廣西南寧市語文高二上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測試題及答案解析

2024-2025學(xué)年廣西南寧市語文高二上學(xué)期自測試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)村的瓦馮杰①鄉(xiāng)村的瓦，是不同于城市的瓦的。鄉(xiāng)村的瓦，其實(shí)并不是嚴(yán)格意義上的瓦，而是一種青色的、灰色的、最為質(zhì)樸的片狀的建筑，一種原始的泥土的產(chǎn)物，一種可以呼吸的、沉睡的房頂。在我的印象里，瓦與許多鄉(xiāng)村事物一樣，與月明星稀、烏啼蛙唱、炊煙裊裊、深巷狗吠聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅幅恬淡閑適的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖。②一片片瓦，在屋上，很古樸，不張揚(yáng)，甚至不被人注意。但每一片都是歷史的見證。它們經(jīng)歷過數(shù)百年風(fēng)雨的侵蝕和陽光的曝曬，其能留存下來，本身就是一種幸運(yùn)。它們先后有序地排列在屋脊上，像一排排古老的音符。歲月在瓦的表面上留下了痕跡，一圈圈細(xì)細(xì)的裂紋，是風(fēng)與雨留下的吻痕，是時(shí)間的筆繪出的細(xì)密的紋路。③瓦與雨，似乎有著不解之緣。在北方，雨并不是很多，但落在屋瓦上的每一滴，都是清脆的，有韻味的。雨聲落在瓦上，在瓦的縫隙中穿行，清脆悅耳，宛如天籟之音。瓦上的雨，像是鄉(xiāng)村的琴鍵，被無形的指輕輕彈奏，奏出一曲曲動(dòng)人的樂章。雨后的瓦，顯得更加沉穩(wěn)、深邃，像是被雨水洗凈了靈魂。④在鄉(xiāng)村，瓦不僅僅是一種建筑材料，更是一種文化的象征。每一片瓦，都承載著鄉(xiāng)村的記憶，記錄著鄉(xiāng)村的變遷。那些古老的院落，那些斑駁的墻壁，那些青黑的瓦片，都是鄉(xiāng)村歷史的見證。瓦與鄉(xiāng)村，已經(jīng)融為一體，成為了鄉(xiāng)村不可分割的一部分。⑤然而，隨著時(shí)代的變遷，鄉(xiāng)村的瓦也面臨著消失的危機(jī)。許多鄉(xiāng)村的瓦房被現(xiàn)代化的建筑所取代，那些承載著鄉(xiāng)村記憶的瓦片，也被一片片地拆除。這不禁讓人感嘆，那些曾經(jīng)陪伴我們度過無數(shù)歲月的瓦，如今卻只能成為我們心中的記憶。（有刪改）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村的瓦，是一種青色的、灰色的、最為質(zhì)樸的片狀的建筑，一種原始的泥土的產(chǎn)物。B.鄉(xiāng)村的瓦與許多鄉(xiāng)村事物一樣，與月明星稀、烏啼蛙唱、炊煙裊裊、深巷狗吠等聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅幅恬淡閑適的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖。C.鄉(xiāng)村的瓦經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨的侵蝕和陽光的曝曬，留存下來，本身就說明了瓦的堅(jiān)固耐用。D.鄉(xiāng)村的瓦不僅僅是一種建筑材料，更是一種文化的象征，承載著鄉(xiāng)村的記憶和變遷。答案：C解析：C項(xiàng)中“本身就說明了瓦的堅(jiān)固耐用”錯(cuò)誤，原文“它們經(jīng)歷過數(shù)百年風(fēng)雨的侵蝕和陽光的曝曬，其能留存下來，本身就是一種幸運(yùn)”表明“留存下來”是幸運(yùn)的，而非“堅(jiān)固耐用”。文章第二段運(yùn)用了哪些修辭手法？試作簡要分析。答案：第二段主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，將瓦比作“一排排古老的音符”，形象地寫出了瓦的古樸特性，表達(dá)了對(duì)瓦的贊美之情。文章中為什么說“瓦與雨，似乎有著不解之緣”？答案：因?yàn)橥呤青l(xiāng)村的琴鍵，雨是鄉(xiāng)村的琴手，雨落在瓦上，奏出鄉(xiāng)村的樂章，所以說“瓦與雨，似乎有著不解之緣”。簡要分析文章最后一段所表達(dá)的思想感情。答案：文章最后一段表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村瓦房即將消失的痛惜之情，以及對(duì)鄉(xiāng)村美好記憶的懷念和對(duì)鄉(xiāng)村文化的失落感。結(jié)合全文，簡要分析文章在寫法上有哪些特點(diǎn)？答案：①托物言志，借對(duì)瓦的贊美表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情；②由實(shí)及虛，虛實(shí)結(jié)合，將眼前所見和心中所感結(jié)合起來；③多角度描寫，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法；④語言樸實(shí)清新，有詩意，耐人尋味。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。父親的菜園子①父親精心伺弄著他那三畦菜園子，就像精心養(yǎng)育著一窩兒女。②父親原是鄉(xiāng)里的民辦教師，退休后回了老家。老家有兩分自留地，父親將地分成三畦，種上了各種時(shí)令蔬菜。