寫作：有創(chuàng)意地表達教學設(shè)計 人教版

寫作：有創(chuàng)意地表達教學設(shè)計人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫作：有創(chuàng)意地表達教學設(shè)計人教版教學內(nèi)容人教版小學語文四年級下冊第三單元寫作部分“有創(chuàng)意地表達”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.引導(dǎo)學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.培養(yǎng)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

3.指導(dǎo)學生運用修辭手法，如比喻、擬人等，豐富作文的表現(xiàn)力。

4.通過對優(yōu)秀作文的欣賞和分析，讓學生學會從他人的作品中汲取靈感，提升自己的寫作水平。

5.培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

教學過程中，我將充分運用多媒體手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，并組織豐富多樣的課堂活動，如小組討論、個人展示等，讓學生在實踐中學會表達，提高寫作能力。同時，注重個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的寫作方法，提升寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的觀察力和想象力。通過觀察生活中的美好事物，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

2.培養(yǎng)學生的表達力和表現(xiàn)力。引導(dǎo)學生運用修辭手法，如比喻、擬人等，豐富作文的表現(xiàn)力，使學生能夠有創(chuàng)意地表達自己的思想和情感。

3.提升學生的審美力和鑒賞力。通過對優(yōu)秀作文的欣賞和分析，讓學生學會從他人的作品中汲取靈感，提升自己的寫作水平，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學生的思考力和批判力。引導(dǎo)學生通過觀察、思考和表達，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣，提高他們的思考力和批判力。教學難點與重點1.教學重點

（1）培養(yǎng)學生觀察生活的能力。通過引導(dǎo)學生觀察生活中的美好事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

（2）培養(yǎng)學生運用修辭手法進行創(chuàng)意表達。引導(dǎo)學生運用比喻、擬人等修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力，使學生能夠有創(chuàng)意地表達自己的思想和情感。

（3）培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣。通過觀察、思考和表達，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

2.教學難點

（1）如何引導(dǎo)學生觀察生活中的美好事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（2）如何引導(dǎo)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

（3）如何引導(dǎo)學生運用比喻、擬人等修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力。

（4）如何培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣。

（5）如何對學生的作文進行評價，給予有針對性的指導(dǎo)，提高學生的寫作水平。

針對以上教學難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）采用多媒體手段，如圖片、視頻等，展示生活中的美好事物，引導(dǎo)學生觀察和思考，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（2）通過舉例、講解、練習等方式，引導(dǎo)學生學會運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

（3）結(jié)合優(yōu)秀作文示例，講解比喻、擬人等修辭手法的運用，引導(dǎo)學生學會運用修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力。

（4）組織豐富多樣的課堂活動，如小組討論、個人展示等，培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣。

（5）采用同伴評價、自我評價等多種評價方式，給予學生有針對性的指導(dǎo)，提高學生的寫作水平。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了有效地達到教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）觀察與思考：通過展示圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學生觀察生活中的美好事物，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣。

（2）啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

（3）案例分析：分析優(yōu)秀作文示例，使學生了解比喻、擬人等修辭手法的運用，引導(dǎo)學生學會運用修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力。

（4）小組合作：組織小組討論、個人展示等課堂活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）觀察與思考：教師展示圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學生觀察生活中的美好事物，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（2）啟發(fā)式教學：教師提出問題，引導(dǎo)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

（3）案例分析：教師分析優(yōu)秀作文示例，使學生了解比喻、擬人等修辭手法的運用，引導(dǎo)學生學會運用修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力。

（4）小組合作：教師組織小組討論、個人展示等課堂活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、善于觀察和思考的習慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動和提高學生的學習效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）圖片、視頻等多媒體資源：用于展示生活中的美好事物，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（2）優(yōu)秀作文示例：用于分析比喻、擬人等修辭手法的運用，引導(dǎo)學生學會運用修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力。

（3）在線工具：如討論區(qū)、投票系統(tǒng)等，用于小組合作和互動，提高學生的參與度。

（4）PPT：用于呈現(xiàn)教學內(nèi)容和教學活動，使學生清晰地了解課程結(jié)構(gòu)和學習目標。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《寫作：有創(chuàng)意地表達》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要表達自己的想法卻不知道如何下筆的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有創(chuàng)意地表達自己的想法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解創(chuàng)意表達的基本概念。創(chuàng)意表達是指在寫作過程中，運用獨特的思維和表達方式，使文章具有新穎、有趣的特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了創(chuàng)意表達在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地表達自己的想法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何運用想象力和修辭手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與創(chuàng)意表達相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示創(chuàng)意表達的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“創(chuàng)意表達在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了創(chuàng)意表達的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對創(chuàng)意表達的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《創(chuàng)意寫作指南》：這本書詳細介紹了創(chuàng)意寫作的技巧和方法，包括如何激發(fā)創(chuàng)造力、如何構(gòu)建故事情節(jié)以及如何進行有效的表達等。

