第五單元寫作《說明事物要抓住特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

PAGEPAGE1八年級(jí)上冊(cè)第五單元單元寫作《說明事物要抓住特征》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)分析】1．能利用工具書識(shí)字詞；規(guī)范書寫。2．能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3．培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語法知識(shí)和修辭（說明）方法的表達(dá)效果，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。4.口語交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話和主題演講，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽和交流的水平。5.寫作要抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)觀察生活的認(rèn)識(shí)和感受。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教材分析本單元選自統(tǒng)編本教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元，為說明文單元。課文分別是《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《蟬》《夢(mèng)回繁華》四篇文章，意在介紹中國(guó)建筑、園林、繪畫藝術(shù)的文章，可以了解我們?nèi)嗣裨谶@些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。其中《蟬》是有關(guān)動(dòng)物的文章，則引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，激發(fā)科學(xué)探索的興趣。學(xué)習(xí)本單元，要把握說明對(duì)象的特征，了解文章是如何使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碚f明的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住特征說明事物。教學(xué)難點(diǎn)：探究把握事物特征的方法?！緦W(xué)情分析】說明文，學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸，對(duì)說明方法、說明順序等有淺顯的掌握，本單元的課文在學(xué)習(xí)過程中難度不大，但是讓學(xué)生去寫一篇說明文還存在一定的問題，所以本節(jié)課需要教師在已學(xué)課文的基礎(chǔ)上，給予一定的輔助資料讓學(xué)生能會(huì)寫篇幅較短的說明文，繼而鞏固說明文的特點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】通過自主學(xué)習(xí)的方式能大體了解把握事物特征的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察、比較、查找資料、借助說明方法等方式把握事物特征的方法。體驗(yàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，激發(fā)對(duì)自然萬物的探索興趣?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)1.我們來猜個(gè)謎。根據(jù)屏幕提示，猜一猜這是哪種動(dòng)物。ppt1：有嘴，有鼻，有眼睛，四條腿，一條尾巴。ppt2：生來溫馴，個(gè)子不尋常。ppt3：脖子輕輕一抬頭過梁，聲帶特殊不愛多說話，身穿花衣跑得那么快。教師小結(jié)：個(gè)子、嘴、鼻子、眼睛等是長(zhǎng)頸鹿的一般特征;脖頸、聲帶、花紋等是長(zhǎng)頸鹿的主要特征。只有抓住主要特征，才能把長(zhǎng)頸鹿和其他哺乳動(dòng)物區(qū)分開來。自主學(xué)習(xí)【活動(dòng)一】撥云領(lǐng)法要求：世間萬物都有各自的特征。要把一個(gè)或一類事物說清楚，首先要抓住其特征。請(qǐng)默讀課本第116頁第2-6自然段，分別勾畫出各段的中心句。（學(xué)生默讀、勾畫。）明確：1.抓住事物的特征，要善于觀察和比較。2.共性之中找獨(dú)特之處。3.恰當(dāng)引用資料，有利于說清楚事物的特征。4.有時(shí)還可以運(yùn)用一些生動(dòng)形象的說明方法，既突出事物的特征，同時(shí)也防止文章枯燥乏味。請(qǐng)學(xué)生把幾句話連起來讀。今天我們這節(jié)課的任務(wù)就是利用老師提供的“東方之門”文字材料，抓住“東方之門”的主要特征，以“世界第一門——東方之門”為題，當(dāng)堂整理出一篇說明文。下面我們依據(jù)以上方法逐一突破。【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)一為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1通過自主學(xué)習(xí)的方式能大體了解把握事物特征的方法。對(duì)整節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)大致了解?！净顒?dòng)二】撥云尋道請(qǐng)同學(xué)們拿出下發(fā)的蘇州東方之門、北京央視大樓的資料，請(qǐng)大家比較這兩座著名的建筑，說出它們的不同之處。教師小結(jié)：東方之門共69層，總高度為301.8米，遠(yuǎn)望像一條碩大的秋褲。央視大樓最高處到達(dá)234米，在162米的高空開始向外延伸，與高14層、重1.8萬噸的鋼結(jié)構(gòu)大懸臂完成對(duì)接，構(gòu)成了最令人嘆為觀止的那一局部。同樣是高層建筑，既要觀察總體面貌，也要觀察局部。通過比較，我們才能把握說明對(duì)象的特征。在共性之中找獨(dú)特之處?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)二為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察、比較、查找資料、借助說明方法等方式把握事物特征的方法。三、交流探究出示：要完成今天的寫作實(shí)踐任務(wù)，讓我們首先跟著本單元的課文，學(xué)學(xué)具體的一兩招。ppt：要有總括說明對(duì)象主要特征的句子;要有一兩個(gè)概括準(zhǔn)確，能精練說明說明對(duì)象主要特征的關(guān)鍵詞，言簡(jiǎn)意賅，讓人過目難忘?！