新改版青島版六三制四上科學(xué)全冊知識點(diǎn)

新青島版四上新青島版四上科學(xué)知識梳理精品知識點(diǎn)全冊六三制目錄第一單元?jiǎng)游锿鯂?課螞蟻4第2課魚5第3課鳥5第4課哺乳動物6第5課我國的珍稀動物7?？己喆鸨秤?第二單元冷與熱第6課哪杯水熱8第7課溫度計(jì)的秘密9第8課自行車胎為什么會爆裂10第9課熱氣球上升的秘密10第10課風(fēng)的形成11?？己喆鸨秤?1第三單元天氣與氣候第11課一天的氣溫12第12課風(fēng)向和風(fēng)力13第13課降水量14第14課臺風(fēng)來了15第15課天氣和氣候15?？己喆鸨秤?6第四單元水的三態(tài)變化第16課水蒸發(fā)16第17課水沸騰17第18課水蒸氣凝結(jié)18第19課水的三種狀態(tài)19?？己喆鸨秤?9第五單元位置與速度第20課測量距離和時(shí)間20第21課運(yùn)動物體的位置21第22課物體運(yùn)動的快慢22?？己喆鸨秤?3第六單元設(shè)計(jì)制作小臺燈第23課剎車的學(xué)問23第24課面團(tuán)長大了24第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活24新青島版（六三制）四年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)第一單元?jiǎng)游锿鯂?課螞蟻1.說出螞蟻的身體分為哪幾部分、每部分長著什么，就是在描述。2.觀察螞蟻時(shí)，不要傷害螞蟻，最好把螞蟻放在昆蟲盒中觀察。3.螞蟻的種類有行軍蟻、紅火蟻、蜜罐蟻等。4.像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。常見的昆蟲還有蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蟑螂等。5.昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有1對觸角，胸部有3對足，一般有1~2對翅。6.怎樣預(yù)防蚊蟲叮咬（1）到蚊蟲比較多的地方時(shí)穿長褲、長袖衣服。（2）噴涂驅(qū)蚊液。（3）不直接觸碰昆蟲。7.被蚊蟲叮咬后，皮膚可能會出現(xiàn)紅腫。如果局部瘙癢得厲害，可以外涂一些專門的藥物，如爐甘石洗劑等。如果被叮咬的面積較大，并目瘙癢、水腫等癥狀明顯，就需要內(nèi)服藥物治療。如果出現(xiàn)明顯的全身癥狀，要及時(shí)就醫(yī)，第2課魚1.像鯽魚、草魚這樣的動物屬于魚類。2.魚的身體由3部分組成，分別為頭、軀干和尾，并且有多種鰭，包括胸鰭、腹鰭、臀鰭、背鰭和尾鰭等。3.魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。4.用滴管吸一些用綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前擠出，綠色水從魚的嘴進(jìn)入、從鰓蓋的后緣流出。鰓蓋一張一合就是魚在呼吸。5.魚游動時(shí)，魚鰭起到維持身體平衡和控制運(yùn)動方向的作用。6.章魚屬于海洋軟體動物，甲魚屬于爬行動物，海馬屬于硬骨魚類，鯨屬于哺乳動物，鯊魚屬于軟骨魚類。7.魚類用鰓呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在推理。第3課鳥1.像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹、雞這樣的動物屬于鳥類。2.鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙(huì)，卵生。3.像雞、貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。4.鵝是家禽，屬于鳥類；企鵝是典型的海鳥，具有“海洋之舟”的美稱；鴕鳥是世界上現(xiàn)存體型最大的鳥類，生活在非洲草原上；蝙蝠會飛但沒有羽毛，胎生，不屬于鳥類。（1）鳥喙：不同的鳥喙形狀不同，如彎鉤狀、扁鏟狀、鞋釘狀等，與鳥的捕食方式有關(guān)。（2）羽毛：根據(jù)構(gòu)造和功能的不同，鳥的羽毛可分為正羽、絨羽和纖羽3種。（3）翅膀：羽軸中空、很輕、防水，利于飛行。5.為保護(hù)鳥類，我們要做到不隨意打鳥，不掏鳥蛋、毀鳥窩、抓雛鳥.為鳥類提供筑巢空間，還可以在陽臺放置谷物等。第4課哺乳動物1.像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。海豚、馬、猩猩、袋鼠、虎和熊等也屬于哺乳動物。2.哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。3.后代在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的繁殖方式是胎生。4.胎生動物一般都用哺乳的方式喂養(yǎng)后代。我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞翘ド?.鴨嘴獸是最原始的哺乳動物,但繁殖方式不是胎生而是卵生。第5課我國的珍稀動物1.為保護(hù)珍稀動物，國際上將每年4月8日定為國際珍稀動物保護(hù)日。2.中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界上瀕危動物種類較多的國家。3.我國的珍稀動物有大熊貓、朱鹮、華南虎、白頭葉猴、揚(yáng)子鱷等。大熊貓朱鹮華南虎4.珍稀動物瀕臨滅絕的原因：生存環(huán)境發(fā)生變化；繁殖能力下降：適應(yīng)環(huán)境能力減退；人類的大量捕殺等。5.我國保護(hù)珍稀動物的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁育、健全法律法規(guī)等。6.國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。7.進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)，要注意安全，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。?？己喆鸨秤?.魚類有哪些共同特征？魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。2.說一說生活中你見過哪些哺乳動物？牛、羊、馬、貓、狗、兔等。3.魚缸里的魚，鰓蓋一張一合，是在喝水嗎？不是。是魚在用鰓呼吸水中的氧氣。4.