2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)例文

第5頁共5頁2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)例文一、活動(dòng)實(shí)施1、教師專業(yè)發(fā)展得到了切實(shí)推動(dòng)，形成了深厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。全體教師在學(xué)習(xí)“自主互助開放型”課堂模式后，均進(jìn)行了深入的個(gè)人學(xué)習(xí)反思。2、強(qiáng)化了教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。組織了對(duì)《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》等書籍的學(xué)習(xí)，每位教師都撰寫了深度感悟，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組，從而提升了教師的教育理論素養(yǎng)，真正踐行了“科研興教”的科學(xué)理念，致力于內(nèi)涵式發(fā)展。3、在白瑪央吉老師的音樂課中，教研組集思廣益，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，大膽探索“自主互助開放型”課堂模式。授課教師準(zhǔn)備了詳實(shí)的教學(xué)方案，并在課后進(jìn)行了反思。聽課教師則認(rèn)真記錄聽課筆記，撰寫反思，結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，探討如何優(yōu)化課堂組織，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，拓寬學(xué)生視野，提高教學(xué)質(zhì)量，確保拓展課的優(yōu)質(zhì)實(shí)施。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）學(xué)生層面1、通過一節(jié)音樂課，讓學(xué)生感受到科學(xué)、美術(shù)、微機(jī)學(xué)科之間的聯(lián)系，體驗(yàn)新型教學(xué)模式的樂趣。2、活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生理解美好的事物有多種表現(xiàn)形式，從多角度體驗(yàn)、感受和表達(dá)事物和情感，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力。（二）教師層面1、本次教研活動(dòng)通過集體備課，促使本組教師構(gòu)建起各自學(xué)科的教學(xué)框架，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。2、通過展示，激發(fā)教師了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，同時(shí)超越學(xué)科限制，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式。（三）教研活動(dòng)層面1、突破單一學(xué)科教研模式，拓寬教研思路和方法，使教研活動(dòng)真正服務(wù)于課堂和學(xué)生。2、以教研為創(chuàng)新平臺(tái)，嘗試突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)教師的科研意識(shí)。三、教研成果1、每周一次的理論學(xué)習(xí)交流，由教師輪流主講，每周一次的教研組活動(dòng)，要求學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合先進(jìn)教育思想，有利于提高教學(xué)效率，同時(shí)要求有學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)。2、每次教研活動(dòng)都有明確主題，確保時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)和內(nèi)容的確定，有記錄，有成效。3、備課過程結(jié)合上課、評(píng)課和交流，實(shí)施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式，通過“三環(huán)節(jié)”提升課例質(zhì)量，“六步驟”確保教學(xué)反思和改進(jìn)。4、通過多元化的教研活動(dòng)和“教師幫帶”活動(dòng)，提升了本組教師的整體素質(zhì)。5、教師在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。6、上課教師詳案在手，課后有反思，聽課教師有筆記，主評(píng)課教師有點(diǎn)評(píng)，其他教師提出建議，形成學(xué)科間的互動(dòng)和研討，組長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。四、存在問題與未來規(guī)劃存在的問題：涉及學(xué)科廣泛，教師課程調(diào)整難度大，導(dǎo)致部分教師未能參與想聽的課程，影響了研討的熱烈程度。未來應(yīng)靈活調(diào)整教研計(jì)劃，避免類似情況。未來設(shè)想：我們將繼續(xù)推廣“自主互助開放”教學(xué)模式至其他學(xué)科，以提升整體教學(xué)水平和質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改革課堂結(jié)構(gòu)入手，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，減少講授，增加互動(dòng)，以自主學(xué)習(xí)為核心，互助為手段，適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異，確保教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。同時(shí)，我們將探索更多元化的教研活動(dòng)形式，發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)不足，通過教研活動(dòng)促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。