一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案

———一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案1教學(xué)目標(biāo)1、知識與本領(lǐng)：（1）會認(rèn)8個(gè)要求會寫的字，14個(gè)要求會認(rèn)的字，能正確書寫“比”和“斤”,掌握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進(jìn)一步培養(yǎng)識字和寫字的本領(lǐng)。（2）學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀本領(lǐng)。2、過程與方法：以讀促講，在朗讀實(shí)踐中識字學(xué)詞，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣，體悟阿凡提的智慧。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有動腦筋才略克服困難，解決問題。教學(xué)重、難點(diǎn)1、認(rèn)得14個(gè)生字，會寫2個(gè)生字“比”和“斤”。2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，在讀中受教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、手帕、一張紙教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，引入課題：1、同學(xué)們，今日有一位伙伴騎著他的小毛驢來到了我們的課堂上，（貼“阿凡提”圖片）認(rèn)得他嗎？（板書“阿凡提”）來，一起和他打個(gè)招呼吧!（你們真有禮貌!）2、在“阿凡提”的名字里還藏著一個(gè)生字“提”，說一說你想用什么方法記住它？3、聽過他的故事嗎？他是個(gè)怎么樣的人呢？（聰慧，有智慧）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于阿凡提有趣味的故事。（板書課題《比氣力》，齊讀）二、初讀課文，自學(xué)生字：1、范讀課文：先聽老師講故事，注意要聽準(zhǔn)字音!然后告知老師誰要和阿凡提比氣力？結(jié)果怎么樣？（貼“大力士”）2、比一比這兩個(gè)人有什么特點(diǎn)？（大力士高大強(qiáng)壯；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法贏的呢？3、你們再來讀讀課文：一邊讀一邊圈降生字，要借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。4、課文是講比氣力，那我們這節(jié)課就來比讀文，比識字，比寫字，看誰能當(dāng)“學(xué)習(xí)星”!要把課文讀正確，得先過字詞關(guān)，來，我們比一比，看誰讀得準(zhǔn)？（檢查生字認(rèn)讀：師出示字卡，學(xué)生開火車認(rèn)讀，隨時(shí)正音。）三、隨文識字，記形解義：1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的？（城墻邊）大力士有怎樣的表現(xiàn)呢？（愉快地說）讀出愉快的語氣。重點(diǎn)認(rèn)得“咱”和“比”。2、面對大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說的？（指名讀第二自然段）3、大力士的氣力有多大呢？（讀第三自然段）重點(diǎn)認(rèn)得“斤”和“答”。（了解“斤”的字理演化過程）讀出大力士胸有成竹的語氣。（引導(dǎo)讀）4、阿凡提想出了什么方法來戰(zhàn)勝大力士呢？（讀第四自然段）認(rèn)得“帕”（出示實(shí)物）。5、當(dāng)大力士聽聞要他把手帕扔過城墻時(shí)，大力士是怎么說的？（“簡直不費(fèi)吹灰之力”）一起做吹走手上灰塵的`動作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會這么說呢？（引導(dǎo)讀出輕松，不放在心上的語氣）重點(diǎn)認(rèn)得“灰”和“之”。6、競賽的結(jié)果到底怎么樣呢？大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過去呢？學(xué)生自由說一說。（手帕很輕，落地時(shí)飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。）讀到這，你想對阿凡提說點(diǎn)什么呢？7、同學(xué)們，在我們剛才的讀文中認(rèn)得了很多新的生字新詞，假如它們從課文中走出來，你們還能認(rèn)得它們嗎？（出示新詞，檢查認(rèn)讀，再察看生字，注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。）四、認(rèn)真察看，引導(dǎo)書寫：1、學(xué)生察看“比”和“斤”的結(jié)構(gòu)和筆順（課件出示）。2、然后和老師一起書空，練習(xí)書寫。五、拓展升華：最終我們來一次智慧大比拼!想?yún)⒓訂?？要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡直是不費(fèi)吹灰之力!（師扔紙）好，開動你的腦筋，看誰能像阿凡提一樣想出美妙的方法比老師扔得遠(yuǎn)？（評出“智慧星”）六、總結(jié)全文，感悟反思：本節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由地說一說。（光有氣力是不行的，還要有智慧；假如生活中遇到問題，應(yīng)當(dāng)學(xué)會動腦筋想方法，用智慧去解決問題。）七、課外延長，布置作業(yè)：練習(xí)把課文演一演；搜集阿凡提的故事。板書設(shè)計(jì)：7—4比氣力識字卡片阿凡提圖大力士圖（智慧星）（大力士）一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案2第五單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會寫28個(gè)字。2、正確流利朗讀課文，背誦《古對今》和《人之初》3、了解形聲字，學(xué)會歸類識字。