《我喜歡我的學(xué)校》

-文章：《我的老師我的同學(xué)》

-故事：《在家里》

-文章：《問(wèn)候和介紹》

-文章：《我的學(xué)校和我的朋友們》

-故事：《在圖書館里》

-文章：《問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題》

-文章：《我的老師和同學(xué)們》

-故事：《在餐廳里》

-文章：《介紹自己和他人》

-文章：《問(wèn)候和自我介紹》

-故事：《在機(jī)場(chǎng)》

-文章：《我喜歡學(xué)校和同學(xué)們》

-文章：《我的老師我的朋友們》

-故事：《在醫(yī)院里》

-文章：《問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題》

-文章：《我的老師和我的朋友們》

-故事：《在商場(chǎng)里》

-文章：《介紹自己的家人和朋友》

-文章：《問(wèn)候和介紹自己》

-故事：《在公園里》

-文章：《我喜歡我的學(xué)?！?/p>

-文章：《我的老師我的同學(xué)》

-故事七、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的老師。

答案：Myteacheriskind.Shehasshorthairandwearsglasses.Sheisverypatientandhelpful.Wealllikeher.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的朋友。

答案：Myfriendistallandslim.Shehaslonghairandbrowneyes.Sheisveryfriendlyandfunny.Weoftenplaytogether.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)校。

答案：Myschoolisbigandbeautiful.Ithasmanyclassroomsandabigplayground.Theteachersareniceandthestudentsarefriendly.Ilikemyschoolverymuch.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭。

答案：Myfamilyissmallbuthappy.Ihaveafather,amotherandayoungerbrother.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotherisinprimaryschool.Welivetogetherinasmallapartment.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的興趣愛(ài)好。

答案：Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Ialsolikelisteningtomusicandwatchingmovies.Inmyfreetime,Ioftengohikingwithmyfriends.It'sfunandhealthy.

（注：以上答案僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。）八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和聽(tīng)力理解能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一張教師和學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并介紹自己的老師和朋友，引出本節(jié)課的主題。然而，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并沒(méi)有完全吸引學(xué)生的注意力，部分學(xué)生對(duì)圖片的內(nèi)容并不感興趣。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要嘗試更多的導(dǎo)入方式，如通過(guò)故事、視頻或游戲等方式，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“描述你的老師和朋友”這一主題展開(kāi)討論。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助他們更好地表達(dá)自己的看法。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)顯得有些困難，對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠準(zhǔn)確。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的聽(tīng)力材料，以滿足不同學(xué)生的需求。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理和總結(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒(méi)有完全掌握。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用思維導(dǎo)圖、概念圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極參與，展示出了對(duì)描述自己的老師和朋友的理解和應(yīng)用。他們能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本句型，如"Myteacheristallandkind."等，來(lái)介紹自己的老師和朋友。然而，部分小組在討論過(guò)程中顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本句型，如"Myfriendistallandslim."等，來(lái)描述自己的朋友。然而，部分學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試中仍然存在困難，對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠準(zhǔn)確。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本句型來(lái)描述自己的老師和朋友。然而，部分學(xué)生在作業(yè)中仍然存在拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方面取得了一定的進(jìn)步，能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本句型來(lái)描述自己的老師和朋友。然而，