三年級英語下冊 Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school教案1 外研版（三起）

三年級英語下冊Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool教案1外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool

2.教學年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀WhatdoesLinglinghaveatschool?這個句子，并能夠運用所學詞匯描述人物的物品。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解不同人物在學校擁有的物品，培養(yǎng)學生的文化意識，使他們能夠理解和尊重他人的生活方式。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠獨立思考、分析問題并解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，使他們能夠主動探索、積極學習。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯包括"pencilbox"、"ruler"、"eraser"、"crayon"、"scissors"等，學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習：學生需要能夠聽懂、會說、會讀"WhatdoesLinglinghaveatschool?"這個句子，并能夠運用所學詞匯描述人物的物品。

（3）語法知識：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時，學生需要理解并能夠運用一般現(xiàn)在時描述人物在學校擁有的物品。

2.教學難點：

（1）詞匯掌握：對于一些長單詞如"pencilbox"、"crayon"等，學生可能會拼寫困難，需要教師通過圖片、動作等直觀方式幫助學生記憶。

（2）聽力理解：學生可能會對一些細節(jié)信息聽不懂，如"LinglinghasanEnglishbook."，需要教師重復(fù)播放錄音，引導(dǎo)學生關(guān)注關(guān)鍵信息。

（3）語法應(yīng)用：學生可能對一般現(xiàn)在時的運用感到困惑，不知道如何正確描述人物在學校擁有的物品，需要教師通過舉例、練習等方式引導(dǎo)學生正確運用語法知識。

（4）文化差異：學生可能不理解為什么中國人用鉛筆盒而美國人用鉛筆盒，需要教師通過講解、討論等方式引導(dǎo)學生了解文化差異。

（5）合作交流：學生可能不知道如何與他人合作完成任務(wù)，需要教師通過分組、示范等方式引導(dǎo)學生進行有效的合作交流。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級英語下冊Module6Unit2的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準備不同人物在學校擁有的物品的圖片，如鉛筆盒、尺子、橡皮擦、彩色筆、剪刀等，以便在課堂上展示給學生，幫助他們更好地理解和記憶詞匯。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實驗操作是將不同物品放入鉛筆盒中，然后關(guān)上鉛筆盒，讓學生猜測里面有什么物品。為了確保實驗的安全性，準備一些安全的實驗材料，如塑料鉛筆盒、玩具剪刀、彩色紙張等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便學生進行小組討論和實驗操作。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，放置實驗器材和物品，供學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師在課堂上展示多媒體資源，播放錄音和視頻，引導(dǎo)學生進行學習和練習。

6.學習材料：準備一些學習材料，如練習冊、作業(yè)本等，供學生進行課堂練習和課后復(fù)習。

7.反饋表格：準備一些反饋表格，用于收集學生對課堂學習的反饋和意見，以便教師了解學生的學習情況并改進教學方法。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:Students,todaywearegoingtolearnabout"xxxx"inthischapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskeveryoneaquestion:"Haveyoueverencounteredasituationofxxxxinyourdailylife?"(Giveanexampletoexplain).Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byraisingthisquestion,Ihopetoarouseeveryone'sinterestandcuriosity,andlet'sexplorethemysteryofxxxxtogether.

二、新課講授（用時10分鐘）

1.Theoryintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.Xxxxis...(giveadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscaseshowstheapplicationofxxxxinpracticeandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillespeciallyemphasizethetwokeypointsofxxxxandxxxx.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpeveryoneunderstand.

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussanactualproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentaloperation:Todeepenunderstanding,wewillconductasimpleexperimentaloperation.Thisoperationwilldemonstratethebasicprinciplesofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopicof"Theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandexchangethemwithothergroupmembers.

2.Guidanceandinspiration:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfindproblems,analyzeproblemsandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectonerepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreensothatthewholeclasscanseethem.

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeeveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.學生學習效果1.語言能力：學生將能夠聽懂、會說、會讀"WhatdoesLinglinghaveatschool?"這個句子，并能夠運用所學詞匯描述人物的物品。他們將能夠準確地使用詞匯如"pencilbox"、"ruler"、"eraser"、"crayon"、"scissors"等，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：學生將了解到不同人物在學校擁有的物品，從而培養(yǎng)他們的文化意識。通過學習本節(jié)課，學生將能夠理解和尊重他人的生活方式，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學生在小組合作、討論的過程中，將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。他們將能夠獨立思考、分析問題并解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：學生將能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣和自主學習能力。他們將能夠主動探索、積極學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

5.知識掌握：學生將掌握Module6Unit2的主要知識點，包括詞匯的學習和運用、句型的練習、一般現(xiàn)在時的運用等。他們將能夠?qū)⑦@些知識運用到實際情境中，提高他們的知識掌握程度。

6.合作交流：學生在小組討論和實驗操作的過程中，將培養(yǎng)他們的合作交流能力。他們將學會與他人合作完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。

7.實驗操作：學生將能夠進行實驗操作，加深對所學知識的理解。通過實驗操作，他們將能夠更好地理解和掌握實驗原理和操作方法。板書設(shè)計1.知識點結(jié)構(gòu)：

-主題：WhatdoesLinglinghaveatschool?

-重點詞匯：pencilbox,ruler,eraser,crayon,scissors

-句型：WhatdoesLinglinghaveatschool?ShehasanEnglishbook.

-語法：一般現(xiàn)在時：LinglinghasanEnglishbook.

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用圖片和圖標：用圖片表示不同物品，如鉛筆盒、尺子等，圖標表示動作，如讀書、寫字等。

-使用顏色和字體：用不同顏色和字體強調(diào)重點詞匯和句型，使其更加醒目。

-創(chuàng)意插圖：設(shè)計一個可愛的卡通人物形象，代表Lingling，旁邊展示她在學校擁有的物品。

3.實用性設(shè)計：

-簡潔明了：板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

-引導(dǎo)學習：通過板書設(shè)計，引導(dǎo)學生逐步學習詞匯、句型和語法知識。

-方便復(fù)習：板書設(shè)計要具有條理性和系統(tǒng)性，方便學生復(fù)習和鞏固所學內(nèi)容。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的文具，并說明為什么喜歡它。

Answer:Myfavoritestationeryisacolorfuleraser.Ilikeitbecauseitcaneasilyerasemymistakesandmakemynotebookneat.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你每天上學時帶的物品。

Answer:Itakeabackpacktoschooleveryday.Itcontainsapencilbox,aruler,aneraser,crayons,andascissors.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你的朋友在學校擁有的物品。

Answer:MyfriendLinglinghasapencilboxatschool.Itcontainspencils,aruler,andaneraser.Shealsohasacrayonandascissors.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你在學?？吹降奈锲贰?/p>

Answer:Iseeawhiteboard