每天天一亮，父親就扛著鋤頭，挑著水桶下地了，直到夕陽西下才回家。他那一身衣裳，經(jīng)常被汗水浸得透濕。我勸他多休息，他總笑著說：“人哪，越勞動(dòng)越有精神?！雹鄹赣H的菜園子，總是郁郁蔥蔥，一派生機(jī)盎然。春天，萵筍、菠菜、小白菜、水蘿卜，你追我趕，綠得逼你的眼；夏天，絲瓜、黃瓜、苦瓜、豆角掛滿架，在風(fēng)中輕輕搖曳；秋天，南瓜、冬瓜、辣椒、茄子鋪滿地，沉甸甸的，把個(gè)菜園子都?jí)簭澚搜?；冬天，青菜、白菜、芹菜、蘿卜依然堅(jiān)守在菜園子里，青翠欲滴，傲霜斗雪。④菜園子一年到頭都是綠的，綠的菜，綠的葉，綠的藤，綠的蔓，綠的夢。父親的菜園子，是村里一道亮麗的風(fēng)景。每當(dāng)有人從菜園子經(jīng)過，都會(huì)不由自主地放慢腳步，細(xì)細(xì)觀賞一番，有的甚至還會(huì)停下腳步，和父親聊上幾句。⑤“老張啊，你的菜園子打理得真好，綠油油的，看著就讓人眼饞?！雹蕖袄蠌?，你的菜種得真好，長得這么旺，你是怎么種的??？”⑦每當(dāng)聽到這些贊美的話，父親的臉上都會(huì)洋溢著滿足的笑容，仿佛那些贊美之詞，是對(duì)他最高的獎(jiǎng)賞。⑧父親不僅種得一手好菜，還樂于助人。鄰居們誰家缺菜，只要到他的菜園子里摘幾棵就行了，父親從來不會(huì)說什么。有時(shí)候，他還會(huì)主動(dòng)把菜送到人家家里去。有一次，鄰居李嬸家的大白菜生了蟲，急得李嬸團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。父親知道后，立即從自己的菜園子里拔了幾棵大白菜送了過去，解了李嬸的燃眉之急。⑨父親的菜園子，不僅是我們家的“菜籃子”，更是鄉(xiāng)親們鄰里間情誼的紐帶。每當(dāng)鄉(xiāng)親們聚在一起，談?wù)撈鸶赣H的菜園子，都會(huì)贊不絕口，感嘆不已。⑩如今，父親已經(jīng)離我們而去，但他的菜園子依然郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。每當(dāng)看到那片菜園子，我就會(huì)想起父親那勤勞的身影，想起他那滿足的笑容，想起他那樂于助人的品質(zhì)。父親的菜園子，是我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。小題1：請概括父親的形象特點(diǎn)。答案：①勤勞樸實(shí)，熱愛勞動(dòng)；②熱愛生活，追求美好；③樂于助人，與人為善。小題2：賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。答案：運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了菜園子一年四季蔬菜旺盛的生命力，表現(xiàn)了父親對(duì)菜園子的喜愛之情。小題3：請簡要分析文章第⑧段在全文中的作用。答案：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由上文寫父親打理菜園子轉(zhuǎn)到下文寫父親樂于助人；②內(nèi)容上，突出表現(xiàn)了父親樂于助人的品質(zhì)，豐富了父親的形象。小題4：請結(jié)合全文，說說你對(duì)題目“父親的菜園子”的理解。答案：①“父親的菜園子”是全文的線索，貫穿全文始終；②“父親的菜園子”是父親勤勞的見證，是父親精神的象征；③“父親的菜園子”寄托了“我”對(duì)父親的思念與敬仰之情；④“父親的菜園子”是鄉(xiāng)親們鄰里間情誼的紐帶，是和諧美好的象征。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成題目。晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”題目解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。暮：________炳燭：________昧行：________選出下列句子中加點(diǎn)詞與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）例句：臣聞之：少而好學(xué)A.漁人甚異之（《桃花源記》）B.學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語》）C.鄰人京城氏之孀妻有遺男（《愚公移山》）D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。老而好學(xué)，如炳燭之明。晉平公認(rèn)為“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣”，師曠是怎樣勸學(xué)的？答案暮：晚，指年齡大。炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。昧行：在黑暗中行走，這里指不明事理地做事。B老年時(shí)愛好學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭的光亮一樣。師曠用“炳燭之明”和“昧行”來比喻老年學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的結(jié)果，說明學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)好，鼓勵(lì)晉平公要活到老學(xué)到老。