鳥類的羽毛和哺乳動物的毛有什么不同？鳥類的羽毛有保溫和飛翔的作用.哺乳動物的毛只用于保溫和隱蔽。第二單元冷與熱第6課哪杯水熱1.生活中，我們經(jīng)常說水很燙、水涼了，這些都與水的溫度有關(guān)。2.物體的冷熱程度用溫度表示。3.溫度計(jì)是測量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計(jì)。氣溫計(jì)水溫計(jì)體溫計(jì)4.我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的計(jì)量單位是“攝氏度”，用“℃”表示。5.測量水的溫度（1）用手拿著水溫計(jì)的上部。（2）將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時(shí)，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平?！獭套x作：三十七攝氏度寫作：37℃6.測量體溫（1）測體溫前，先將體溫計(jì)的水銀柱甩到35℃刻度線以下。（2）用酒精棉球給體溫計(jì)消毒。（3）將玻璃泡一端置于腋窩深處并夾緊，5~10分鐘后取出，讀數(shù)。7.體溫計(jì)只能用來測量體溫，要防止水銀體溫計(jì)破碎。水銀是汞的通稱，是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬。一定量的汞蒸氣會使人中毒。若水銀體溫計(jì)破碎，要及時(shí)告訴家長或老師處理。8.測量氣溫（1）將氣溫計(jì)懸掛在距離地面大約1.5米、通風(fēng)良好、不受陽光直射的位置。（2)液柱穩(wěn)定后讀數(shù)。第7課溫度計(jì)的秘密1.用溫度計(jì)測量物體的溫度時(shí)，溫度計(jì)內(nèi)的液柱會上升或者下降。2.探究“溫度計(jì)為什么能測量溫度”時(shí)，把水染成紅色，是為了便于觀察。3.做溫度計(jì)模擬裝置時(shí)，要注意“液泡”與“液柱”連接處要密封，否則會影響實(shí)驗(yàn)效果。4.一般情況下，液體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮。這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。5.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。6.根據(jù)水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，推出液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，就是在推理。7.水在4℃以下時(shí)會出現(xiàn)熱縮冷脹的現(xiàn)象。第8課自行車胎為什么爆裂1.一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.在炎熱的夏季，自行車胎里的空氣被曬熱時(shí)會膨脹，車胎容易爆裂。3.如圖甲，把燒瓶放進(jìn)熱水里，氣球會鼓起來；放進(jìn)冷水里，氣球會癟下去。甲乙丙4.如圖乙，用手焐熱燒瓶，液柱會向外移動。5.如圖丙，把導(dǎo)管插入水中，用手焐熱燒瓶，導(dǎo)管口會有氣泡冒出。6.常溫下剛好能通過鐵環(huán)的銅球，受熱后不能通過鐵環(huán)，說明銅球體積變大了；冷卻后的銅球又能通過鐵環(huán)，說明銅球體積變小了。7.癟的乒乓球，放進(jìn)熱水里能重新鼓起來，利用了乒乓球里的空氣受熱膨脹的性質(zhì)。8.夏天架設(shè)電線時(shí)，電線要松一些，以防冬天電線受冷收縮后斷裂。第9課熱氣球上升的秘密1.加熱空氣，熱空氣上升，從而讓塑料袋上升，讓紙蛇轉(zhuǎn)動起來。塑料袋上升紙蛇轉(zhuǎn)動2.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會上升。3.熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。4.熱空氣上升的原理在生活中的應(yīng)用還有孔明燈、走馬燈、抽油煙機(jī)在爐灶上面、暖氣片在房間下部而空調(diào)在房間上部等。第10課風(fēng)的形成1.“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩描寫的自然現(xiàn)象與風(fēng)有關(guān)。2.在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動，就形成了風(fēng)。3.風(fēng)會自然形成，也可以人工制造，如扇扇子、打開電風(fēng)扇、用吹風(fēng)機(jī)吹、用鼓風(fēng)機(jī)吹等。4.風(fēng)對我們生活的影響有利有弊：風(fēng)力發(fā)電、帆船航行、放風(fēng)箏等都利用了風(fēng)；臺風(fēng)帶來降水的同時(shí)也會帶來很大危害。5.在海邊，白天風(fēng)由海洋吹向陸地，即海風(fēng)；夜晚風(fēng)由陸地吹向海洋，即陸風(fēng)。?？己喆鸨秤?.什么是溫度？溫度是指物體的冷熱程度。2.炎熱的夏季自行車胎為什么容易爆裂？夏季氣溫高，車胎內(nèi)的空氣受熱膨脹。3.為什么廚房里抽油煙機(jī)要安裝在爐灶的上部？油煙溫度高，會向上飄。4.大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，各地存在冷熱差異，溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動，就形成了風(fēng)。5.風(fēng)對我們的生活有什么影響？利：風(fēng)力發(fā)電、放風(fēng)箏、帆船航行、涼爽降溫等。弊：臺風(fēng)摧毀房屋、樹木，危害人身安全等。第三單元天氣與氣候第11課一天的氣溫1.“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是我國新疆，這里晝夜溫差很大。2.在同一時(shí)間測量室內(nèi)和室外的空氣溫度，測量結(jié)果是不同的。一般，室外陽光下的溫度高于背陰處的溫度。3.空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。4.氣溫計(jì)是測量氣溫的專用工具。5.