2024-2025學(xué)年高中歷史 專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時候的杰出人物 一 英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾（1）教學(xué)教案 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專題三歐美資產(chǎn)階級革命時候的杰出人物一英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾（1）教學(xué)教案人民版選修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題三歐美資產(chǎn)階級革命時候的杰出人物一英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾（1）教學(xué)教案人民版選修4課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——歐美資產(chǎn)階級革命時期的杰出人物：英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解英國資產(chǎn)階級革命的基本情況。

2.認(rèn)識克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的重要地位和作用。

3.通過分析克倫威爾的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的評價能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.英國資產(chǎn)階級革命背景介紹。

2.克倫威爾的生平事跡和主要貢獻。

3.對克倫威爾的歷史地位和影響的評價。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.新課導(dǎo)入：簡要介紹英國資產(chǎn)階級革命的背景，引出克倫威爾。

3.主體部分：詳細(xì)講解克倫威爾的生平事跡和主要貢獻，包括他在革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位、軍事才能和政治影響力等。

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的作用和地位，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。

5.總結(jié)：對克倫威爾的歷史地位和影響進行總結(jié)，強調(diào)他對英國資產(chǎn)階級革命的重要貢獻。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教材：《高中歷史》人民版選修4。

2.輔助材料：相關(guān)的歷史圖片、文獻資料等。

七、教學(xué)建議

1.在講解克倫威爾的生平事跡時，可以結(jié)合相關(guān)的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解他的貢獻。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度評價克倫威爾的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.在課后作業(yè)的布置上，可以設(shè)計一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命時期的杰出人物——克倫威爾，培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、criticalthinking和communication等核心素養(yǎng)。

1.historicalthinking：通過分析克倫威爾的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)知能力，理解歷史事件的復(fù)雜性和多維度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

2.criticalthinking：在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度評價克倫威爾的歷史地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，提高學(xué)生對歷史人物的評價能力。

3.communication：在課堂討論和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，與他人進行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力。重點難點及解決辦法1.重點：克倫威爾的生平事跡和主要貢獻。

解決辦法：通過詳細(xì)的講解和分析，結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生深入了解克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的重要作用和地位。

2.難點：對克倫威爾的歷史地位和影響的評價。

解決辦法：通過課堂討論和思考題的布置，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度評價克倫威爾的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，幫助學(xué)生形成全面的評價。

3.重點：英國資產(chǎn)階級革命的背景。

解決辦法：通過地圖、歷史圖片和相關(guān)文獻資料的展示，讓學(xué)生直觀地了解英國資產(chǎn)階級革命的背景，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

4.難點：克倫威爾的政治思想和軍事策略。

解決辦法：通過講解和分析克倫威爾的政治思想和軍事策略，結(jié)合具體的歷史事件，讓學(xué)生理解克倫威爾的政治理念和軍事才能。

5.重點：課堂討論和思考題的解答。

解決辦法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂上，教師將采用生動的講授方式，向?qū)W生傳授英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的相關(guān)知識，包括歷史背景、生平事跡、政治思想和軍事策略等。

b.討論法：通過組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，與他人進行交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

c.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解克倫威爾的貢獻和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻資料等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的生平事跡，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形象思維能力。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動平臺，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和歷史背景信息，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互討論和合作，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

e.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英國歷史背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的生平事跡，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞克倫威爾的貢獻和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英國資產(chǎn)階級革命和克倫威爾的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.英國資產(chǎn)階級革命的背景：

-英國封建制度的束縛：英國的封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。

-資本主義的發(fā)展：17世紀(jì)的英國，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸取代封建主義生產(chǎn)關(guān)系，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

-政治腐敗和專制統(tǒng)治：當(dāng)時的英國政府腐敗不堪，君主專制統(tǒng)治導(dǎo)致國家政治動蕩。

-宗教沖突：英國宗教改革后，新教和天主教之間的矛盾尖銳，引發(fā)社會動蕩。

2.克倫威爾的生平事跡：

-早年經(jīng)歷：克倫威爾出生于一個普通家庭，接受良好的教育，對宗教有著深厚的信仰。

-軍事生涯：克倫威爾在英國內(nèi)戰(zhàn)期間，領(lǐng)導(dǎo)議會軍取得勝利，成為軍事領(lǐng)袖。

-政治生涯：克倫威爾在革命勝利后，擔(dān)任英國共和國的領(lǐng)導(dǎo)人，推行改革，鞏固革命成果。

-去世：克倫威爾在1658年去世，享年59歲。

3.克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的貢獻：

-軍事領(lǐng)導(dǎo)：克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)議會軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利，推翻了君主專制統(tǒng)治。

-政治改革：克倫威爾在共和國時期，推行一系列政治改革，限制教會權(quán)力，保障宗教自由。

-經(jīng)濟政策：克倫威爾實施經(jīng)濟政策，促進資本主義的發(fā)展，提高國家財政收入。

4.對克倫威爾的歷史地位和影響的評價：

-正面評價：克倫威爾被視為英國資產(chǎn)階級革命的英雄，他的領(lǐng)導(dǎo)和貢獻為英國資本主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-負(fù)面評價：克倫威爾在共和國時期的獨裁統(tǒng)治，以及他對天主教徒的鎮(zhèn)壓，引發(fā)了一些歷史學(xué)者的批評。

5.英國資產(chǎn)階級革命的影響：

-政治影響：英國資產(chǎn)階級革命推翻了君主專制，建立了共和國，為英國民主政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-經(jīng)濟影響：英國資產(chǎn)階級革命促進了資本主義的發(fā)展，推動了工業(yè)革命的到來。