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。春日懷秦髯李之儀山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明?；ㄈ缃庹Z迎人笑，草不知名隨意生。晚節(jié)漸于詩律細(xì)，誰家數(shù)去酒杯傾。妄意思君無別事，只將高處試新聲。【注】李之儀，北宋詞人，宋徽宗初年，因替范純?nèi)首鬟z表，得罪當(dāng)權(quán)者，被編管太平州（今安徽當(dāng)涂），本詩大約作于這個(gè)時(shí)期。秦髯，名覯，是李之儀的友人。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫春日雨后初晴，空氣清新，郊園中的景物煥然一新，一派生機(jī)盎然的景象。B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫花“解語”，草“隨意”，形象地描繪出春天花開的美麗和春草的茂盛。C.頸聯(lián)上句寫詩人晚年專心于詩歌創(chuàng)作，在詩律上狠下功夫，詩句越來越工整精細(xì)；下句寫詩人與友人開懷暢飲，情誼深厚。D.尾聯(lián)詩人說“思君無別事”，表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念之情，但接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，寫詩人只是想在高處試試新作的詩曲，又顯得詩人并不太在意與友人的離別。答案：D解析：D項(xiàng)，“但接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，寫詩人只是想在高處試試新作的詩曲，又顯得詩人并不太在意與友人的離別”表述錯(cuò)誤，尾聯(lián)是詩人的想象，想象朋友聚會(huì)時(shí)一起登高吟詩的場景，突出彼此情誼的深厚，并非“不太在意與友人的離別”。詩的頷聯(lián)在寫景上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。答案：①擬人手法：花如解語迎人笑，草不知名隨意生。詩人在這里用擬人的手法，把花寫得有情有意，好像能理解人的心意，知道人們喜愛它，于是綻開笑臉歡迎人們的到來，這樣就寫出了春天花的美麗可愛，生機(jī)勃勃。而春草也好像能體會(huì)人的心意，隨意生長，寫出了春草的茂盛。②對(duì)仗工整：“花如解語”對(duì)“草不知名”，“迎人笑”對(duì)“隨意生”，句式整齊，有節(jié)奏感、韻律美。③寓情于景：詩人把對(duì)春天的喜愛之情寄托在景物的描寫中，寓情于景，情景交融，使景物描寫富有感情色彩。解析：頷聯(lián)“花如解語迎人笑，草不知名隨意生”這兩句詩的意思是：花能通解人意，迎人而笑，草不知道名字，隨意生長。從手法上來看，運(yùn)用擬人手法，把花寫成能解人意的、有情的，草是隨意的；從結(jié)構(gòu)上來看，這兩句詩對(duì)仗工整，音韻和諧；從情感上來看，這兩句詩借景抒情，借寫花和草表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中表明自己寧死也不肯做出世俗小人這種丑態(tài)的句子是：“__________，__________?！贝鸢福海?）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。解析：本題考查的是對(duì)古代文學(xué)作品中名句名篇的默寫能力。（1）此句出自屈原的《離騷》。屈原在詩中表達(dá)了自己對(duì)世俗小人的鄙視和不愿與他們同流合污的決心。其中，“寧溘死以流亡兮”表達(dá)了寧愿突然死去、流離失所，也不愿妥協(xié)；“余不忍為此態(tài)也”則直接表明了自己不愿做出世俗小人那種丑態(tài)的堅(jiān)定態(tài)度。這兩句詩充分展現(xiàn)了屈原的高尚情操和堅(jiān)定信念。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成后面的小題。筆墨中的鄉(xiāng)愁在中國傳統(tǒng)文化中，鄉(xiāng)愁是一種深沉而細(xì)膩的情感，它不僅僅是對(duì)故鄉(xiāng)山水的懷念，更是對(duì)故鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗、人情的一種深刻眷戀。這種情感，在歷代文人墨客的筆下，被賦予了無盡的詩意與美感，成為中華文化寶庫中的瑰寶。走進(jìn)古代書齋，一幅幅書畫作品映入眼簾，它們或山水氤氳，或人物傳神，或花鳥生動(dòng)，每一筆、每一劃都蘊(yùn)含著作者的情感與思緒。在這些書畫作品中，我們常常能讀到一種淡淡的鄉(xiāng)愁，那是作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念，也是他們對(duì)故土文化的熱愛與傳承。唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”雖然這首詩并未直接言及鄉(xiāng)愁，但那壯闊的自然景象卻讓人不禁想起遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，激發(fā)起對(duì)家鄉(xiāng)的無限向往。而宋代詞人柳永的《八聲甘州》中，“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。”