-《生活中的創(chuàng)意》：這篇文章探討了創(chuàng)意在日常生活中的應(yīng)用，包括如何用創(chuàng)意的方式解決問題，以及創(chuàng)意對個人成長和社區(qū)發(fā)展的影響。

-《創(chuàng)意表達案例分析》：這篇文章通過分析一些成功的創(chuàng)意表達案例，揭示了創(chuàng)意表達背后的思維模式和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以在家中嘗試自己寫作，可以選擇一個日常生活中的場景，運用所學的創(chuàng)意表達技巧進行寫作。

-學生可以尋找一些成功的創(chuàng)意表達作品進行欣賞和分析，思考作者是如何運用創(chuàng)意表達技巧的，以及這些技巧是如何增強作品的吸引力的。

-學生可以嘗試將自己的作品與同學或朋友分享，聽取他們的意見和建議，從而不斷提高自己的寫作水平。

-學生可以參加一些與創(chuàng)意表達相關(guān)的社團或活動，與其他有相同興趣的同學進行交流和合作，共同提高創(chuàng)意表達的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理論基礎(chǔ)與實際應(yīng)用

-知識點：創(chuàng)意表達的基本概念、重要性和應(yīng)用

-板書設(shè)計：創(chuàng)意表達定義、作用、應(yīng)用場景

②寫作技巧與創(chuàng)新思維

-知識點：如何運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來

-板書設(shè)計：想象力和創(chuàng)造力作用、創(chuàng)新思維方法

③修辭手法與作品賞析

-知識點：比喻、擬人等修辭手法的運用，豐富作文的表現(xiàn)力

-板書設(shè)計：修辭手法定義、作用、示例

④小組討論與成果分享

-知識點：小組討論的技巧、成果分享的方法

-板書設(shè)計：小組討論步驟、成果分享要點

⑤課后拓展與自主學習

-知識點：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，課后自主學習和探究的方法

-板書設(shè)計：拓展閱讀材料、自主學習方法課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

1.學生能夠理解并掌握創(chuàng)意表達的基本概念和重要性。

2.學生能夠運用想象力和創(chuàng)造力，將生活中的事物用有趣、生動的語言表達出來。

3.學生能夠運用比喻、擬人等修辭手法，豐富作文的表現(xiàn)力。

4.學生能夠通過小組討論和成果分享，提高自己的寫作水平。

5.學生能夠進行課后拓展和自主學習，進一步提高自己的創(chuàng)意表達能力。

當堂檢測

1.請同學們用3分鐘時間，根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，寫一段關(guān)于“我的創(chuàng)意表達”的小作文。要求運用想象力和創(chuàng)造力，以及比喻、擬人等修辭手法，表達出自己對于某個事物的獨特看法或體驗。

2.請同學們用5分鐘時間，與同桌進行小組討論，分享自己寫的創(chuàng)意表達小作文，并互相提出意見和建議。

3.請同學們用3分鐘時間，根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，回答以下問題：

a.創(chuàng)意表達的基本概念是什么？

b.想象力和創(chuàng)造力在創(chuàng)意表達中的作用是什么？

c.比喻和擬人等修辭手法在作文中的作用是什么？

d.小組討論和成果分享在提高寫作水平中的作用是什么？

e.課后拓展和自主學習對提高創(chuàng)意表達能力的作用是什么？

4.請同學們用5分鐘時間，根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，完成以下練習題：

a.請用比喻或擬人的修辭手法，描述一下你最喜歡的動物。

b.請用創(chuàng)意表達的方式，描述一下你最近一次旅行的經(jīng)歷。

c.請用小組討論的方式，與同桌分享你對于創(chuàng)意表達的理解和應(yīng)用。

d.請用課后拓展和自主學習的方式，尋找一篇與創(chuàng)意表達相關(guān)的文章進行閱讀和分析。重點題型整理1.請用比喻或擬人的修辭手法，描述一下你最喜歡的動物。

-答案示例：我最喜歡的動物是小狗，它就像一位忠誠的衛(wèi)士，時刻守護著我的家。它那雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切，那條搖擺的尾巴好像永遠都在表達著對我的喜愛。

2.請用創(chuàng)意表達的方式，描述一下你最近一次旅行的經(jīng)歷。

-答案示例：我最近一次旅行去了海邊，那里的風景美得如同一幅畫。海浪輕輕拍打著沙灘，仿佛在訴說著大海的故事。我躺在沙灘上，感受著陽光的溫暖，聽著海風的低語，仿佛置身于一個夢幻的世界。

3.請用比喻或擬人的修辭手法，描述一下你最喜歡的季節(jié)。

-答案示例：我最喜歡的季節(jié)是春天，她就像一位溫柔的母親，用溫暖的懷抱擁抱著大地。樹木抽出嫩綠的枝葉，花兒競相開放，小鳥在枝頭歡快地歌唱，一切都充滿了生機和