天氣預(yù)報(bào)中所說的氣溫，是指在室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環(huán)境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內(nèi)測定）。6.百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度的儀器的木箱。7.白天的氣溫一般是先升后降。一天中的最高氣溫一般出現(xiàn)在下午14時(shí)左右，最低氣溫一般出現(xiàn)在清晨日出前。8.選擇一天中的七個(gè)時(shí)間點(diǎn)測量氣溫并記錄數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖。柱狀圖可以更加直觀、形象地展示一天中的氣溫變化規(guī)律。氣溫柱狀圖9.觀察氣溫變化規(guī)律，要每天在固定時(shí)間和地點(diǎn)觀測并記錄氣溫，長期堅(jiān)持。第12課風(fēng)向和風(fēng)力1.風(fēng)向就是風(fēng)吹來的方向，如從東方吹來的風(fēng)叫東風(fēng)，從西北方向吹來的風(fēng)叫西北風(fēng)。2.風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)度，氣象上用風(fēng)級表示。氣象學(xué)家通常把風(fēng)力記為0~12級共13個(gè)等級。風(fēng)級歌0級煙柱直沖天1級青煙隨風(fēng)偏2級風(fēng)來吹臉面3級葉動紅旗展4級風(fēng)吹飛紙片5級帶葉小樹搖6級舉傘步行艱7級迎風(fēng)走不便8級風(fēng)吹樹枝斷9級屋頂飛瓦片10級拔樹又倒屋11、12級陸上很少見3.風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)或風(fēng)向袋來觀測，風(fēng)力可以用風(fēng)力計(jì)來測量。4.風(fēng)向與風(fēng)向袋的飄動方向相反，與風(fēng)向標(biāo)箭頭指向相同。第13課降水量1.降水是指從大氣中落到地面的液態(tài)或固態(tài)的水，主要有雨、雪、雹等。2.降水量是在一定時(shí)間內(nèi)降落在水平地面上的水，在未經(jīng)蒸發(fā)、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。3.人們通常用雨量器觀測降水量。4.模擬降雨，測測“降水量”（1）雨量器應(yīng)安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）先向雨量器中倒入一些水，簡易雨量器使水面到達(dá)“0”刻度。（3）準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時(shí)間。（4）降水結(jié)束后，及時(shí)讀出并記錄降水量。5.要測量一場雪或者雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者雹融化后再進(jìn)行測量。6.降水的多少對生產(chǎn)和生活的影響（1）風(fēng)調(diào)雨順使莊稼生長旺盛。（2）洪澇會造成莊稼減產(chǎn)。（3）干旱可能使莊稼顆粒無收。第14課臺風(fēng)來了1.臺風(fēng)是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴，中心附近最大風(fēng)力達(dá)12級或12級以上，同時(shí)有暴雨。2.臺風(fēng)巨大的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素作用，具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大等特點(diǎn)。3.臺風(fēng)帶來的暴雨還可能引發(fā)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，洪水暴發(fā)會造成水災(zāi)等次生災(zāi)害。4.臺風(fēng)能給陸地帶來大量的降水，緩解旱情，所以并不是沒有任何益處。5.臺風(fēng)將至，我們應(yīng)該做的準(zhǔn)備：取消航班，加固房屋，水庫降容，漁船回港，剪掉部分樹冠，關(guān)注臺風(fēng)預(yù)報(bào)，關(guān)緊門窗盡量不出門，不到臨時(shí)搭建物、廣告牌、電線桿、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)雨等。6.剪掉樹冠可以減小阻力，防止樹被風(fēng)吹倒。7.臺風(fēng)預(yù)警信號由低到高分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四級。第15課天氣和氣候1.2月，我國海南省已經(jīng)鮮花盛開，而黑龍江省卻冰天雪地。這是因?yàn)閮傻亻g存在氣候差異。2.天氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。我們可以用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等描述天氣。3.天氣總是在不斷地變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。4.了解天氣的方法：收看、收聽天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，利用儀器（氣溫計(jì)、百葉箱、風(fēng)向標(biāo)、雨量器等）進(jìn)行測量，看云識天氣，根據(jù)諺語判斷天氣，目測風(fēng)向、風(fēng)力等。5.未來的天氣狀況是能夠預(yù)測的，但天氣預(yù)報(bào)不是完全準(zhǔn)確的。6.天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。7.一定地域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況叫作氣候。天氣（短期）氣候（長期）8.通過數(shù)十年如一日的觀測，我國著名氣象學(xué)家竺可楨總結(jié)了現(xiàn)代物候的特征，為防災(zāi)減災(zāi)和國家建設(shè)提供了基本依據(jù)。?？己喆鸨秤?.“天氣就是氣候”的說法正確嗎？說明理由。不正確。天氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。