八年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)/八年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。二、教材分析：足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳接球”為本課內(nèi)容。傳接球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。三、教法設(shè)計(jì)：為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了以下教學(xué)策略：1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo)，本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。2、針對(duì)初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了2人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略，盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。四、學(xué)法設(shè)計(jì)：在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法，自主體驗(yàn)法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。五、負(fù)荷設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平，預(yù)計(jì)平均心率110——130次/分。六、本課關(guān)注點(diǎn)：1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”，對(duì)課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”，通過有機(jī)的串連，主動(dòng)的參與，與時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和調(diào)度，讓學(xué)生與老師相融合，讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。2、課堂評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)時(shí)采用師生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式對(duì)個(gè)人和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應(yīng)變，即時(shí)調(diào)整預(yù)案，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)間：2016年4月7日課時(shí)第一課時(shí)授課教師：蔣仕順教學(xué)內(nèi)容足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)與要求。技術(shù)技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較熟練掌握并運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。情感目標(biāo)：利用教學(xué)以與比賽游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智和果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。知識(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球時(shí)準(zhǔn)確把握踢球腿的腳內(nèi)側(cè)部位的擊球難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)傳球的平穩(wěn)以與準(zhǔn)確性教學(xué)準(zhǔn)備足球一人一小足球門或者體操墊12個(gè)15個(gè)標(biāo)志盤安全措施場(chǎng)地平整熱身充分結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)組織練習(xí)時(shí)間練習(xí)次數(shù)導(dǎo)入與熱身8分一、教學(xué)常規(guī)：體委整隊(duì)，師生問好，教師導(dǎo)入本次課內(nèi)容和要求。（圖一）二、熱身運(yùn)動(dòng)：1學(xué)生按規(guī)定路線進(jìn)行慢跑熱身。2更隨教師隨音樂進(jìn)行熱身操。﹙圖二﹚一、1、教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。2、迅速集合學(xué)生，安排見習(xí)生。二、1、教師講跑步路線與要求。2、教師語言提示，學(xué)生和老師一起運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)開關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶，提高興奮性。（音樂伴奏）********************************♀（圖一）.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*♀（圖二）2分6分實(shí)踐與提高28分一、學(xué)生自主練習(xí)領(lǐng)悟腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作。﹙圖三﹚二、講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)。重點(diǎn)：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）難點(diǎn)：支撐腿微屈、重心下降。（圖四）三、（1）踢固定球練習(xí)。重點(diǎn)：腳尖稍翹、腳底與地面平行難點(diǎn)：觸球部位（圖五）一、1、學(xué)生聽口令進(jìn)行自主練習(xí)并領(lǐng)悟傳球動(dòng)作。2、教師觀看學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)講解。3、按教師口令有組織的進(jìn)行練習(xí)。二、1、教師評(píng)價(jià)剛學(xué)生的動(dòng)作并講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：直線助跑，支撐腳的位置踏在距離球側(cè)方15公分左右，踢球腿屈膝外展，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球中后部，然后身體隨前動(dòng)作。接球用腳內(nèi)側(cè)碰球，當(dāng)球速快時(shí)腳內(nèi)側(cè)碰球同時(shí)向后拉。2、學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，并且能夠認(rèn)真聽講，觀看教師示范，建立正確的動(dòng)作概念。三、（1）1、教師講解示范具體的練習(xí)方法和要求。2、指揮集體練習(xí)。3、巡回指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于踢球部位掌握不好的學(xué)生“劃線”提示。*.*.*.**.*.*.**.*.*.**.*.*.*﹙圖三﹚.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*♀。*（圖四）*****。。。。。*****（圖五）2分1次2分5分1015次（2）拓展與延伸練習(xí)：兩人一球相距5米7米左右傳球練習(xí)。重點(diǎn)：正確的腳型。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的傳給同伴。（圖六）四、（1）一豎為一組進(jìn)行傳入“小門”跑動(dòng)練習(xí)。（圖七）三、（2）1．學(xué)生配合教師講解練習(xí)方法，示范動(dòng)作。2．組織學(xué)生兩人一球分組練習(xí)，注意相互間的配合。3．找優(yōu)秀同伴小組示范動(dòng)作。4．學(xué)生明確練習(xí)重點(diǎn)，分組練習(xí)。5．練習(xí)中相互觀察，相互糾錯(cuò)。四、（1）1．學(xué)生配合教師講解練習(xí)方法，示范動(dòng)作。2．組織學(xué)生分組練習(xí)，注意相互間的配合。**********（圖六）******（圖七）8分6分1520次六、傳球游戲：火車運(yùn)球。（方法：以排為單位成一路縱隊(duì)站好，分別以正面向上躺在草坪上雙腳并攏距離上一位同學(xué)頭部5厘米，把球放在第一位同學(xué)小腿處，然后聽口令以仰臥起坐姿勢(shì)起來拿住球躺下交給下一位同學(xué)小腿處，然后起身快速跑到最后一名同學(xué)身后蹲下以此類推，當(dāng)最后一名同學(xué)拿住球時(shí)，其他同學(xué)拉住前面同學(xué)衣服以蹲跳跳回起點(diǎn)線，先到組為獲勝組）（圖九）六、1．教師講解游戲方法、規(guī)則和目的。2．語言提示游戲進(jìn)行，體現(xiàn)每組的實(shí)力與心理的較量。3．學(xué)生明確游戲方法、規(guī)則和目的。4．統(tǒng)一行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣和身體素質(zhì)。5．拓展出提高腰腹和腿部力量，鋪墊后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。****************（圖九）1分4分2次調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)4分整隊(duì)集合放松練習(xí)：音樂放松法。（通過教師的動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生的身心和肌肉的放松）講評(píng)宣布下課，師生再見收放器材。(圖十)迅速集合學(xué)生。音樂提示，師生共同放松。教師點(diǎn)評(píng)。*************************