4、了解四周小動物的習(xí)性和四季氣候、景物的變動。5、了解給他打個(gè)電話的步驟，能用上禮貌語，說清楚。6、能在語境中判別形近字和同音字。7、積累歇后語。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)得57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會寫28個(gè)字。2、能在語境中判別形近字和同音字。3、了解形聲字，學(xué)會歸類識字。易讀錯(cuò)字：前鼻音：歡身近寒善后鼻音：蜻蜓網(wǎng)鈴聲平舌音：足造操翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場善專三拼音節(jié)：歡涼香相鍛教遷易寫錯(cuò)字：涼：三點(diǎn)水義：第一筆點(diǎn)。聲：上面是士本單元要掌握的新偏旁：火（火字旁）多音字：朝（zhāo）朝霞（cháo）朝向比較組詞：間（）迷（）運(yùn)（）問（）謎（）動（）歡（）夕（）拍（）雙（）多（）打（）跑（）近（）玉（）抱（）進(jìn)（）王（）字族識字：包字族、青字族部首歸類：口字旁多和嘴有關(guān)提手旁多和手以及手的動作有關(guān)足字旁多和腳以及腳上的`動作有關(guān)詞語盤點(diǎn)：1、近義詞朝——早初——始2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠(yuǎn)——近非——是好——壞酷寒——酷暑熱鬧——冷清３、填入合適動詞（捉）迷藏（造）宮殿（運(yùn)）食糧（結(jié)）網(wǎng)（跳）高（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球（丟）沙包（跳）繩仿句：1、蝴蝶花間捉迷藏。（誰在哪里干什么）2、說一說，你喜愛什么體育活動？課文背誦：《人之初》《古對今》以及日結(jié)月累的歇后語。復(fù)習(xí)音序查字法口語交際：給他打個(gè)電話，先撥號，電話號碼要撥對。拿起電話說“您好”，告知對方我是誰。明明白白說事情，要點(diǎn)肯定要說清。認(rèn)真傾聽對方話，重要內(nèi)容記心內(nèi)。結(jié)束通話說“再見”，注意電話要?dú)w位。一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得本課14個(gè)生字，會寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個(gè)字。掌握“比”的筆順。2、積累詞語，結(jié)合上下文了解詞語的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事。4、讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上感受阿凡提的聰慧才能，試著提出問題，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1、識記本課漢字。規(guī)范、端正、乾凈地書寫生字。2、有感情地朗讀課文，理解詞語，體會阿凡提的聰穎。教學(xué)難點(diǎn)：1、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識記漢字。2、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家認(rèn)得這個(gè)人嗎？貼“阿”和“提”字卡。大家聽過阿凡擔(dān)的故事嗎？從這些故事中，你對阿凡提的`印象是怎么樣的？今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的故事。一邊聽一邊想，課文講了一個(gè)什么故事？二、聽讀課文1、聽錄音2、簡述課文內(nèi)容。3、師領(lǐng)讀，生跟讀。4、討論：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過城呢？三、再讀課文，認(rèn)讀生字。1、自由讀課文，圈畫生字。2、小組認(rèn)讀，識記。3、溝通。阿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)雙耳刀，右邊是一個(gè)可字。比：注意這個(gè)字的筆順。4、認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。5、引導(dǎo)書寫。四、游戲活動1、可請學(xué)生到前邊當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀生字。2、游戲：找伙伴。3、比一比，誰的字寫得好。五、課后作業(yè)把阿凡提的故事講給父親媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字卡片。二、引導(dǎo)書寫咱、答、之、拾、灰三、完成課后練習(xí)。1、“讀一讀”，要讀準(zhǔn)要求會寫的字的讀音。聽寫。2、“填一填”，考查學(xué)生生字的運(yùn)用本領(lǐng)。四、活動1、讀詞語。2、游戲“送桃子”（1）自讀句子：不認(rèn)得的字詞問問同桌。（2）同桌商討括號里填什么。（3）送桃子真空：注意引導(dǎo)“答”字的收寫。3、討論“生活的智慧”。多媒體實(shí)物投影出示討論畫面。此活動可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際過程來完成。五、作業(yè)1、書寫生字。2、找找阿凡提的其他故事，選其中一個(gè)本身練習(xí)講故事一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案4教學(xué)目的：1、認(rèn)得并掌握7個(gè)生字。2、體會幽默帶來的愉悅，感悟漫畫所表達(dá)的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。教學(xué)重點(diǎn)；1、正確掌握一類字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（課件出示《脖子的妙用》《動腦筋照相》）1、同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動腦筋照相》嗎？你們喜愛這樣的課文嗎？它們都是漫畫。漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時(shí)也會給我們帶來一些啟示。