氣候是一定地域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。2.臺風(fēng)將至，居家時(shí)應(yīng)該如何避險(xiǎn)？關(guān)緊門窗，緊固搭建物；檢查電路、煤氣等設(shè)施是否安全；把米面、蔬菜等食物放置在高處等。第四單元水的三態(tài)變化第16課水蒸發(fā)1.水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。2.水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。3.常見的蒸發(fā)現(xiàn)象有水洼變干了、衣服晾干了、煮食物時(shí)水減少了、海水曬鹽等。4.在任何溫度下，水都會蒸發(fā)。5.水蒸發(fā)時(shí)會使周圍的溫度降低。所以，把水擦到手背上，手背感覺涼涼的；夏天，剛從游泳池出來會感覺到?jīng)?；夏天，給地面灑水會感到?jīng)鏊?；植物的蒸騰作用能給自身降溫。6.影響蒸發(fā)快慢的因素通風(fēng)加熱增加蒸發(fā)面積（1）空氣流動越快，水蒸發(fā)越快；（2）溫度越高，水蒸發(fā)越快；（3）蒸發(fā)面積越大，水蒸發(fā)越快。7.提高水的溫度、加快水面上方的空氣流動、增大蒸發(fā)面積等可以讓水蒸發(fā)得更快。第17課水沸騰1.酒精燈的外焰溫度最高，要用外焰加熱，使用完畢，要立即用燈帽蓋滅。2.給水加熱的過程中，水的溫度不斷升高，溫度升高的趨勢是先快后慢，達(dá)到一定溫度后，溫度會保持相對穩(wěn)定。3.水加熱到一定溫度時(shí)，會迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫沸騰。4.水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不再升高。5.借助圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、整理和分析，就是在處理信息。6.在高山的山頂和山腳下燒水，水沸騰時(shí)的溫度不一樣。水沸騰時(shí)的溫度與大氣壓有關(guān)，高山山頂海拔高、氣壓低，水沸騰時(shí)的溫度低。第18課水蒸氣凝結(jié)1.探究“小水珠的形成”實(shí)驗(yàn)（1）相同條件：杯子、水量、水的溫度、鋁片、蓋上鋁片的時(shí)間等。（2）唯一的不同條件：一塊鋁片是冷的，另一塊鋁片是熱的。（3）冷的鋁片上會有大量小水珠形成，熱的鋁片上幾乎沒有。（4）鋁片上的小水珠是由杯中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的。2.用酒精燈給鋁片加熱時(shí)，要來回移動鋁片，讓鋁片均勻受熱。3.水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結(jié)現(xiàn)象。4.水沸騰時(shí)，水面上會看到很多“白氣”，這不是水蒸氣，而是小水珠。5.水蒸氣是看不到的，我們能看到的“白氣”和霧都不是水蒸氣，而是小水珠。第19課水的三種狀態(tài)1.一般情況下，當(dāng)溫度降低到0℃時(shí)，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)體積會膨脹。2.水沒有固定的形狀，有固定的體積；冰是固態(tài)的水，有固定的形狀和體積;水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積。3.教材中在做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水位處做標(biāo)記是為了便于觀察水結(jié)冰時(shí)的體積變化；向小鐵桶的冰塊上撒鹽是為了降低冰塊的凝固點(diǎn)，使冰塊融化吸熱，使塑料杯中水的溫度降低，發(fā)生結(jié)冰現(xiàn)象。4.水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。它們雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。5.水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。6.自然狀態(tài)下的水，液態(tài)的有云、雨、露、霧等，固態(tài)的有雹、雪、霜等，氣態(tài)的有水蒸氣。?？己喆鸨秤?.冬季，汽車玻璃內(nèi)壁上常結(jié)有小水珠，影響司機(jī)的視線。你有什么好辦法？為了防止小水珠出現(xiàn)，我們可以打開車窗通風(fēng)，使車內(nèi)水蒸氣變少；也可以打開車內(nèi)暖風(fēng)，讓玻璃變熱。2.生活中有哪些地方利用了水的三態(tài)變化？蒸饅頭時(shí)利用水蒸發(fā)形成的水蒸氣將饅頭蒸熟，人工降雨，用冰塊冷凍保鮮食物等。第五單元位置與速度第20課測量距離和時(shí)間1.利用工具確定兩棵樹之間有多遠(yuǎn)，就是在測量。2.兩點(diǎn)之間相隔的長度就是兩點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米等。3.電子停表是實(shí)驗(yàn)室里常用的計(jì)時(shí)工具。使用時(shí)，先將電子停表歸零，按下開始鍵開始計(jì)時(shí)，按下停止鍵停止計(jì)時(shí)。4.使用工具測量距離和時(shí)間時(shí)，至少測量3次，目的是避免偶然性，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確。5.生活中的計(jì)時(shí)工具有鐘表、手表、沙漏等。6.生活中測量距離的工具有軟尺、直尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、激光測距儀等。7.使用工具測量比估測結(jié)果更準(zhǔn)確。第21課運(yùn)動物體的位置1.我們所說的物體的運(yùn)動是指一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體來說位置發(fā)生了變化。2.要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動，需要選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。相對于地面（標(biāo)準(zhǔn)物）來說，圖中老鷹是運(yùn)動的，蒙古包、馬和白云是靜止的。3.