4團團圓圓過中秋 （教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

4團團圓圓過中秋（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年9月29日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的尊重和熱愛。

2.提高學(xué)生的法治意識：結(jié)合道德與法治的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守國家法律法規(guī)，增強學(xué)生的法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：通過討論中秋節(jié)家庭團聚的意義，教育學(xué)生關(guān)心家庭，關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭觀念。

4.提升學(xué)生的品德素養(yǎng)：通過講述中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是一年級（1）班的學(xué)生，他們年齡在6-7歲之間，正處于活潑好動、好奇心強的階段。他們的思維方式以具體形象思維為主，對于抽象的概念和理論的理解還有一定的困難。在道德與法治方面，他們已經(jīng)初步建立了基本的道德觀念和社會規(guī)則意識，但對于一些深入的法治觀念和社會責(zé)任感還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對于中秋節(jié)的基本知識有一定的了解，比如知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，人們會吃月餅、賞月等。但在法治觀念方面，他們可能對于國家法律法規(guī)的具體內(nèi)容還不太清楚，需要通過課程的學(xué)習(xí)來進行引導(dǎo)。在品德素養(yǎng)方面，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的道德觀念，但在實際行動中還需要不斷強化和實踐。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和參與度，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。但是，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性不足的問題，這對課程的學(xué)習(xí)會有一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)效果的達成。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)“4團團圓圓過中秋”這一課時，需要注重以下幾個方面：

a.以學(xué)生熟悉的中秋節(jié)為背景，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們對民族文化的尊重和熱愛。

b.通過生動的案例和實際操作，讓學(xué)生了解和遵守國家法律法規(guī)，增強他們的法治觀念。

c.通過討論家庭團聚的意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和家庭觀念。

d.通過講述中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的道德觀念，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。

e.在教學(xué)過程中，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們參與課堂討論和實踐活動，同時加強課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)效果的達成。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)故事，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

b.討論法：組織學(xué)生討論中秋節(jié)家庭團聚的意義，引導(dǎo)他們思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭觀念。

c.實踐操作法：讓學(xué)生參與制作月餅、賞月等活動，使學(xué)生在實踐中感受和體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

d.案例分析法：通過分析中秋節(jié)相關(guān)的法治案例，讓學(xué)生了解和遵守國家法律法規(guī)，增強學(xué)生的法治觀念。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實踐活動，提高學(xué)生的參與度和主動性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識視野。

d.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)中秋節(jié)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

e.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀月餅制作廠、參觀歷史博物館等，使學(xué)生更直觀地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

f.家校合作：加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)故事的視頻、圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“4團團圓圓過中秋”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“中秋節(jié)為什么要有團圓的習(xí)俗？”“你知道哪些中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)故事。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“4團團圓圓過中秋”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個中秋節(jié)的家庭團聚故事，引出“4團團圓圓過中秋”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)故事，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的中秋節(jié)故事，討論中秋節(jié)家庭團聚的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭觀念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己了解的中秋節(jié)故事，討論中秋節(jié)家庭團聚的意義。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)故事。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握中秋節(jié)的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“4團團圓圓過中秋”課題，掌握相關(guān)知識，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“4團團圓圓過中秋”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的故事或家庭團聚的感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中秋節(jié)相關(guān)的拓展資源，如中秋節(jié)詩詞、家庭團聚的故事等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“4團團圓圓過中秋”知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的故事》：一篇關(guān)于中秋節(jié)起源和傳統(tǒng)習(xí)俗的故事，幫助學(xué)生更好地了解中秋節(jié)的歷史和文化意義。

-《月圓人團圓》：一篇關(guān)于中秋節(jié)家庭團聚的散文，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性和親情的價值。

-《中秋節(jié)的法治故事》：一組關(guān)于中秋節(jié)法治案例的短文，讓學(xué)生了解和遵守國家法律法規(guī)，增強法治觀念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考中秋節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義，并撰寫一篇短文分享自己的觀點。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國家的中秋節(jié)慶祝方式，了解不同文化背景下的中秋節(jié)習(xí)俗，并與同學(xué)進行分享交流。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或家庭的中秋節(jié)慶?；顒樱H身體驗中秋節(jié)的文化魅力，并記錄自己的感受和體會。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作月餅或中秋節(jié)的裝飾品，了解傳統(tǒng)手工藝的制作方法，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與改進-在課后，我會通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋和課堂觀察等方式，收集學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗和效果的評價。

-我會與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們對本節(jié)課的興趣、理解和困惑，以及他們對教學(xué)方法的看法和建議。

-我會與同事進行教學(xué)交流，分享自己的教學(xué)設(shè)計和實施過程，聽取他們的意見和建議，以便更好地改進教學(xué)。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容理解不夠深入，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識點。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度不高，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的互動和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)方法的接受度不高，我會考慮調(diào)整教學(xué)手段，利用更多的多媒體資源和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后拓展應(yīng)用方面存在困難，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多的課后作業(yè)和拓展資源，幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們對教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們分享的觀點、參與討論的積極性和合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，包括他們對中秋節(jié)相關(guān)知識的掌握和對法律法規(guī)的應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成度，以及他們對拓展資源的利用和反思總結(jié)的深度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力并指出需要改進的地方。板書設(shè)計-目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握“4團團圓圓過中秋”的相關(guān)知識點。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，分為中秋節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、法律法規(guī)、家庭團聚的意義等部分，便于學(xué)生跟隨老師的講解。

-簡潔明了：板書應(yīng)突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。例如，可以用關(guān)鍵詞或簡短句子來表達每個部分的核心內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖片、圖標(biāo)或顏色來增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容示例：

1.中秋節(jié)的歷史：

-起源：月亮崇拜、豐收慶祝

-發(fā)展：漢朝、唐朝、宋朝

-傳統(tǒng)習(xí)俗：賞月、吃月餅、玩燈籠

2.中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-賞月：觀賞滿月、吟詩作對

-吃月餅：寓意團圓、吉祥

-玩燈籠：寓意光明、幸福

3.中秋節(jié)的法律法規(guī)：

-遵守法律法規(guī)，維護社會秩序

-尊重他人權(quán)益，維護民族團結(jié)

4.中秋節(jié)的家庭團聚意義：

-家庭和睦、親情團聚

-傳承文化、弘揚傳統(tǒng)課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“4團團圓圓過中秋”的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的故事或家庭團聚的感受。

2.讓學(xué)生在家長的幫助下，了解和收集其他國家和地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式，并制作一份手抄報進行分享。

3.學(xué)生可以嘗試自己動手制作月餅或中秋節(jié)的裝飾品，并記錄制作過程和心得體會。

4.請學(xué)生思考中秋節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義，并撰寫一篇短文分享自己的觀點。

5.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索中秋節(jié)相關(guān)的詩詞、歌曲或故事，并選擇其中一個進行學(xué)習(xí)和分享。

例題型及答案：

例題1：請簡述中秋節(jié)的歷史起源。

答案：中秋節(jié)起源于漢朝，最初是農(nóng)民為