部編人教版五年級下冊語文-習(xí)作-形形-的人-第1課時-課件

習(xí)作形形色色的人語文·人教版·五年級下第一課時目錄激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題打開思路，選擇人物突出重點，選擇事例指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達01020304導(dǎo)入課題01同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?上課前，我們就來玩?zhèn)€小游戲游戲的名字叫“人物猜猜猜”。導(dǎo)入課題1手持金箍棒，火眼金睛。導(dǎo)入課題孫悟空2長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。導(dǎo)入課題豬八戒3手拿著羽毛扇，神機妙算。導(dǎo)入課題諸葛亮4三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踩風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。導(dǎo)入課題哪吒你們?yōu)槭裁茨芤徊戮椭心?？?dǎo)入課題

因為他們特點鮮明或者因為他們讓人印象深刻。特點鮮明

同學(xué)們，想一想，在你的身邊，有沒有這樣特點鮮明讓你留下深刻印象的人？導(dǎo)入課題

那么這節(jié)，就請大家介紹一下給你留下深刻印象的人！選擇人物02打開思路，選擇人物1.我的同桌很搞笑。2.我的妹妹很調(diào)皮。3.我的哥哥愛干凈……你們說的也是從性格特點來看的。打開思路，選擇人物

想一想，還有哪些特點回給我們留下深刻的印象呢？外貌、穿著、習(xí)慣、行為、特長等突出重點選擇事例03

你們剛才介紹的這些人物的確很有特點，但是給大家的印象還不很深刻，能不能通過一、兩件具體的事例來表現(xiàn)他的鮮明特點呢？突出重點，選擇事例叔叔的記憶力超群1.他讀了一本故事書，能把所有的細節(jié)都記下來。2.他記住了我昨天說過的一句話。3.他竟然能記住我的生日。4.那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。叔叔的記憶力超群1.他讀了一本故事書，能把所有的細節(jié)都記下來。2.他記住了我昨天說過的一句話。3.他竟然能記住我的生日。4.那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。突出特點指導(dǎo)寫法學(xué)習(xí)表達04指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達同學(xué)們，如何讓你們的事例更加具體呢？她罵他搗蛋鬼。這句話還可以怎么說？她罵他道：“你真是個搗蛋鬼！”（語言）……（動作）……（神態(tài)）

你們看，有了人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，這文中的人物一下就活靈活現(xiàn)了。指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達

此外，我們也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達例如《刷子李》曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇拜到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映了刷子李的高超技藝。布置習(xí)作05

現(xiàn)在你可以把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，寫的時候，運用我們剛才學(xué)習(xí)到的寫作方法，努力把人物寫活。布置習(xí)作學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公