選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動狀態(tài)可能不同。和地面相比，站臺、樹、等車的人是靜止的。公交車和車?yán)锏娜耸沁\(yùn)動的；和公交車相比，車?yán)镒簧系娜耸庆o止的。4.運(yùn)動物體在某一時(shí)刻的位置，可以用相對于參照物的方向和距離來描述。5.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向來描述方向。在沒有指向標(biāo)的地圖上，利用“上北、下南、左西、右東”來判斷方向。6.描述物體位置的方法東北東南北南東東北東南北南東西西南西北（2）確定物體相對于參照物的方向和距離。第22課物體運(yùn)動的快慢1.比較物體運(yùn)動的快慢（1）相同距離比時(shí)間：用時(shí)越短，運(yùn)動越快。（2）相同時(shí)間比距離：距離越長，運(yùn)動越快。（3）距離和時(shí)間都不同時(shí)，比速度，速度越大，運(yùn)動越快。2.物體運(yùn)動的快慢可以用速度的大小來描述。3.速度的常用單位有千米/時(shí)、米/秒等。速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)通過的距離。4.不同的交通工具速度差異較大，會直接影響到達(dá)目的地需要的時(shí)間。5.常見交通工具的速度?？己喆鸨秤?.生活中測量距離的工具有哪些？直尺、卷尺、皮尺、米尺等。2.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！痹娋渲休p舟的運(yùn)動情況是怎樣的？以山為參照物，輕舟的位置發(fā)生了變化，輕舟在運(yùn)動。3.兩輛運(yùn)動距離和時(shí)間都不同的小車，怎樣比較它們的運(yùn)動快慢？分別測出兩車的運(yùn)動距離和時(shí)間，利用距離除以時(shí)間，分別求出兩車的速度進(jìn)行比較。第六單元技術(shù)與生活第23課剎車的學(xué)問1.自行車剎車系統(tǒng)的工作原理主要是利用增大剎車片與車輪間的摩擦來減緩車輪的轉(zhuǎn)速，從而使自行車停下來。2.控制部分、傳動部分、制動部分組成了自行車的剎車系統(tǒng)?？刂撇糠?車把和手剎)和制動部分（剎車片）是由傳動部分（剎車線）連接的。3.自行車發(fā)展過程中，剎車演變了許多形式，常見的有鼓剎、碟剎和膠剎。如上圖所示的剎車系統(tǒng)為碟剎。4.剎車系統(tǒng)不同，制作剎車片的材料也不同。5.汽車剎車系統(tǒng)中的剎車踏板相當(dāng)于自行車中的手剎，屬于控制部分；剎車片相當(dāng)于自行車中的剎車片，屬于制動部分；其他相連的部分則屬于傳動部分。第24課面團(tuán)長大了1.酵母菌能將面團(tuán)中的一部分糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，使面團(tuán)形成膨大、松軟、蜂窩狀的結(jié)構(gòu)。2.饅頭是一種發(fā)酵食品。3.制作饅頭的大致流程：制作酵母水→和面→發(fā)酵→揉饅頭→蒸饅頭。4.制作饅頭過程中，要注意不要浪費(fèi)材料，保持清潔，用電安全等。5.生活中的發(fā)酵產(chǎn)品還有面包、酸奶、豆腐乳、食醋、紅茶、醬油、啤酒、葡萄酒、泡菜等。第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活1.木拱廊橋是一種古老而結(jié)構(gòu)獨(dú)特的橋梁。2.木拱廊橋的整座橋不用釘鉚，完全利用自身的強(qiáng)度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度水平的距離等巧妙搭接起來。它雖然結(jié)構(gòu)簡單，卻堅(jiān)固異常，形似彩虹，又稱虹橋。3.建筑技術(shù)產(chǎn)品有國家體育場（鳥巢）、港珠澳大橋、東方明珠、隧道等。4.通信技術(shù)產(chǎn)品有手機(jī)、電腦、電子監(jiān)控設(shè)備、通信衛(wèi)星等。5.運(yùn)輸技術(shù)產(chǎn)品有貨車、吊車、運(yùn)輸管道、高速列車等。6.技術(shù)產(chǎn)品使人們的生活更加便利、快捷、舒適。技術(shù)產(chǎn)品也會給人類帶來一些負(fù)面影響，例如，人們嚴(yán)重依賴手機(jī)影響身心健康，車輛交通事故頻發(fā)等。7.中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，提供定位、導(dǎo)航等服務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識,從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識,自覺采取行動,保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等通過畫記憶中的月亮、看月相盒中的月亮以及觀測實(shí)際的月亮,知道月亮有不同的形狀【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?能夠觀測月亮的移動,知道月亮和太陽一樣?xùn)|升西落【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組材料:月相盒、簡易望遠(yuǎn)鏡教師準(zhǔn)備材料:教學(xué)ppt、教學(xué)視頻、雙筒望遠(yuǎn)鏡【教學(xué)過程】好,我們開始上課了?我們將要一起探索看月亮1.一、畫出記憶中的月亮 1、出示猜謎小詩引入課堂:夜晚皎潔一盞燈,時(shí)而彎來時(shí)而圓提問:這個(gè)謎語說的是什么呢?(板書:月亮)2、你們對月亮還有哪些了解呢?3、你們看過的月亮是什么形狀的呢?畫一畫記憶中的月亮教師將部分學(xué)生畫的月亮張貼在黑板上4、進(jìn)行分類比較,選擇出不同的月亮形狀并進(jìn)行描述:月牙;半圓;圓等[設(shè)計(jì)意圖]說到月亮,每個(gè)學(xué)生都能用簡單的語言進(jìn)行描述?這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就在于調(diào)動學(xué)生頭腦中關(guān)于月亮形狀的認(rèn)知,并通過畫一畫的方式將其具象,推動聚焦本課研究的主題,突破重難點(diǎn)? 二、看月相盒中的月亮 1、教師出示月相盒,介紹使用及觀察的方法2、將月相盒里看到的月亮形狀畫出來,比較哪些是看到過的,哪些是沒看到過的3、給剛才分類的記憶中的月亮按照在月相盒里看到的形狀進(jìn)行排序4、出示:月相圖?