今日我們再來欣賞一組由德國漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚兒捎來的信》。（多媒體出示課題）二、新授：1、齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒學(xué)過的？2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎？3、魚兒到底是怎樣捎來的信，捎來的什么信？下面看大屏幕（出示題目及6幅漫畫）4、認(rèn)真察看，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的`說給同桌聽。生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚，兒子想方法不讓釣，從而保護(hù)魚兒，因此，兒子以魚兒的口氣寫了一封信。生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來是一封信。5、通過你對漫畫的理解，你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子？6、猜猜兒了在寫信，掛信時(shí)會想些什么？（不想釣魚，想保護(hù)魚兒）7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。（大屏幕出示信）①開火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示）②注意：“致”的左邊最終一筆是堤“禮”是衣字旁而不是示字旁。③用生字?jǐn)U詞，選擇一兩個(gè)說話。8、生字我們認(rèn)得了，再來讀這封信，思考父親看了這封信會怎么說？三、新生知識升華：1、在屏幕出示父與子中幾幅簡單的漫畫共同學(xué)欣賞。2、本身創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫上。四、總結(jié)：我想通過今日的學(xué)習(xí)，你會更加喜愛漫畫，假如有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫。五、板書設(shè)計(jì)魚兒捎來的信“我們今日不想來，致禮!魚兒”不想釣魚，想保護(hù)魚兒一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案5單元導(dǎo)讀：本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下山》4篇課文。本單元課文貼近生活，故事情節(jié)充分童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得51個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會寫27個(gè)生字并掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)定2、正確、流利地朗讀本單元4篇課文；能做到分角色朗讀課文，讀好對話3、能依據(jù)課文信息做簡單推斷；能依據(jù)問題提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果單元重、難點(diǎn)：1、“找出課文中信息”要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化閱讀理解2、訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理推斷的本領(lǐng)3、教會學(xué)生讀好祈使句和疑問句復(fù)習(xí)方式：復(fù)習(xí)試卷一、拼音王國。（28分）1、讀一讀加點(diǎn)字，并連一連。（8分）丟失tàn查找ɡānɡ剛才chá嘆氣diū2、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。（8分）汽車（qìchì）決議（juéjú）準(zhǔn)備（zhǔnzǔn）鬼臉（liǎnniǎn）3、看拼音，寫詞語。（12分）fēichánɡxīɡuāshétou（）（）（）tiānkōnɡshūbāozuòxià（）（）（）二、字詞世界。（24分）1、比一比，填一填。（8分）已己找我（）經(jīng)（）們自（）（）到公共白百（）雞（）雪（）同一（）2、我來擴(kuò)詞。（12分）辦（）（）平（）（）洗（）（）3、照樣子，寫詞語。（4分）例：又大又紅（）（）例：蹦蹦跳跳（）（）三、句子樂園。（18分）1、連詞成句。（6分）（1）特別元元懊悔________________________________________________________________________（2）梅花鹿問狗熊奔來________________________________________________________________________2、照樣子，寫句子。（12分）例：我怎么沒問清楚呢？（1）__________怎么__________________________________________________________（2）__________怎么__________________________________________________________例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。（3）要是有一個(gè)足球，就_________________________________________________________________________________________________________________________________（4）要是____________________________，就_______________________________________________________________________________________________________________四、上下句連一連。（4分）敏而好學(xué)不能則學(xué)讀萬卷書而義自見不知則問不恥下問讀書百遍行萬里路五、課外閱讀。