九年級體育 武術(shù) 足球教案4

九年級體育武術(shù)足球教案4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級體育課中的武術(shù)和足球部分。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的武術(shù)動作和足球技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提升。

具體內(nèi)容包括：1.武術(shù)：學(xué)生將學(xué)習(xí)太極拳的基本動作，包括太極步、太極掌等，以及太極拳的呼吸法和意境。2.足球：學(xué)生將進(jìn)行足球技能的訓(xùn)練，包括傳球、射門、控球等，并進(jìn)行小型比賽的實踐。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，實用性較強，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步提高體育技能，增強身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)太極拳的基本動作和足球技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動能力，使其能夠熟練掌握太極拳和足球的基本技巧，并在實際操作中靈活運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運動姿勢和呼吸方法，使其能夠形成良好的運動習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過武術(shù)和足球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、自律性和毅力，使其能夠在體育活動中展現(xiàn)出積極向上的體育品德。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，具有較強的實用性和實際教學(xué)意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在體育學(xué)科方面得到全面的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）武術(shù)部分：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握太極拳的基本動作，包括太極步、太極掌等，以及太極拳的呼吸法和意境。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握這些動作。

（2）足球部分：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生熟練掌握傳球、射門、控球等足球技巧，并能夠在小型比賽中靈活運用。教師需要通過實際操作和示范，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些技巧。

2.教學(xué)難點：

（1）武術(shù)部分：太極拳的動作較為柔和，對學(xué)生來說可能較為陌生。因此，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握太極拳的動作和呼吸法是本節(jié)課的難點。教師需要通過反復(fù)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）足球部分：足球技巧的熟練運用是本節(jié)課的難點。學(xué)生需要在實際操作中掌握傳球、射門、控球等技巧，并在比賽中靈活運用。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、小班比賽等，幫助學(xué)生突破這一難點。

四、教學(xué)策略與方法

1.教學(xué)策略：

（1）情境教學(xué)法：在武術(shù)教學(xué)中，教師可以設(shè)置太極拳練習(xí)的情境，讓學(xué)生在實際操作中感受太極拳的意境，從而更好地掌握動作。

（2）分組教學(xué)法：在足球教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)和比賽，從而提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.教學(xué)方法：

（1）講解法：教師對太極拳的基本動作和足球技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生明確動作要領(lǐng)。

（2）示范法：教師進(jìn)行太極拳動作和足球技巧的示范，讓學(xué)生跟隨模仿。

（3）練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行武術(shù)動作和足球技巧的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（4）比賽法：學(xué)生進(jìn)行足球比賽，提高實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在武術(shù)教學(xué)中，教師對太極拳的基本動作、呼吸法和意境進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生明確動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

（2）示范法：教師進(jìn)行太極拳動作和足球技巧的示范，讓學(xué)生跟隨模仿，確保動作準(zhǔn)確。

（3）練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行武術(shù)動作和足球技巧的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（4）比賽法：學(xué)生進(jìn)行足球比賽，提高實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

2.教學(xué)策略：

（1）情境教學(xué)法：在武術(shù)教學(xué)中，教師可以設(shè)置太極拳練習(xí)的情境，讓學(xué)生在實際操作中感受太極拳的意境，從而更好地掌握動作。

（2）分組教學(xué)法：在足球教學(xué)中，教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示太極拳的基本動作和足球技巧的圖文并茂，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師播放太極拳動作和足球技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿練習(xí)。

（3）在線工具：教師利用在線工具進(jìn)行足球比賽的模擬，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中提高實戰(zhàn)能力。

（4）器材：教師準(zhǔn)備武術(shù)練習(xí)的器材，如太極劍、太極拳服裝等，讓學(xué)生更好地體驗武術(shù)的魅力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解武術(shù)和足球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)武術(shù)和足球內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確武術(shù)和足球教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)和足球的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)和足球內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解武術(shù)和足球知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞武術(shù)和足球問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在武術(shù)和足球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與武術(shù)和足球內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合武術(shù)和足球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)和足球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)和足球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。以下是與九年級體育課中的武術(shù)和足球教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和拓展建議：