目標(biāo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生全面發(fā)展，為學(xué)校教研活動(dòng)開辟新路徑，助力學(xué)校更快更好地發(fā)展，提升學(xué)生整體素質(zhì)，爭(zhēng)取在各類評(píng)估中取得優(yōu)異成績(jī)。2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)例文（2）一、因地制宜，強(qiáng)化校本教研以提升教育品質(zhì)在教育教學(xué)過程中，我們堅(jiān)持因材施教，同樣地，學(xué)校也需因地制宜，充分發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造潛能。為此，我們致力于加強(qiáng)校本教研，以提升教研品質(zhì)為核心目標(biāo)。1.課堂為本，推門聽課，構(gòu)建高效教學(xué)模式為深入了解教育教學(xué)現(xiàn)狀，我校于每學(xué)期初組織班子成員深入課堂進(jìn)行聽課活動(dòng)。為確保聽課活動(dòng)的有效性和系統(tǒng)性，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長室要求，精心制定聽課計(jì)劃，確保聽課內(nèi)容覆蓋所有課程。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)筆記》，要求聽課人員詳盡填寫各項(xiàng)內(nèi)容，并在聽課后與上課老師進(jìn)行及時(shí)交流與反饋。我們深知，課堂是教學(xué)工作的核心，只有構(gòu)建高效的課堂，才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。因此，我校積極推行“推門聽課”舉措，旨在通過這一措施，有效促進(jìn)“高效課堂”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.組織競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，激發(fā)教育創(chuàng)新活力為激發(fā)教師的教育激情與創(chuàng)造活力，我校每月至少組織一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。例如，本學(xué)期初，為貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進(jìn)會(huì)”的會(huì)議精神，我校精心組織了語文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。此次競(jìng)賽活動(dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行，各年級(jí)組高度重視，經(jīng)過精心備課、磨課和反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)了一系列精彩的課外閱讀指導(dǎo)課程。本次競(jìng)賽活動(dòng)呈現(xiàn)出“三重”特點(diǎn)：重閱讀興趣的激發(fā)、重閱讀方法的指導(dǎo)以及重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。通過此次活動(dòng)，我校全體語文教師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的研究得到了深化，為進(jìn)一步推進(jìn)我校課外閱讀工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二、加強(qiáng)校際聯(lián)誼，促進(jìn)教研交流我們深知，閉關(guān)自守并非長久之計(jì)，而校際間的交流與合作則能夠帶來更為豐富的教研資源和經(jīng)驗(yàn)。因此，我校積極依托上級(jí)教研部門，與兄弟學(xué)校開展廣泛的校際聯(lián)誼活動(dòng)，共同承辦各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。例如，在某年某月份，鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校成功舉行。此次活動(dòng)由鹽城市教科院主辦，我校作為全國寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦，以寫字教學(xué)為主題展開研討?；顒?dòng)吸引了市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)、各縣（市）、區(qū)小學(xué)語文教研員、骨干教師及賽課老師共計(jì)XX余人參加。研討課程分為三個(gè)半天進(jìn)行，共有XX位老師帶來了風(fēng)格各異的語文研討課程。課堂上，老師們對(duì)寫字坐姿及握筆姿勢(shì)的全程重視、端正漂亮的范字以及細(xì)致有效的指導(dǎo)給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻印象；孩子們規(guī)范的寫字姿勢(shì)、端正大氣的字體以及嫻熟自信的互動(dòng)評(píng)價(jià)也受到了聽課老師們的廣泛贊譽(yù)。活動(dòng)中，特級(jí)教師陳永平主任提出寫字教學(xué)應(yīng)追求情趣、理趣和智趣三方面的融合，并強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)要注重效度——指導(dǎo)要有效、寫字要用心、點(diǎn)評(píng)要有效?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，鹽城市教科院陳小平院長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)各校應(yīng)根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)寫字教學(xué)工作，確保將寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓緊抓好。