净顒?dòng)三】追本溯源要求：1.小組合作探究。請(qǐng)大家在本單元的課文中找到這樣的例子。2.組間交流展示。預(yù)設(shè)：《蘇州園林》中的“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”是說明蘇州園林特征的句子，處在文章的第二自然段，總領(lǐng)下文的“講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”四個(gè)主要方面以及“蘇州園林每個(gè)角落”“蘇州園林里的門和窗”“蘇州園林使用的色彩”等細(xì)部。關(guān)鍵詞是“圖畫美”。預(yù)設(shè):我們組找的是《中國(guó)石拱橋》。“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”這幾句出現(xiàn)在文章的第二、三自然段。其中，“形式優(yōu)美”“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“悠久的歷史”是關(guān)鍵詞。這些詞語是大小不一、形式多樣的中國(guó)石拱橋的主要特征。老師補(bǔ)充：水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。抓住關(guān)鍵詞、概括事物特征的句子，我們還要關(guān)注到說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，把說明事物的特征描述的更具體。除了這些之外，我們要恰當(dāng)?shù)匾觅Y料。這些資料包括數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻(xiàn)、研究資料等。預(yù)設(shè):學(xué)生提出疑問。俗話說“眼見為實(shí)”，自己實(shí)地測(cè)量的數(shù)據(jù)才可靠。教師小結(jié)：說明文要求特征準(zhǔn)確、材料詳實(shí)，這就需要查閱引用有關(guān)材料，包括數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻(xiàn)、研究資料等，或咨詢專家、知悉報(bào)道評(píng)價(jià)等，從而把說明對(duì)象的特征寫得更準(zhǔn)確。學(xué)生做筆記。請(qǐng)大家在老師下發(fā)的關(guān)于“東方之門”的資料中，尋找出恰當(dāng)引用資料的例子。（指名學(xué)生回答）預(yù)設(shè)：生1：東方之門“共69層，總高度為301.8米，幕墻規(guī)格16萬立方米，平鋪占地面積約有15個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)大”。這是引用準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，列數(shù)字。生2：東方之門“設(shè)計(jì)靈感來自蘇州古城門。整體外觀塑造上，東方之門同代表著蘇州園林典型風(fēng)格的月洞門之間存在意象上的關(guān)聯(lián)，同時(shí)中空呈塔狀，是由蘇州名塔虎丘塔的輪廓演變而來”。這是引用設(shè)計(jì)理念。生3：東方之門創(chuàng)下“中國(guó)第一大高樓”“中國(guó)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的超高層建筑”“中國(guó)單位用鋼量最大的建筑”“中國(guó)最高的蘇式園林"中國(guó)最深的私家酒窖”“中國(guó)最高的過街天河”“中國(guó)最高無邊際泳池”等全國(guó)之最。這是引用報(bào)道資料。再次，我們想要形象地說明事物的主要特征。還可以運(yùn)用哪些說明方法？大家各自在本單元學(xué)過的說明文或下發(fā)的“東方之門”資料中找找例子。（學(xué)生自己閱讀、勾畫。指名學(xué)生回答）預(yù)設(shè):生1：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边@是打比方。生2:“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無窮的回味?！边@也是打比方。生3：“東方之門在立面幕墻的處理上表達(dá)了中國(guó)式的精細(xì)：雙塔東西外表的弧形幕墻如同絲綢一般，從300多米高的塔頂一瀉如瀑;南北側(cè)立面設(shè)置了遮陽挑檐，利用光照陰影產(chǎn)生較為含蓄的效果，與率直的東西面互相映襯。頂端的玻璃穹頂用流暢的曲線將東西幕墻自然而光滑地連接起來，使得整個(gè)建筑渾然一體?！边@是打比方和摹狀貌。【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)三為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察、比較、查找資料、借助說明方法等方式把握事物特征的方法?！净顒?dòng)四】撥云見日1.請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的“東方之門”資料，根據(jù)以上所學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)完成對(duì)“世界第一門——東方之門”為題的一篇說明文，不少于300字。（時(shí)間五分鐘）2.借助評(píng)價(jià)量表，先自評(píng)，再互評(píng)。3.推薦一篇，集體評(píng)。預(yù)設(shè)出示學(xué)生作品：結(jié)合今日所學(xué)及評(píng)價(jià)量表來集中評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)四為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3體驗(yàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，激發(fā)對(duì)自然萬物的探索興趣。教師小結(jié)：這篇作文抓住東方之門的主要特征，恰當(dāng)引用資料，說明生動(dòng)形象，評(píng)判為三星，名副其實(shí)。綜合建模這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了說明事物要抓住特征，我們一起來讀一下世間萬物各不同，主次特征要區(qū)分。獨(dú)有標(biāo)志須凸顯，辨異上面下苦功。準(zhǔn)確精練關(guān)鍵詞，總括句子緊要處。引用資料更準(zhǔn)確，生動(dòng)形象不朦朧?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)方法，真正達(dá)到學(xué)以致用?！景鍟?/p>