《 設(shè)計(jì)構(gòu)成》-課中教學(xué)-比例與分割

比例與分割形式美法則比例與分割的概念、分類1比例與分割的應(yīng)用2小結(jié)33

目錄分割的概念：分割是劃分平面空間，以確定它們合理的比例和形態(tài)。分割的實(shí)質(zhì)：不同分割方式用在同樣的空間和內(nèi)容上，引起的視覺感受完全不同。分割的作用：分割是版面設(shè)計(jì)，編排設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。分割是有效的設(shè)計(jì)手段。

比例與分割分割構(gòu)成法一、分割構(gòu)成1、數(shù)理分割概念：把一個(gè)限定空間劃分為若干形態(tài)，形成新的整體，并按照一定的數(shù)理關(guān)系，模數(shù)關(guān)系進(jìn)行的分割造型法；構(gòu)成具有數(shù)理美，秩序美的圖形稱數(shù)理構(gòu)成法。2、自由分割概念：有較大的自由度，畫面顯得既生動(dòng)，又不失秩序。因此，它是版面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和原則。隨意分割并不是不要章法規(guī)矩，想怎么就怎么，而是更講究分割的方向更強(qiáng)調(diào)分割面積的大小比例、相互錯(cuò)落、縱橫交替等，特別注重對(duì)版面的整體節(jié)奏感的把握。

比例與分割分割構(gòu)成法

比例與分割

用理性或隨意的分割方式，使兩面條理清晰，秩序感強(qiáng)，展現(xiàn)出富有邏輯的節(jié)奏。

比例與分割數(shù)理分割1、數(shù)理分割的類型a、等差數(shù)列：是加法關(guān)系，數(shù)列相隔的差級(jí)是相同的數(shù)字。

例：5、10、15、20數(shù)列，中間間隔均是5。

即：5+5=10，10+5=15類推其差級(jí)數(shù)字。

特點(diǎn)：尤似漸變的韻律。

比例與分割分類b.等比數(shù)列：是乘法關(guān)系，數(shù)列中每個(gè)數(shù)均乘上相同的數(shù)字。

例：5、10、20、40、80數(shù)列，每個(gè)數(shù)據(jù)乘以2獲得。

即：5X2=10，10X2=20類推其等比數(shù)字。

特點(diǎn)：級(jí)數(shù)變化大，倍數(shù)關(guān)系。c.費(fèi)波納齊數(shù)列：A+A=B（長度）A+B=C（長度）

B+C=D（長度）

C+D=E（長度）

特點(diǎn)：級(jí)數(shù)變化適中

比例與分割分類d.模數(shù)分割：模數(shù)的單位形：正方形；黃金矩形；疊席矩形；三角形等。

特點(diǎn)：著重強(qiáng)調(diào)分割形的內(nèi)在數(shù)理結(jié)構(gòu)關(guān)系，使形的擴(kuò)張有一定的模數(shù)依據(jù)。e.自創(chuàng)數(shù)列：把多組不同數(shù)列關(guān)系的分割形組合在同一作品中，自主調(diào)節(jié)其相互間的面積關(guān)系、組織關(guān)系，使其形成新的組合效果。

特點(diǎn)：既有內(nèi)在的數(shù)列結(jié)構(gòu)關(guān)系，又有自由支配形的分割的靈活性。

比例與分割分類

比例與分割分類黃金分割1:1.618或1:0.618

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類

比例與分割分類馬克斯皮爾

比例與分割分類

比例與分割分類圓形

比例與分割應(yīng)用圓形

比例與分割應(yīng)用方形

比例與分割應(yīng)用三角形

比例與分割應(yīng)用

比例與分割應(yīng)用內(nèi)容：收集圖片，并運(yùn)用數(shù)理分割和自由分割將其4張照片完成2幅構(gòu)成作品。要求：用打印的照片進(jìn)行分割，分割后請(qǐng)將自己的作品組合后用雙面膠貼在白卡紙上，寫上作品名、姓名、班級(jí)、指導(dǎo)老師。每張尺寸為12cm*15cm或13cm*13cm，形式風(fēng)格不限實(shí)踐與練習(xí)：

實(shí)踐與練習(xí)內(nèi)容：在四張固定的數(shù)理分割基礎(chǔ)圖中選擇4張進(jìn)行第一次臨摹結(jié)構(gòu)，臨摹結(jié)構(gòu)后將4張完成數(shù)理分割構(gòu)成的作品（鉛筆稿）。每張尺寸為8cm*8cm或8cm*12cm，形式風(fēng)格不限實(shí)踐與練習(xí)：

實(shí)踐與練習(xí)

實(shí)踐與練習(xí)

實(shí)踐與練習(xí)

實(shí)踐與練習(xí)

實(shí)踐與練習(xí)

實(shí)踐與練習(xí)