四年級語文人教部編版（上冊）習(xí)題課件-17　爬天都峰 (共11張)

17爬天都峰1.用“√”選出加點字的正確讀音。

√√√√√√2.看拼音,寫字詞?！皕án(

咱

)倆比賽,看誰先上去!”說完,她猴子

shì(

似

)的抓著鐵鏈

fèn(

奮

)力向上

pá(

爬

),小

biàn(

辮

)子在腦后一甩一甩的。我也不甘落后,yǒnɡ(

勇

)敢地攀登,半個小時后我們

jū(

居

)然一同到達了

fēnɡ

dǐnɡ(

峰

頂

)。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。“再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的。”這句話寫出了我

緊張害怕

的心理,一個“掛”字寫出了

石級又陡又險

的特點。詩句“遙看瀑布

掛前川

”寫出了瀑布像一條巨大的白練高掛于山川之間的特點。

4.我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……用加點的詞造句:

示例:我一會兒大聲朗讀課文,一會兒用心思考問題。(一)課內(nèi)片段閱讀……“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”“不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”1.“居然”的意思是

出乎意料

。

2.“我”和老爺爺互相道謝是因為(

A

)A.“我”和老爺爺都從對方行動中受到鼓舞,從對方的身上汲取了力量B.“我”和老爺爺相互扶著,是一起爬上天都峰的3.爸爸說的“汲取力量”,是一種什么力量呢?(

A

)A.面對困難能勇于挑戰(zhàn),頑強向前,即奮力攀登、勇往直前的精神B.善于向他人學(xué)習(xí)的精神(二)課外閱讀地平線(節(jié)選)小時候,我從秦嶺來到渭北大平原,最喜歡騎上自行車在路上無拘無束地跑。莊稼收割完了,又沒有多少行人,空曠的原野上散落著一些樹叢和矮矮的房屋。差不多一抬頭,就看見遠遠的地方,那里天地相接了。天和地不再平行,而是形成一個三角形,在交叉處是一道很亮的灰白色的線,有樹叢在那里伏著?！鞍?天到盡頭了!”我拼命向那樹叢奔去。騎了好長時間,趕到樹下時,發(fā)現(xiàn)天地依然平行。在遠遠的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。一位老人迎面走來,胡子飄在胸前,悠悠然如仙翁?！袄蠣斪?你是從天邊來的嗎?”我問?！疤爝?”“就是那有一道很亮的灰白線的地方。去那兒還遠嗎?”“孩子,那是永遠走不到的地平線?！薄暗仄骄€是什么?”“是個謎吧?！蔽矣行┎淮蠖?以為他在騙我,就又對準(zhǔn)那一道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。然而我失敗了,矮屋那里也是天地平行,又在遠遠的地方出現(xiàn)了那一道地平線。我坐在地上,咀嚼著老人的話,出神地想:這地平線,真是個謎了。也正因為是個謎,我才要去解,所以跑了一程又一程。它為了永遠吸引著我和與我有一樣興趣的人去解,才永遠是個謎吧?1.解釋詞語。無拘無束:

形容自由自在,沒有限制,不受約束。

2.“咀嚼”原意是

將食物放在嘴里慢慢地嚼

,這里的意思是

品味

。

3.“地平線”的位置是在

天的盡頭