九年級語文人教部編版（上冊）《中國人失掉自信力了嗎》（第2課時）導(dǎo)學(xué)課件

17中國人失掉自信力了嗎

魯迅第2課時二、新課講解1、2段1.這兩段話中，揭示了對方什么謬論論點?中國人失掉自信力了。2.使用了什么論據(jù)?兩年以前，我們總自夸著“地大物博”；不久就不再自夸了；現(xiàn)在既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了?！爸幌Ｍ鴩?lián)”“改為一味求神拜佛，懷古傷今”等句最富于諷刺意味，揭露了國民黨政府面對日本侵略“只會哀求國聯(lián)”，采取堅決不抵抗政策的賣國投降的本質(zhì)。二、新課講解3—5段當(dāng)時，國民黨檢察機關(guān)曾經(jīng)刪掉第4段中的“一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己”，這說明什么？

“求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅是個現(xiàn)實感很強的人，他一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國民黨的痛處，所以被刪去。二、新課講解6—8段文章在批駁對方論證的基礎(chǔ)上提出了什么樣的觀點?間接駁斥了對方的論證，謬論論據(jù)上說的“自夸”“只希望國聯(lián)”“一味求神拜佛，懷古傷今”是不能代表當(dāng)時廣大人民的。國民黨官僚和所謂的“社會名流”不能算真正意義上的中國人。而真正的中國人在國難當(dāng)頭時，應(yīng)是“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請命”“舍身求法”的，我國自古以來就不乏這樣的人，他們才是“中國的脊梁”，“他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗”。在此基礎(chǔ)上作者提出了正確的觀點：“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑?！倍⑿抡n講解6—8段你能舉出一些具體事例來證明作者的觀點嗎?“九一八”事變后，中國共產(chǎn)黨于1931年9月20日和22日連續(xù)發(fā)表宣言，提出“組織群眾的反帝運動，發(fā)動群眾斗爭，反抗日本帝國主義的侵略”的戰(zhàn)斗號召。在黨的號召和領(lǐng)導(dǎo)下，全國掀起聲勢浩大的抗日運動，堅決反對蔣介石政府的不抵抗政策。1931年9月至12月，曾發(fā)生三次規(guī)模很大的學(xué)生請愿運動。二、新課講解第9段作者指出應(yīng)如何評價中國人？要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。二、新課講解第9段魯迅為什么反復(fù)強調(diào)“中國人的脊梁”?1.贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊恕?.強調(diào)有自信力的中國人對民族生存和發(fā)展的巨大作用。3.說明只有他們才是我們民族的中堅，才能代表我們的民族。二、新課講解第9段哪些人是“中國的脊梁”?不求名利，埋頭苦干，創(chuàng)造社會財富和燦爛文化，推動歷史前進(jìn)的廣大勞動人民和創(chuàng)造發(fā)明家。如畢昇、李時珍等。不怕流血犧牲，起而反抗反動統(tǒng)治的革命者和堅持抗戰(zhàn)抵御外侮的民族英雄。如李自成、洪秀全、文天祥等。代表人民利益，不顧個人安危，為解除或減輕人民疾苦而奔走呼號，為民請命的人。如杜甫、白居易、關(guān)漢卿等。歷盡艱辛，奮不顧身，探求真理的人。如法顯、玄奘等。二、新課講解第9段作者用了一連串的比喻，找出來體會其意思?！爸邸保罕扔鹘y(tǒng)治階級的欺騙性宣傳?！敖罟呛图沽骸保罕扔鳉夤?jié)、操守、人格、品質(zhì)?！盃钤紫唷保罕扔鲊顸h反動政客及其御用文人。“地底下”：比喻當(dāng)時還處于地下斗爭的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。二、新課講解品味語言第1段中，三個副詞“總”“只”“一味”能否互換位置？為什么？不能，“總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得及夸耀者的底氣不足；“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”；“一味”則是深陷而不能自拔。它們準(zhǔn)確地寫出國民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實”，極富諷刺性。二、新課講解品味語言假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?！八帕Α薄白云哿Α保@兩個詞有著怎樣的表達(dá)效果?！八帕Α薄白云哿Α倍际菑摹白孕帕Α狈聰M而來，生動地刻畫了國民黨當(dāng)局仰人鼻息、自欺欺人的丑惡形象，表現(xiàn)出作者極其深刻的諷刺意味。二、新課講解品味語言“不過一面總是在被摧殘，被抹殺，……那簡直就是誣蔑”，體會這句話中“總”字的表達(dá)效果，體會“簡直”一詞表達(dá)的情感?！翱偂睂懗霎?dāng)時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神。“簡直”表達(dá)了作者的激憤之情。二、新課講解

理解文章中“中國人”的含義。1.于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。2.假使這也算是一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。3.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可。4.我們有并不失掉自信力的中國人在。5.中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。6.要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。所有中國人國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人所有中國人大部分愛國的人民國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人所有中國人三、歸納小結(jié)文章以犀利的語言揭露了蔣介石的賣國投降本質(zhì)。我們充分感受了魯迅的愛國熱情。在“九一八”事變后，全國上下一片悲觀，魯迅發(fā)出中國人應(yīng)該自強自信的吶喊！“中國的脊梁”終于在1949年把中華民族的自強不息的精神，定格在歷史的大舞臺；“中國的脊梁”終于把中國人的自信從20世紀(jì)帶到了21世紀(jì)！四、強化訓(xùn)練

要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。如何理解這句話？“中國人”