人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit-1-My-name's-Gina-Section-B(1a-1f)》課件

Unit1

Myname'sGina.第四課時(shí)SectionB(1a～1f)1．?dāng)?shù)詞本課中的zero…nine都是數(shù)詞。表示數(shù)字、數(shù)目和順序的詞叫數(shù)詞，表示“多少”的詞為基數(shù)詞；表示“第幾”的詞為序數(shù)詞。zero，one，…nine都是基數(shù)詞，表示數(shù)目的多少。用法如下：①表示年齡、數(shù)字、日期。②表示編號(hào)。③表示電話號(hào)碼、傳真號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、身份證號(hào)。④表示時(shí)間。2．—What'syourtelephonenumber？你的電話號(hào)碼是多少？—It's587-6275。是587-6275。這是用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方電話號(hào)碼的特殊疑問(wèn)句，詢(xún)問(wèn)電話號(hào)碼時(shí)用特殊疑問(wèn)詞what，回答時(shí)用It's＋電話號(hào)碼。或：Mytelephonenumberis＋電話號(hào)碼或直接回答電話號(hào)碼。it指代上文的“telephonenumber”，按號(hào)碼順序?qū)山M基數(shù)詞讀出即可。另外：telephone電話，也可縮寫(xiě)為phone，作動(dòng)詞時(shí)，意為“給某人打電話”?！就卣埂縒hat's…number？也可用于詢(xún)問(wèn)房間、身份證、車(chē)牌號(hào)等號(hào)碼。eg：What'syourcarnumber？你的車(chē)牌號(hào)是多少？

一、根據(jù)句意及首字母或圖片提示寫(xiě)單詞。telephonenumbernineFour—What’syour__________number?—It’s381-4586.2.Hisphone_________is232-6988.3.—What’ssixandthree?—It’s_________4._______andthreeisseven.5.Fiveand________isfive.zero二、用英語(yǔ)寫(xiě)出下列電話號(hào)碼。6.330-2129_______________________________________7.524-0639_______________________________________8.632-4123_______________________________________9.531-6639________________________________________10.302-4315______________________________________threethreezerotwoonetwoninefivetwofourzerosixthreeninesixthreetwofouronetwothreefivethreeonesixsixthreeninethreezerotwofourthreeonefive三、單項(xiàng)選擇。CA11.—What’syour?—It’s885-5286.A.nameB.telephoneC.telephonenumberD.color12.—What’sfourandthree?—It’s_______.A.sevenB.eightC.oneD.sixA13.119isa______number.A.telephoneB.bookC.carD.cup14.—Ginaismyfriend.—What’s________telephonenumber?A.hisB.herC.myD.youB15.—IsyournameLindaBrown?—_________.A.Yes,IamB.Yes,itisC.Yes,heisD.No,sheisn’tBWhatisyourisnotWhatisinWhatisEnglishWhatisherphonenumer“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿(mǎn)足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制