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),月亮的形狀是會變化的,從月牙,變成半圓,再變成圓,然后又變成半圓,變成月牙[設(shè)計(jì)意圖]利用教具完善學(xué)生頭腦中對于月亮形狀的認(rèn)知,在課堂上經(jīng)歷一次從月初到月末完整觀看月亮的過程三、觀察月亮位置的變化 1、提出問題:在一個(gè)月當(dāng)中,月亮有形狀的變化,在一天當(dāng)中,月亮?xí)形恢玫淖兓瘑?月亮也會和太陽一樣?xùn)|升西落嗎?2、觀察月亮的位置移動時(shí)也要像觀察太陽那樣選擇固定的位置3、觀察任務(wù)可以提前一天布置,如觀察月亮是什么形狀的,月亮的位置會不會變化,課上進(jìn)行4、小結(jié):月亮和太陽一樣,也是東升西落[設(shè)計(jì)意圖]能夠在晚上實(shí)際觀察月亮,可以幫助學(xué)生糾正月亮與太陽運(yùn)動方向相反的前概念?但是此項(xiàng)活動需要教師提前布置,甚至進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)和督促,效果更佳? 四、像科學(xué)家一樣觀察月亮 1、播放視頻,介紹人類認(rèn)識月亮的科學(xué)史視頻解說詞:月亮上究竟是什么樣子的呢?在古代,古人遙望月亮,卻沒有辦法登上月球一探究竟,只能依據(jù)月亮上的景色進(jìn)行想象?在中國人的想象中,月亮上住著嫦娥仙子?她帶著一只玉兔,住在月亮的廣寒宮里?直到1609年夏天,科學(xué)家伽利略創(chuàng)造了一項(xiàng)偉大的發(fā)明,它就是天文望遠(yuǎn)鏡?發(fā)明之后,人們憑借望遠(yuǎn)鏡,終于看清了月亮的樣子?伽利略發(fā)現(xiàn)月球表面有崎嶇不平的現(xiàn)象并親手繪制了第一幅月面圖?隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,1969年7月21日,美國宇航員阿姆斯特朗走出阿波羅11號的登月艙,終于在月球上印下人類的第一個(gè)腳印,邁出了人類巨大的一步,至此,人類探索太空的歷程翻開了新的一頁?我國的科學(xué)家們也一直在努力,2018年12月8日,嫦娥四號探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,2019年1月3日,嫦娥四號成功在月球背面登陸,這是人類歷史上首次實(shí)現(xiàn)航天器在月球背面軟著陸和巡視勘察2、介紹望遠(yuǎn)鏡:在天文學(xué)上,天文望遠(yuǎn)鏡是必不可少的?天文望遠(yuǎn)鏡是觀測天體的重要工具,可以毫不夸張的說,沒有望遠(yuǎn)鏡的誕生和發(fā)展,就沒有現(xiàn)代天文學(xué)?它對于人類觀察宇宙起了很重要的作用3、出示簡易的望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)學(xué)生觀察:望遠(yuǎn)鏡上一般有兩只鏡筒,一個(gè)是物鏡,還有一個(gè)是目鏡教師介紹望遠(yuǎn)鏡的使用方法:第一步物鏡要對準(zhǔn)觀察物,第二步目鏡對準(zhǔn)自己的眼睛,第三步調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長短,直到看清圖像注意:不能用望遠(yuǎn)鏡直接觀察光源,尤其是太陽,會對眼睛造成難以恢復(fù)的傷害4、布置學(xué)生課后利用望遠(yuǎn)鏡將看到的月亮表面的樣子畫出來,與伽利略當(dāng)時(shí)繪制的月亮表面進(jìn)行比較,看看有什么相似和不同5、對學(xué)生實(shí)際觀察后畫下的月亮要做一些分析,教師要特別針對學(xué)生可能點(diǎn)出的黑點(diǎn)或凹凸面要進(jìn)行肯定,以糾正學(xué)生認(rèn)為月球表面光滑潔凈的錯(cuò)誤概念[設(shè)計(jì)意圖]利用視頻進(jìn)行科學(xué)史教育,可以更直觀的了解人類認(rèn)識、探索月球的歷程?像伽利略那樣,用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮,增強(qiáng)學(xué)生觀察天空中星體的興趣? [科學(xué)觀念]認(rèn)識人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識,從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識,自覺采取行動,保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等觀察星空,知道星星有大小、明暗的區(qū)別【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?探索白天看不到星星的秘密【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生活動材料:小手電(建議由學(xué)生自己準(zhǔn)備,可以產(chǎn)生不同的效果?教師準(zhǔn)備若干提供給未作準(zhǔn)備的學(xué)生)教師材料:去掉燈罩的臺燈(可調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱)、教學(xué)課件、手機(jī)上下載“星空地圖”APP【教學(xué)過程】觀察星空圖片,比較星星有什么不同1.猜謎導(dǎo)入:一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤,兩個(gè)圓圓餅,一個(gè)火火熱,一個(gè)冰冰冷?(打兩種天體)謎底:太陽、月亮青石板兒石板青,青石板兒掛明燈,若問明燈有多少,天下無人數(shù)得清?(打一種天體)謎底:星星前兩課我們學(xué)習(xí)了太陽和月亮的有關(guān)知識,今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)星星的知識?(板書課題:數(shù)星星)關(guān)于星星,你知道些什么?2.每當(dāng)夜晚來臨,無數(shù)的小星星就會點(diǎn)綴在夜空(欣賞星空圖片),仔細(xì)觀察這些星星,它們有什么不同?3.全班討論4.小結(jié):天空的星星有的大、有的小;有的亮、有的暗;有的離我們近,有的離我們遠(yuǎn)5.(出示不同亮度的星星圖片)你能給這些星星按照從亮到暗的順序排一排嗎?