則直接將愁緒與秋景相結(jié)合，營造出一種凄清、孤寂的氛圍，讓人感受到作者內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁與孤獨(dú)。除了詩詞，書法也是表達(dá)鄉(xiāng)愁的重要藝術(shù)形式。王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”，其筆法流暢、氣勢磅礴，字里行間流露出作者對(duì)生命、對(duì)自然的熱愛與敬畏。而這份熱愛與敬畏，也源自于他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。在書法作品中，我們仿佛能看到作者揮毫潑墨的身影，感受到他內(nèi)心深處的那份鄉(xiāng)愁與情感。（一）書畫與詩詞，作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們不僅是藝術(shù)的瑰寶，更是情感的載體。它們以獨(dú)特的方式，將鄉(xiāng)愁這一深沉而細(xì)膩的情感，傳遞給每一個(gè)讀者和觀眾。在欣賞這些作品時(shí)，我們不僅能夠領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力，更能夠感受到那份跨越時(shí)空的鄉(xiāng)愁與情感共鳴。下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.鄉(xiāng)愁在中國傳統(tǒng)文化中是一種深沉而細(xì)膩的情感，它涵蓋了對(duì)故鄉(xiāng)的多種元素的眷戀。B.書畫作品通過筆墨傳達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)故土文化的熱愛與傳承。C.唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》直接表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念和鄉(xiāng)愁之情。D.書法不僅是藝術(shù)的表現(xiàn)，也是情感的載體，如王羲之的《蘭亭集序》就流露出對(duì)生命的熱愛與對(duì)自然的敬畏。答案：C。解析：C項(xiàng)中，《登鸛雀樓》并未直接表達(dá)鄉(xiāng)愁，而是通過壯闊的自然景象激發(fā)讀者對(duì)家鄉(xiāng)的向往。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章從鄉(xiāng)愁的定義入手，逐步深入到書畫與詩詞如何表達(dá)鄉(xiāng)愁的層面，邏輯清晰。B.引用王之渙和柳永的詩句，旨在說明詩詞是表達(dá)鄉(xiāng)愁的重要載體，具有獨(dú)特魅力。C.文章以王羲之的《蘭亭集序》為例，是為了證明書法在表達(dá)鄉(xiāng)愁方面與書畫有同等重要的地位。D.文章結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)了書畫與詩詞作為情感載體的作用，深化了主題。答案：C。解析：C項(xiàng)中，文章以王羲之的《蘭亭集序》為例，主要是為了說明書法也是表達(dá)鄉(xiāng)愁的重要藝術(shù)形式，并未與書畫進(jìn)行地位上的比較。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.書畫作品與詩詞一樣，都能直接而明確地表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和鄉(xiāng)愁。B.欣賞書畫與詩詞作品時(shí)，我們只需關(guān)注其藝術(shù)價(jià)值，無需深入理解其背后的情感與思想。C.鄉(xiāng)愁是一種普遍的情感，不同時(shí)代、不同地域的人都能通過書畫與詩詞找到共鳴。D.書畫與詩詞在表達(dá)鄉(xiāng)愁時(shí)各有千秋，但相比之下，詩詞的表達(dá)方式更為直接和強(qiáng)烈。答案：C。解析：A項(xiàng)中，書畫作品并不都直接表達(dá)鄉(xiāng)愁，有的可能通過景物、人物等間接表達(dá)；B項(xiàng)中，欣賞書畫與詩詞作品時(shí)，我們不僅要關(guān)注其藝術(shù)價(jià)值，還要深入理解其背后的情感與思想；D項(xiàng)中，原文并未對(duì)書畫與詩詞在表達(dá)鄉(xiāng)愁的方式上進(jìn)行直接比較，不能說詩詞的表達(dá)方式更為直接和強(qiáng)烈。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在我國蓬勃興起，在豐富人民精神文化生活、滿足多樣化文化需求方面發(fā)揮了重要作用。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)也面臨著一些不容忽視的問題。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作門檻相對(duì)較低，作者隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致作品數(shù)量激增，但質(zhì)量卻參差不齊。一些作品追求點(diǎn)擊率、閱讀量，過分迎合市場，內(nèi)容空洞無物，甚至存在低俗、暴力、色情等不良傾向。這些問題不僅損害了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的整體形象，也影響了讀者的閱讀體驗(yàn)和審美水平。