-社會影響：英國資產(chǎn)階級革命加速了社會結(jié)構(gòu)的變革，提高了資產(chǎn)階級的政治地位。

6.英國資產(chǎn)階級革命與歐洲其他資產(chǎn)階級革命的聯(lián)系和區(qū)別：

-聯(lián)系：英國資產(chǎn)階級革命與歐洲其他國家的資產(chǎn)階級革命，都是資本主義發(fā)展的重要階段，都推翻了封建專制的統(tǒng)治。

-區(qū)別：英國資產(chǎn)階級革命具有獨特的特點，如宗教沖突的激烈程度、共和國的建立等，與其他國家的資產(chǎn)階級革命有所不同。課后作業(yè)1.根據(jù)課上的學(xué)習(xí)，請簡述英國資產(chǎn)階級革命的背景，包括封建制度的束縛、資本主義的發(fā)展、政治腐敗和專制統(tǒng)治以及宗教沖突等方面。

2.請概述克倫威爾的生平事跡，包括他的早年經(jīng)歷、軍事生涯、政治生涯以及去世等情況。

3.請分析克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的貢獻，包括他在軍事領(lǐng)導(dǎo)、政治改革以及經(jīng)濟政策等方面的作用。

4.請評價克倫威爾的歷史地位和影響，談?wù)勀銓λ恼嬖u價和負(fù)面評價的理解。

5.請闡述英國資產(chǎn)階級革命的影響，包括政治、經(jīng)濟和社會等方面的影響。

答案：

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景包括封建制度的束縛、資本主義的發(fā)展、政治腐敗和專制統(tǒng)治以及宗教沖突等方面。

2.克倫威爾的生平事跡包括他的早年經(jīng)歷、軍事生涯、政治生涯以及去世等情況。

3.克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的貢獻包括他在軍事領(lǐng)導(dǎo)、政治改革以及經(jīng)濟政策等方面的作用。

4.對克倫威爾的歷史地位和影響的評價應(yīng)該包括對他的正面評價和負(fù)面評價的理解。

5.英國資產(chǎn)階級革命的影響包括政治、經(jīng)濟和社會等方面的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景：強調(diào)封建制度的束縛、資本主義的發(fā)展、政治腐敗和專制統(tǒng)治以及宗教沖突等方面的重要性，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.克倫威爾的生平事跡：概述克倫威爾的早年經(jīng)歷、軍事生涯、政治生涯以及去世等情況，加深學(xué)生對克倫威爾的認(rèn)識。

3.克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的貢獻：強調(diào)克倫威爾在軍事領(lǐng)導(dǎo)、政治改革以及經(jīng)濟政策等方面的作用，讓學(xué)生了解克倫威爾的重要地位。

4.對克倫威爾的歷史地位和影響的評價：引導(dǎo)學(xué)生從正面和負(fù)面兩個方面評價克倫威爾的歷史地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

5.英國資產(chǎn)階級革命的影響：總結(jié)英國資產(chǎn)階級革命在政治、經(jīng)濟和社會等方面的影響，幫助學(xué)生理解革命的重要意義。

（二）當(dāng)堂檢測

1.請簡述英國資產(chǎn)階級革命的背景，包括封建制度的束縛、資本主義的發(fā)展、政治腐敗和專制統(tǒng)治以及宗教沖突等方面。

答案：英國資產(chǎn)階級革命的背景包括封建制度的束縛、資本主義的發(fā)展、政治腐敗和專制統(tǒng)治以及宗教沖突等方面。封建制度的束縛阻礙了資本主義的發(fā)展，資本主義的發(fā)展促進了經(jīng)濟的發(fā)展，政治腐敗和專制統(tǒng)治導(dǎo)致國家政治動蕩，宗教沖突引發(fā)了社會動蕩。

2.請概述克倫威爾的生平事跡，包括他的早年經(jīng)歷、軍事生涯、政治生涯以及去世等情況。

答案：克倫威爾的生平事跡包括他的早年經(jīng)歷、軍事生涯、政治生涯以及去世等情況。早年經(jīng)歷方面，克倫威爾出生于一個普通家庭，接受良好的教育，對宗教有著深厚的信仰。軍事生涯方面，克倫威爾在英國內(nèi)戰(zhàn)期間，領(lǐng)導(dǎo)議會軍取得勝利，成為軍事領(lǐng)袖。政治生涯方面，克倫威爾在革命勝利后，擔(dān)任英國共和國的領(lǐng)導(dǎo)人，推行改革，鞏固革命成果。去世方面，克倫威爾在1658年去世，享年59歲。

3.請分析克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的貢獻，包括他在軍事領(lǐng)導(dǎo)、政治改革以及經(jīng)濟政策等方面的作用。

答案：克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的貢獻包括他在軍事領(lǐng)導(dǎo)、政治改革以及經(jīng)濟政策等方面的作用。軍事領(lǐng)導(dǎo)方面，克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)議會軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利，推翻了君主專制統(tǒng)治。政治改革方面，克倫威爾在共和國時期，推行一系列政治改革，限制教會權(quán)力，保障宗教自由。經(jīng)濟政策方面，克倫威爾實施經(jīng)濟政策，促進資本主義的發(fā)展，提高國家財政收入。

4.請評價克倫威爾的歷史地位和影響，談?wù)勀銓λ恼嬖u價和負(fù)面評價的理解。

答案：克倫威爾的歷史地位和影響具有正