七年級語文人教部編版（上冊）第十七課 《動物笑談》課件24張

同學們，你們在生活中養(yǎng)過什么小動物？你們之間有什么趣事呢？請講一講。動物康拉德·勞倫茲笑談學習目標1.了解科學小品的特點，學習科學小品的寫法；2.了解課文內(nèi)容，體會本文生動幽默的語言風格；3.感受作者對動物的尊重與熱愛，專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎。除了在學術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語者》、《狗的家世》等。預習檢查1、讀準字音哺乳匍匐溫馴禁錮

怪誕不經(jīng)神采奕奕

嗔怪鳧鸛蹣跚

bǔpúfúxùndànyìchēnfúguànpán

shāngù2.詞語解釋：嗔怪：對人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：形容彼此相差很遠。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。迫不及待：急得不能再等待了，形容心情急切。1.讀課文，找一找本文的中心句。2、默讀課文，說說課文都寫了動物哪些可笑的事。第一件：驗證小水鴨憑聲音認領母親（2-9）第二件：在公共場合，為了喚回大鸚鵡，模仿它的鳴叫。（10-14）第三件：大鸚鵡咬掉老教授身上的扣子。（15-18）第四件：大鸚鵡把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。（19）整體感知：理清課文思路在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。1、找出四件趣事中讓你“笑”的語句，仿照例句說話。我喜歡第（）件趣事中的“”，理由是：（）合作探究：一）品味風趣的語言

1.可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？

開始時不敢隨意行動，坐在樹枝上想飛卻又不敢飛；后來變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。這是因為“我”對動物的尊重與愛，把它們視為平等的朋友，使它恢復了本來的面貌。二）探究“我”與動物的友好關系2.作者和動物們建立了非常親密的關系。這種親密關系是如何建立的？試結(jié)合課文做具體說明。小鴨出殼后，我學著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。3、從作者身上，我們學到了哪些與動物相處的方式？示例一：親近動物，才能取得動物的信任；示例二：了解動物的習性，才能和動物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。1.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實的感覺。同時也拉近與讀者的距離，調(diào)動讀者和的閱讀興趣。三）寫法探究2.在描繪動物時，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一例進行分析。我跑到犯罪現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排做一堆。通過“我”的見聞，從側(cè)面寫出了“可可”的調(diào)皮、淘氣。1、為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學態(tài)度？你有什么啟發(fā)呢？

作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻身精神，專注于科學研究。四）主題探究拓展延伸1、積累有關動物的詩句。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