（11分）月亮走，我也走晚上，一群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。丁丁邊跑邊望著月亮說：“哈，月亮在跟我走呢！”于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說：“月亮也跟我走呢！”“跟我走呢！”為什么月亮?xí)易吣?？由于月亮掛在天上，離我們特別遙遠(yuǎn)特別遙遠(yuǎn)，而且沒有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。1、第五自然段共有（）句話。（2分）2、晚上，一群孩子在玩兒什么游戲呢？請選一選。（）（4分）A、老鷹捉小雞。B、捉迷藏。C、捉敵人。3、為什么月亮?xí)拔摇弊吣?？?分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口語交際。（15分）小伙伴，你最喜愛做什么游戲呢？這個(gè)游戲怎么做呢？你能結(jié)合實(shí)際寫一寫嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案6教學(xué)目標(biāo)：1、能默讀短文，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話。2、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)過程：一、老師引導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）1、讀通短文，了解重要內(nèi)容。反饋，抽生讀。2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。3、對照短文，檢查一遍。4、閱讀短文的方法，講講應(yīng)當(dāng)注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1—4題）1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。2、討論，校對。3、糾錯(cuò)，找出差錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)內(nèi)容寫話。2、能看懂圖意，寫一句通順、連貫的話。教學(xué)過程：一、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第2題）1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。2、本身看圖編故事。3、小組討論，看圖說話。4、抽生說一說，集體評議。5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯(cuò)別字。寫好后本身讀一讀。6、批改訂正。二、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第3題）1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。2、本身看圖自言自語地說一說。3、寫下來。4、溝通評議。5、看看由哪些寫得不足好的地方，修改一下。6、討論一下，怎樣才略把看圖寫話寫得更好。一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案7一、班級情況分析1、知識本領(lǐng)掌握情況：班中學(xué)生能比較嫻熟地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字本領(lǐng)，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽聞本領(lǐng)有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解約莫內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不足好，常常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有肯定的困難?？磮D寫話有時(shí)不足通順，錯(cuò)別字較多。二、具體措施：依據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我訂立了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較，判別差別。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找伙伴、奪冠軍等豐富多彩的.形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、課時(shí)布置：拼音三課時(shí)識字寫字三課時(shí)詞語三課時(shí)句子二課時(shí)閱讀二課時(shí)說話寫話二課時(shí)拼音（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、嫻熟地拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）1、背誦字母表。自由背誦—組內(nèi)檢查—臺上呈現(xiàn)（拼音接龍）2、考查。（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)增補(bǔ)完整。如：auüeer（2）能挑作聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫出來。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、分類。翹舌音：zhchshr平舌音：zcs單韻母：aeiuü復(fù)韻母：aieiuiauiuieüe特殊韻母：er前鼻韻母：aneninunün后鼻韻母：angengingng2、考查。如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。1、形相近的聲母：b—dp—qf—t音相近的聲母：z—zhc—chs—shl—n形相近的韻母：ui—iuie—eiun—ün音相近的韻母：an—angen—engin—ing音相同的聲母與韻母：—i5一班級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、能舉一反三地本