(學(xué)生活動手冊第6頁)6.小結(jié):為了衡量星星的明暗程度,天文學(xué)家把我們把肉眼能看到的星星設(shè)定為6個(gè)等級,最亮的是一等星,最暗的是六等星[設(shè)計(jì)意圖]星空是學(xué)生非常熟悉的場景,夜晚在抬頭觀月的時(shí)候,點(diǎn)點(diǎn)繁星會給學(xué)生留下深刻的印象?但是由于城市的發(fā)展,學(xué)生抬頭所看到的星空,往往只是伴隨著月亮的幾顆亮星,滿天星斗只是電視中一瞬而過的畫面?而學(xué)生所處的課堂正是白天,無法當(dāng)堂讓學(xué)生來觀察星空,所以在這一環(huán)節(jié),精心選擇圖畫或視頻提供給學(xué)生觀察現(xiàn)得尤為重要,能夠讓學(xué)生在獲得視覺沖擊的同時(shí)比較容易發(fā)現(xiàn)星星間的不同,為后面的探究埋下伏筆:為什么有的星星看不見?為什么白天看不到星星? 探索白天看不到星星的秘密1.天空中有這么多的星星,平時(shí)我們能看得見它們嗎?(為什么白天看不到星星呢?)預(yù)測學(xué)生的猜想:星星和太陽、月亮一樣,也會升起、落下;星星被天上的云朵遮住了;白天太陽的光太亮了,星星的光線比較暗,就不容易被發(fā)現(xiàn);2.大家的想法聽上去都很有道理,到底哪種才是正確的呢?讓我們來到宇宙空間,一起來探索其中的奧秘吧!(關(guān)上燈、拉好窗簾,制造“暗室”環(huán)境,模擬宇宙空間)3.請同學(xué)們打開手電筒,從各個(gè)角度將光照射到黑板上(或PPT的黑色頁面上),大家發(fā)現(xiàn)了什么?(手電筒的光投射在黑板上,形成一個(gè)個(gè)亮斑,就像夜晚的星空)這些宇宙中的“星星”有什么特點(diǎn)?(有的亮、有的暗,有的大、有的小?)4.教師在靠近黑板的地方打開去掉燈罩的臺燈,讓光線投射出去現(xiàn)在請大家再仔細(xì)看一看,天空中的“星星”發(fā)生了什么變化?(教師慢慢調(diào)節(jié)臺燈的亮度,隨著光線越來越強(qiáng),這些“星星”漸漸消失在同學(xué)們的眼前?)5.關(guān)閉手電筒和臺燈?思考并討論:為什么拉上窗簾、關(guān)上燈的時(shí)候,我們能看到照射在黑板上的手電筒的亮斑,而打開一盞更亮的燈的時(shí)候,這些亮斑就會變淡甚至消失不見?這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兘忉尅盀槭裁窗滋炜床坏叫切恰边@一問題了嗎?6.小結(jié):太陽是一個(gè)自身能發(fā)光的天體,它的亮度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了天空中的星星,所以這些星星也就變得暗淡無光,我們在白天也就看不到它們了!7.現(xiàn)在,利用一些先進(jìn)的技術(shù)手段,能夠幫助我們在白天也能欣賞到美麗的星空?(運(yùn)用同屏技術(shù),打開“星空地圖”APP,設(shè)置好位置、時(shí)間,和學(xué)生一起觀看現(xiàn)在的星空?)[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對生活中的現(xiàn)象作出大膽的猜想后,在教師的指導(dǎo)下通過實(shí)驗(yàn)去進(jìn)行探究,獲得真實(shí)的體驗(yàn),有助于學(xué)生修正錯(cuò)誤的前概念,建立科學(xué)的認(rèn)知?關(guān)上門窗和電燈,借助遮光性能較好的窗簾的幫助,在實(shí)驗(yàn)室營造一個(gè)類似于宇宙空間的環(huán)境,讓學(xué)生仿佛身臨其境?運(yùn)用學(xué)生的手電筒模擬宇宙中的星星、臺燈模擬太陽,借助臺燈的調(diào)節(jié)光的亮度的功能,可以幫助學(xué)生更清楚地看到“太陽”光對周圍“星星”的影響,很容易就幫助學(xué)生弄清白天看不見星星的原因?借助于先進(jìn)的APP,讓學(xué)生親眼見到了白天本地的星空,提高了學(xué)生觀察星空興趣三、如何看到滿天繁星1.現(xiàn)在我們知道只有在晚上才能看到星星的原因了?(出示城市星空和曠野星空圖)這兩幅都是夜晚的星空圖,你能看出分別是在哪里拍攝的嗎?誰能解釋一下為什么這兩幅圖中,一幅圖上的星星少,一幅圖上的星星多?(嘗試用剛才學(xué)到的知識進(jìn)行解釋:城市里由于燈光非常明亮,能看到的星星不多,而曠野中比較暗,能夠清楚地看到天空中的很多星星?此外,城市中較差的空氣質(zhì)量以及建筑物的遮擋,也會影響對星星的觀察?)觀看視頻:《8個(gè)光污染等級下星空對比》2.看來,光線的影響對人們觀察星空有很大的影響?如果想要看到滿天繁星,你會選擇什么樣的地點(diǎn)去觀測?出示:□城市□曠野想要更好地觀測,還應(yīng)考慮其他的哪些條件?出示:□晴天□陰天3.(出示圖片)三國時(shí)期的曹操在他的《短歌行》中這樣寫道:月明星稀,烏鵲南飛?你能根據(jù)今天的學(xué)習(xí),解釋一下“月明星稀”這個(gè)詞語嗎?(月明星稀:月亮明亮?xí)r,星星就顯得稀疏了?)出示:□月牙□圓月想要看到更多星星,你會選擇什么時(shí)候去觀測?4.小結(jié):要想看到滿天繁星,要綜合考慮時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、空氣等多種因素?有條件的話,盡量在農(nóng)歷的月初或月末,選擇一個(gè)天氣干燥的晴天,到海拔較高的地區(qū),遠(yuǎn)離非自然光源,這樣一定會給觀測者帶來意想不到的收獲!安全提醒:如果你要到野外觀察星空,一定要有成人陪同哦![設(shè)計(jì)意圖]對星空的認(rèn)識和探索,不會也不能止步于這一節(jié)課,教會學(xué)生觀測星空的正確方法,有利于學(xué)生對星空、星座乃至整個(gè)宇宙的探索和研究,認(rèn)識宇宙物質(zhì)的變化規(guī)律?想要進(jìn)行實(shí)地觀測,地點(diǎn)和時(shí)間的選擇是關(guān)鍵,這里為降低難度,給出了一些選項(xiàng)讓學(xué)生去選擇,并嘗試用自己的理解來解釋“月明星稀”的科學(xué)道理,是對第二個(gè)教學(xué)活動的靈活運(yùn)用? 【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]看圖,識別生活中常見的推和拉的動作[科學(xué)思維]科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境:能在具體的生活情境中認(rèn)識推力和拉力的大小和方向的重要性[探究實(shí)踐]通過分析開關(guān)抽屈等活動,認(rèn)識到推力和拉力的存在?