七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第3課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用教案 川教版

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用教案川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)尋求和應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和思維方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問題和創(chuàng)新的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)作，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵循信息法律法規(guī)，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人隱私，關(guān)注信息安全，積極參與信息社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本概念，如計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成部分，以及基本的操作系統(tǒng)的使用知識(shí)。此外，學(xué)生可能還了解一些計(jì)算機(jī)的歷史發(fā)展背景，但可能對(duì)計(jì)算機(jī)的具體應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)通常比較感興趣，尤其是那些對(duì)電子設(shè)備和編程感興趣的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力和問題解決能力，而有些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而不僅僅是理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史感到困惑，特別是對(duì)于一些技術(shù)術(shù)語和概念的理解可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于計(jì)算機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的案例和經(jīng)驗(yàn)。因此，他們可能需要通過具體的例子和實(shí)際操作來更好地理解和掌握這些知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問題感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)配備操作系統(tǒng)和必要的學(xué)習(xí)軟件；投影儀；白板；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生提交作業(yè)和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：川教版《七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》教材；教學(xué)PPT；相關(guān)視頻資料；在線知識(shí)庫和學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論；課堂講解；案例分析；學(xué)生演示；互動(dòng)式提問；實(shí)踐操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史教學(xué)目標(biāo)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：計(jì)算機(jī)的誕生、計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段、計(jì)算機(jī)的的未來發(fā)展趨勢(shì)。

2.計(jì)算機(jī)的硬件和軟件：計(jì)算機(jī)的硬件組成、計(jì)算機(jī)的軟件分類、硬件和軟件的關(guān)系。

3.計(jì)算機(jī)的基本操作：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉、計(jì)算機(jī)的界面操作、計(jì)算機(jī)的文件管理。

4.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)計(jì)算、信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、娛樂休閑、教育與培訓(xùn)等。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在某些方面做得不錯(cuò)，但在某些環(huán)節(jié)還存在不足。接下來，我將針對(duì)這些方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我通過展示與計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史相關(guān)的圖片、視頻和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力。但在提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與。針對(duì)這一點(diǎn)，下次我在提問時(shí)會(huì)給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，并鼓勵(lì)他們勇敢地舉手回答。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、硬件和軟件等知識(shí)點(diǎn)，并通過舉例幫助學(xué)生理解。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)一些概念和操作仍然掌握不牢固。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)方面，我沒有做到全面、公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，有時(shí)過于關(guān)注表現(xiàn)較好的學(xué)生，而忽略了那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生。為此，我將在今后的教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此環(huán)節(jié)的興趣不高，可能是由于內(nèi)容較為抽象。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中嘗試引入更多貼近生活的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史與社會(huì)責(zé)任。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一定的了解。在提問環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與，回答問題準(zhǔn)確。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，表現(xiàn)出一定的緊張和自信心不足。針對(duì)這一情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，提高他們的自信心。

在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)各異。有些學(xué)生能夠積極投入，與他人合作，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。針對(duì)這一問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們更好地參與課堂活動(dòng)。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生的成績(jī)普遍較好，但仍有部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在掌握不牢固的情況。針對(duì)這一問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生們的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有一定的掌握，但部分學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用方面還存在一些問題。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于這部分學(xué)生，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在其他學(xué)科上也取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：計(jì)算機(jī)的誕生、計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段、計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展趨勢(shì)。

②計(jì)算機(jī)的硬件和軟件：計(jì)算機(jī)的硬件組成、計(jì)算機(jī)的軟件分類、硬件和軟件的關(guān)系。

③計(jì)算機(jī)的基本操作：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉、計(jì)算機(jī)的界面操作、計(jì)算機(jī)的文件管理。

④計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)計(jì)算、信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、娛樂休閑、教育與培訓(xùn)等。

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用

1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

-計(jì)算機(jī)的誕生

-計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段

-計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展趨勢(shì)

2.計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

-計(jì)算機(jī)的硬件組成

-計(jì)算機(jī)的軟件分類

-硬件和軟件的關(guān)系

3.計(jì)算機(jī)的基本操作

-計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉

-計(jì)算機(jī)的界面操作

-計(jì)算機(jī)的文件管理

4.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

-科學(xué)計(jì)算

-信息處理

-網(wǎng)絡(luò)通信

-娛樂休閑

-教育與培訓(xùn)課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，包括計(jì)算機(jī)的誕生、發(fā)展階段和未來發(fā)展趨勢(shì)。

2.請(qǐng)列出計(jì)算機(jī)的硬件組成，并解釋它們的作用。

3.請(qǐng)介紹計(jì)算機(jī)的軟件分類，并舉例說明每類軟件的應(yīng)用。

4.請(qǐng)描述計(jì)算機(jī)的基本操作，包括啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)、界面操作和文件管理。

5.請(qǐng)舉例說明計(jì)算機(jī)在科學(xué)計(jì)算、信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、娛樂休閑和教育與培訓(xùn)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：

1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：計(jì)算機(jī)的誕生可以追溯到1940年代，最初主要用于軍事和科學(xué)研究。發(fā)展階段包括大型機(jī)時(shí)代、微型機(jī)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。未來發(fā)展趨勢(shì)包括人工智能、量子計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等。

2.計(jì)算機(jī)的硬件組成：主要包括中央處理器（CPU）、存儲(chǔ)器（內(nèi)存和硬盤等）、輸入設(shè)備（鍵盤和鼠標(biāo)等）、輸出設(shè)備（顯示器和打印機(jī)等）和輔助設(shè)備（如顯卡和聲卡等）。它們的作用分別是處理數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和增強(qiáng)計(jì)算機(jī)的功能。

3.計(jì)算機(jī)的軟件分類：主要包括系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)軟件。系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序等，用于管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源；應(yīng)用軟件包括辦公軟件、圖形處理軟件等，用于解決特定問題；網(wǎng)絡(luò)軟件包括瀏覽器、網(wǎng)絡(luò)通信軟件等，用