1.拓展資源：

（1）武術(shù)：學(xué)生可以閱讀太極拳的經(jīng)典文獻(xiàn)，如《太極拳譜》、《太極拳養(yǎng)生術(shù)》等，深入了解太極拳的起源、發(fā)展及練習(xí)方法。此外，學(xué)生還可以觀看太極拳名家的表演視頻，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。

（2）足球：學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外足球賽事，了解最新的足球動態(tài)和技巧。同時，可以觀看足球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)advanced足球技巧，如控球、過人、射門等。

2.拓展建議：

（1）武術(shù)：鼓勵學(xué)生參加太極拳社團(tuán)或工作坊，親自體驗太極拳的魅力。此外，可以引導(dǎo)學(xué)生參加太極拳比賽，提高自己的技能水平。

（2）足球：建議學(xué)生參加校內(nèi)外足球活動，如足球訓(xùn)練班、足球比賽等，提高自己的足球技能。同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如足球論壇、社交媒體等，與其他足球愛好者交流心得和技巧。

（3）綜合：學(xué)生可以結(jié)合武術(shù)和足球的特點，進(jìn)行交叉訓(xùn)練，如練習(xí)太極拳的呼吸法和足球的射門技巧。此外，可以引導(dǎo)學(xué)生思考武術(shù)和足球在文化、歷史等方面的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞武術(shù)和足球的教學(xué)內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運動技能和理解能力。以下是五個重點題型的舉例及答案：

題型一：填空題

1.太極拳的創(chuàng)始人是_______。

答案：太極拳的創(chuàng)始人是張三豐。

2.足球比賽中的_______是指球員用腳將球射入對方球門。

答案：足球比賽中的射門是指球員用腳將球射入對方球門。

題型二：判斷題

1.太極拳的練習(xí)需要注重呼吸的調(diào)整。

答案：正確

2.足球比賽中的越位是指球員在接球時超過最后一名防守球員。

答案：錯誤

題型三：選擇題

1.太極拳的練習(xí)中，正確的呼吸方法是_______。

A.用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣

B.用嘴巴吸氣，用鼻子呼氣

C.用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣

答案：A

題型四：簡答題

1.請簡述太極拳的特點。

答案：太極拳的特點是動作緩慢、柔和，注重內(nèi)功的修煉，強調(diào)呼吸與動作的協(xié)調(diào)。

2.請解釋足球比賽中的“越位”規(guī)則。

答案：足球比賽中的越位規(guī)則是指在進(jìn)攻方傳球時，接球的球員如果處在防守方最后一名球員之后，且接球時腳比防守方最后一名球員的腳更接近對方球門線，則判定為越位。

題型五：應(yīng)用題

1.假設(shè)你是一名足球守門員，面對對方球員的射門，你應(yīng)該如何正確撲救？

答案：作為一名足球守門員，面對對方球員的射門，應(yīng)該迅速判斷射門方向，提前移動到球門前，盡量封堵射門角度，同時注意運用手臂和雙腿擋球。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是課堂評價的具體實施方法：

1.提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對武術(shù)和足球知識點的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生太極拳的基本動作、呼吸法、足球技巧等，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的練習(xí)和比賽情況，了解學(xué)生的運動技能和團(tuán)隊合作能力。例如，在太極拳練習(xí)中，教師可以觀察學(xué)生動作的準(zhǔn)確性、呼吸的協(xié)調(diào)性；在足球比賽中，教師可以觀察學(xué)生的傳球、射門、控球等技巧。

3.測試：教師可以通過小測驗、比賽等方式，測試學(xué)生對武術(shù)和足球知識點的掌握程度。例如，可以設(shè)置太極拳動作的測試，檢查學(xué)生動作的準(zhǔn)確性；可以組織足球比賽，檢驗學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

作業(yè)評價是對學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的具體實施方法：

1.認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行指正，并給出修改建議。例如，在太極拳動作的作業(yè)中，教師可以指出學(xué)生動作的不足之處，并給出改進(jìn)方法。

2.點評：教師要在作業(yè)中給出詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在足球技巧的作業(yè)中，教師可以表揚學(xué)生的傳球技巧，同時指出射門技巧的不足，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)。

3.反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。例如，在太極拳動作的作業(yè)中，教師可以告知學(xué)生作業(yè)的得分和不足之處，鼓勵