此次觀摩研討活動(dòng)為鹽城地區(qū)小學(xué)語文教師提供了寶貴的交流機(jī)會(huì)，提高了大家對(duì)寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)我校及農(nóng)村小學(xué)的寫字教學(xué)工作產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。同年同月份，大豐市小學(xué)英語“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”（城區(qū)組）研討活動(dòng)也在我校順利舉行。此次活動(dòng)共有XX位教師執(zhí)教，吸引了全市各小學(xué)英語教師代表XX余人前來觀摩。課堂上，參賽選手充分展示了對(duì)教材的個(gè)性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧，營造了活躍的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。課后，每位老師都進(jìn)行了教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。此次研討活動(dòng)為推進(jìn)有效教學(xué)、加強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)研究與交流起到了積極的推動(dòng)作用。三、引智培訓(xùn)，加強(qiáng)專家引領(lǐng)以提升教師素質(zhì)在加強(qiáng)校本教研和校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上，我校還積極邀請(qǐng)專家學(xué)者來校進(jìn)行講座和培訓(xùn)活動(dòng)，旨在通過引進(jìn)外部智力資源，進(jìn)一步提升教師的教育理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我校電子閱覽室內(nèi)便匯聚了語文組教師，共同開展了一場(chǎng)主題為“確立樸素的教育觀，讓教育返璞歸真”的學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，教師們深入探討了教育本質(zhì)和教學(xué)方法等問題，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)例文（3）一、活動(dòng)概述____年度小學(xué)教研工作實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步的發(fā)展。在此期間，根據(jù)教育部指導(dǎo)，教研活動(dòng)的核心聚焦于“素質(zhì)教育”，旨在推動(dòng)小學(xué)教育質(zhì)量的提升，并全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本報(bào)告旨在全面總結(jié)____年度小學(xué)教研工作的主要內(nèi)容、取得的顯著成果、存在的不足之處，并規(guī)劃下一步的改進(jìn)方向與計(jì)劃。二、主要內(nèi)容與成果1.教研活動(dòng)主題明確：本年度教研活動(dòng)緊緊圍繞“素質(zhì)教育”展開，著重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智力、體育、藝術(shù)等多方面的素質(zhì)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。2.教學(xué)模式創(chuàng)新探索：我們致力于教學(xué)模式的創(chuàng)新，積極探索并試行多種符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和社會(huì)需求的教學(xué)模式，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，與其他學(xué)校進(jìn)行了深入的交流與研討，取得了顯著的成效。3.教研活動(dòng)多元化：本年度我們積極開展了多樣化的教研活動(dòng)，包括教研講座、教學(xué)觀摩、交流研討會(huì)等，為教師們提供了豐富的教研交流平臺(tái)。4.教研成果顯著：-教師教學(xué)水平顯著提升，教學(xué)觀念得到更新，教學(xué)技能得到加強(qiáng)，部分教師在教學(xué)實(shí)踐中積極嘗試新方法，效果顯著。-學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學(xué)模式的推行，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的能力。三、問題與不足1.教研活動(dòng)主題設(shè)計(jì)尚需精準(zhǔn)化：本年度素質(zhì)教育主題較為寬泛，對(duì)教研活動(dòng)的具體指導(dǎo)作用有待加強(qiáng)。2.合作學(xué)習(xí)推行效果有待提高：合作學(xué)習(xí)作為本年度重點(diǎn)探索的教學(xué)模式之一，部分教師對(duì)合作學(xué)習(xí)理念和方法的理解尚不到位，導(dǎo)致推行效果不盡如人意。3.教研活動(dòng)組織形式需進(jìn)一步豐富：盡管我們努力開展了多種形式的教研活動(dòng)，但活動(dòng)組織形式仍顯單一，需要探索更多靈活多樣的組織方式。四、下一步改進(jìn)方向與計(jì)劃1.精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題：針對(duì)學(xué)校實(shí)際需求和教改趨勢(shì)，我們將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教研活動(dòng)主題，以更好地推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施。2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)理念與方法培訓(xùn)：針對(duì)教師在合作學(xué)習(xí)方面存在的疑惑與不足，我們將加強(qiáng)相關(guān)理念與方法的培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力。3.創(chuàng)新教研組織形式：我們將探索更多靈活多樣的教研組織形式，如小組合作研究、網(wǎng)絡(luò)教研等，以