通過分析具體事例和體驗(yàn)活動,知道推力和拉力是有大小和方向的[態(tài)度責(zé)任]愿意傾聽他人的信息;樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等在推和拉的活動中,感受推力和拉力,認(rèn)識這兩種常見的力【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?感受到推力和拉力是有大小和方向的【教學(xué)準(zhǔn)備】橡皮擦、氣球、海綿、鐵絲、橡皮筋各一個(gè),實(shí)驗(yàn)板1個(gè),橡皮筋3根,鉤碼1盒【教學(xué)過程】游戲激趣導(dǎo)入,揭示課題1.課前老師從咱班叫走了四名同學(xué),你們在哪兒呢?我們干什么去了呢?想知道嗎?看來保密工作做得不錯(cuò)!我們幾個(gè)人一起玩了兩個(gè)小游戲!2.你們上來,讓大家看看我們是怎么玩的?第一個(gè)游戲(兩生推手掌),第.個(gè)游戲(兩生拉手臂)看清楚我們是怎么玩的了嗎?第一個(gè)游戲中兩名同學(xué)做了什么動作?(板書:推),第二個(gè)游戲呢?(板書:拉)3.這兩個(gè)游戲的名字就叫“推手掌”和“拉手譬”,同學(xué)們感興趣的話,課后也可以玩一玩,但一定要注意安全,保護(hù)好自己和小伙伴4.請同學(xué)們坐好,我們要正式上課了,這節(jié)科學(xué)課我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)推和拉的知識?(板書:和)課堂上也會有游戲環(huán)節(jié),期待嗎?那就好好表現(xiàn)哦!好上課!齊讀課題:第7課,《推和拉》[設(shè)計(jì)意圖]課前預(yù)熱環(huán)節(jié),通過游戲活動揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生帶著愉悅的情緒進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)? 調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn),區(qū)分推和拉的動作1.生活中很多事情都是通過推和拉來完成的?看,工人叔叔要把購物車送到指定的位置,需要(推);小朋友怎樣才能讓書包前進(jìn)呢?(拉)?同學(xué)們,你也定用推和拉做過很多事情吧,想到了嗎?誰來說一說?2.不只我們?nèi)藭坪屠?請同學(xué)們看大屏幕,誰在推?誰在拉?你還知道哪些聰明的小動物也會推和拉?3.不光動物能推會拉,機(jī)器推和拉的本領(lǐng)就更大了!推土機(jī)在做什么動作?土堆被怎么樣了?如果沒有推土機(jī)推的動作,土堆會變化嗎?4.這幅圖是拖車?yán)收宪?可能大部分同學(xué)對類似的場景比較陌生,老師給大家看一段視頻吧?看看陷入淤泥的大卡車是怎么被解救出來的?(播放視頻)這次救援是怎么完成的?誰來說一說?前拉后推,看來啊,我們生活中離不開推和拉[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)意在調(diào)動學(xué)生前概念,區(qū)分推和拉的動作?引導(dǎo)學(xué)生知道不僅人會做推和拉的動作動物和機(jī)器也可以做并找一找生活中推和拉的動作?用追問的方式,促進(jìn)學(xué)生將動作進(jìn)行詳細(xì)描述,對學(xué)生相對陌生的場景以視頻形式呈現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,加深學(xué)生對這兩個(gè)動作的了解三、認(rèn)識推力和拉力1.看,這是老師新買的書架,我非常喜歡,因?yàn)樗軘[下這么厚的兩大摞書,怎么,不信么?因?yàn)樗亓艘粋€(gè)小機(jī)關(guān),哪名同學(xué)想當(dāng)個(gè)小偵探上來一探究竟?(指生上臺把書架拉開)這樣就能擺下更多的書了,原來機(jī)關(guān)在這里,這個(gè)小偵探為我們揭秘了,真聰明!2.誰發(fā)現(xiàn)了,他剛才做了一個(gè)什么動作?(拉)請你把書架恢復(fù)原樣,這時(shí)他做了一個(gè)什么動作(推)看清了嗎?(生:看清了)你確定你看到的就是推和拉動作的全部嗎?3.看老師來把書架拉開,我來做拉的動作,怎么不開呢?(師不接觸書架生:要碰上)接觸上了,怎么不開呢?(生:沒有用勁兒)“勁兒”,我們科學(xué)上被稱為“力”?(師板書:力)提問:同學(xué)們說到關(guān)鍵了,光有拉或推的動作行不行啊?(生:不行,要接觸上還要用力)這樣書架就被拉開了?老師再來做推的慢動作,大家來說說推的動作是怎么完成的?先怎么?接觸?再怎么?用力?于是書架被推上了4.書架上還有兩個(gè)抽屜,比較容易操作,哪名同學(xué)想上來仔細(xì)體會體會推和拉的動作?(指生上臺推拉抽屜其他學(xué)生說過程)和你平常推拉抽屜不同,請你來做慢動作,我們其他同學(xué)一起來說一說他是怎么做的?我們要打開這個(gè)抽屜要先怎樣?(接觸)再怎樣?(用力)于是抽被拉開了?(生做關(guān)抽屜動作,指生說過程)我們要把抽屜關(guān)上,要先怎樣?(接觸)再怎樣?(用力)于是抽屜被關(guān)上了5.也就是說,我們做推拉抽屜這兩種動作時(shí),能看見的是我們接觸了抽屜,做了推和拉的動作,抽屜被拉開和推上,看不見的是都用了(力)6.對,雖然看不見,摸不著,但這兩種力是現(xiàn)實(shí)存在的,也是有名字的?關(guān)抽屜的動作是推,用的力就叫(推力):開抽的動作是拉,用的力就叫(拉力).對,推力和拉力?推和拉其實(shí)足常見的用力方法?也就是說,我們之前提到的那些用推和拉完成的事情都用了推力或拉力,不用力是完成不了的[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生觀察書架及抽屜的推拉現(xiàn)象,讓學(xué)生說一說做一做獲取最直觀的感觸,更便于二年級學(xué)生對看不見摸不著的推力和拉力以及力的作用點(diǎn)的理解? 四、進(jìn)行拉力推力大比拼(力的大小)1.看,老師帶來了什么?(拉力器)要把它拉開要用?(拉力)?咱班同學(xué)誰力氣最大?想不想上來試一試?(師指導(dǎo)動作,強(qiáng)調(diào)注意安全)誰想上來挑戰(zhàn)他?我們來進(jìn)行拉力大比拼?(進(jìn)行第一輪比賽)可以給你支持的同學(xué)加加油!誰的拉力最大?第二名,第三名?教