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)的健康發(fā)展，政府和社會(huì)各界應(yīng)共同努力。一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場的監(jiān)管，完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作、傳播和評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場的良好秩序。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺(tái)和作者也應(yīng)自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守文化底線，提升作品質(zhì)量，創(chuàng)作更多具有思想性、藝術(shù)性、觀賞性的優(yōu)秀作品，以滿足人民日益增長的精神文化需求。（一）語言文字運(yùn)用下列各句中的引號(hào)，和文中“低俗、暴力、色情”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)你讀到“云無心以出岫”時(shí)，是不是也向往著那悠閑自在的田園生活？B.“一帶一路”倡議的提出，為中國乃至全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。C.大家都說小明是“小書蟲”，因?yàn)樗貏e喜歡看書。D.某些媒體人為了博眼球，不惜使用“標(biāo)題黨”的手法，夸大其詞。答案：D解析：文中“低俗、暴力、色情”的引號(hào)作用是表示特定稱謂。A項(xiàng)，表示引用；B項(xiàng)，表示特定概念；C項(xiàng)，表示特殊含義；D項(xiàng)，表示特定稱謂，與文中引號(hào)作用相同。文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。答案：由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作門檻相對(duì)較低，作者隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，作品數(shù)量激增，但質(zhì)量卻參差不齊。一些作品過分追求點(diǎn)擊率、閱讀量，以迎合市場，內(nèi)容空洞無物，甚至存在低俗、暴力、色情等不良傾向。解析：原句存在語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。首先，“導(dǎo)致作品數(shù)量激增”中，“導(dǎo)致”的主語應(yīng)是“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作門檻相對(duì)較低，作者隊(duì)伍迅速擴(kuò)大”這一情況，而非單獨(dú)的“作者隊(duì)伍迅速擴(kuò)大”，因此應(yīng)將“導(dǎo)致”調(diào)至“作者隊(duì)伍”前。其次，“追求點(diǎn)擊率、閱讀量”與“迎合市場”之間的搭配不夠精確，應(yīng)將“追求”改為“過分追求”，以突出其過度追求市場效應(yīng)的問題。同時(shí)，為了保持句子的連貫性，將“以迎合市場”調(diào)整至“閱讀量”之后。八、寫作題（60分）題目：請以“成長中的一次選擇”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，描述一次在成長過程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的選擇，并闡述這次選擇如何塑造了現(xiàn)在的你。寫作示例：成長中的一次選擇在我記憶的長河中，有許多瞬間如同璀璨的星辰，而其中最耀眼的一顆，莫過于高二那年夏天，我面臨的一次重要選擇——是否參加學(xué)校的國際交流項(xiàng)目。那是一個(gè)陽光明媚的下午，班主任李老師走進(jìn)教室，手里拿著幾份厚厚的文件，臉上洋溢著興奮的笑容。她宣布，學(xué)校即將啟動(dòng)一項(xiàng)與英國某知名高中的國際交流項(xiàng)目，為期一個(gè)月，參與者將有機(jī)會(huì)深入體驗(yàn)異國文化，提升語言能力，并與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立友誼。然而，這并非沒有代價(jià)，參與者需要放棄暑假的大部分時(shí)間，進(jìn)行緊張的準(zhǔn)備和適應(yīng)。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，內(nèi)心充滿了矛盾。一方面，我對(duì)未知的世界充滿了好奇，渴望走出國門，拓寬視野；另一方面，我又擔(dān)心自己無法適應(yīng)異國的生活，害怕錯(cuò)過與家人共度的寶貴時(shí)光。更重要的是，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，我擔(dān)心這次交流會(huì)影響我的學(xué)業(yè)，讓我在即將到來的高三學(xué)習(xí)中掉隊(duì)。那幾天，我陷入了深深的思考。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)躺在床上，反復(fù)權(quán)衡利弊，試圖找到一